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1.
论消费模式的转换——从不可持续消费到可持续消费 总被引：4，自引：0，他引：4
王欢 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(3):27-29
不可持续的消费观带来了物质生活的丰富，也带来了能源、环境等危机和贫富差距的加大，这些问题不解决就会威胁到人类的生存和发展．于是可持续消费观应运而生．因为没有可持续的消费观就没有可持续的发展观。针对不可持续消费模式和可持续消费模式的不同特点，应积极建构中国可持续消费模式。 相似文献
2.
李太平 《集美大学学报(教育科学版》2001,2(1):29-32
生态经济是经济发展和生态环境相互协调的经济,生态经济观包括人与自然和谐发展观、可持续发展观、环境价值观、生态生产观和生态消费观等内容,生态经济观教育包括这几方面教育。 相似文献
3.
论生态经济观教育 总被引：2，自引：0，他引：2
李太平 《集美大学教育学报》2001,2(1):29-32
生态经济是经济发展和生态环境相互协调的经济，生态经济观包括人与自然和谐发展观、可持续发展观、环境价值观、生态生产观和生态消费观等内容，生态经济观教育包括这几方面教育。 相似文献
4.
论社会发展生态化趋势对德育的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
生态化发展趋势要求人们正确认识和处理人和自然的关系 ,维持人和自然的和谐发展 ,为此 ,应该进行环境道德教育、经济道德教育和科技道德教育。环境道德教育的内容包括人和自然和谐发展观、环境价值观 ;经济道德教育的内容包括可持续发展观、生态生产观和生态消费观 ;科技道德教育的内容包括整体科学观和生态技术观 相似文献
5.
全球问题是在20世纪出现的、具有全球普遍性、危及人类生存和发展并只有经过全人类的共同努力才能加以解决的一系列相关问题。全球问题的出现，要求人们进行人和自然和谐发展观教育、可持续发展观教育、环境教育观教育、生态生产观和生态消费观教育。 相似文献
6.
《兰州教育学院学报》2016,(7)
绿色消费不但能直接减少资源与环境的压力,而且可以通过消费对生产产生导向性引导,促使生产朝着可持续的方向发展。推进绿色消费的发展,培养大学生绿色消费观是必不可少的途径。大学生做为国家未来发展的主力军,对其进行绿色消费观的培育不仅会极大地推动我国绿色消费的发展,而且是提高大学生整体素质的有效手段。本文对国内现阶段大学生绿色消费观培育研究进行综述,总结目前的研究成果,发现目前国内大学生绿色消费观培育存在的不足,为国内大学生绿色消费观的培育工作提供有效的借鉴,并针对不足探求有效的解决途径,从而促进国内大学生绿色消费观培育的顺利开展,进而推动绿色消费在全国的盛行,为保护和改善生态环境贡献力量。 相似文献
7.
段景春 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(7):260-262
中学地理教材中蕴藏着丰富的可持续发展教育的素材,本文在阐述对中学生进行可持续发展观教育必要性的基础上,分析地理教育与可持续发展观教育的密切联系,得出可持续发展观是中学地理教育的主旋律,并进一步讨论地理教学中可持续发展观教育的有效途径. 相似文献
8.
孙志强 《湖州师范学院学报》2013,35(2)
随着社会的发展和物质财富的巨大丰富,消费主义广泛盛行,消费产生了异化,导致全球性的资源短缺、生态破坏,人的精神空虚,人生目标和价值迷茫.必须走出消费主义的误区,缩小贫富差距,实现消费公平,树立可持续的消费观,重构我们的精神家园,实现和谐消费. 相似文献
9.
论科学发展观对马克思主义社会发展理论的新发展 总被引：3，自引：0，他引：3
科学发展观是以人为本的社会发展观,是经济、社会、自然与人的整体发展观、协调发展观和可持续发展观的统一,是对马克思主义社会发展理论的继承和发展。科学发展观对建设中国特色社会主义实践具有根本的指导意义。 相似文献
10.
《潍坊教育学院学报》2015,(3)
随着经济全球化程度的不断加深,西方的消费主义思潮逐步蔓延到大学校园中,带来了一定的负面影响。当代大学生的消费观呈现出异化的特点,不利于人格的建立和自身的自由全面发展,也打破了人与生态的和谐平衡。如何引导大学生树立科学的消费观,理性消费,成为当前教育工作者面临的亟待解决的重要课题。 相似文献
11.
周剑云 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(3)
17世纪是法国社会消费的黄金时期 ,虽然消费依旧是基本的衣食住行等商品 ,但社会消费更主要的体现为城市社会上层对奢侈品消费的特征。这种消费特征对近代法国资本主义经济发展而言 ,给正在发展中的早期资本主义经济提供了市场 ,这对商业资本主义的发展无不裨益 ,也对传统的手工工场向资本主义生产组织转化起到促进作用 相似文献
12.
李成勋 《株洲师范高等专科学校学报》2000,5(4):5-10
马克思在<资本论>中揭示了资本主义经济制度的历史暂时性及人和自然之间物质变换过程中存在着不可持续发展的严重性,并从制度变迁和观念转变两方面提出了实现可持续发展的途径.我们认为在社会主义市场经济条件下,就已接近具备这种可能性.同时,马克思还提出了具有生态伦理学意义的善待自然的主张,即从单纯"征服自然"的观念转变为"善待自然"的观念,它将从观念转变方面保证可持续的实现. 相似文献
13.
加快发展循环经济的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
邵镭 《湖州职业技术学院学报》2006,4(3):46-49
循环经济作为一种以实现可持续发展为战略目标的新型经济发展模式,为世界各国提供了一个重要的发展契机。发展循环经济,是我国从根本上转变经济增长方式,落实科学发展观,实现经济社会可持续发展的必然选择。综合循环经济的发展现状,应通过健全法律法规、加强规划指导、调整经济结构及加快技术创新等多方面采取有力措施,才能加快发展循环经济,真正将科学发展观落到实处。 相似文献
14.
韩延玲 《新疆职业大学学报》2004,12(4):10-12
可持续发展是一种新的发展观和发展模式，意味着人类对发展的认识已发生了重要飞跃。本文阐述了新疆可持续发展面临的六大战略问题，即绿洲人口问题、生态环境问题、可持续发展意识问题、区域性贫困问题、产业结构问题和区域经济差异问题，最后提出了解决这些问题的思路。 相似文献
15.
十七大报告中首次提出了生态文明的概念。企业生态伦理是近年来研究企业文化的热点问题之一,对参与构建和谐社会有重要的现实意义。长期以来,企业文化"重经济、轻生态"的观念根深蒂固,传统的以资源高投入和环境污染为代价来换取经济的发展是不可取的和不可持续的,这一发展模式已为历史所否定。通过对企业生态伦理意识及企业与生态文化结合意义的剖析,在企业文化构建中旨在树立企业的正确生态观,促进企业的可持续发展。 相似文献
16.
17.
随着社会的不断进步以及全球科技和经济的迅速发展,人类社会面临着环境污染、资源短缺、人口与可居住地矛盾等问题。在这样的一个环境下,我们必须坚持可持续发展观念,尊重自然,顺应自然的发展规律。可持续发展观念是促进经济持续发展的必要条件,本文提出了初中地理教学中培养学生的可持续发展观念的相关策略。 相似文献
18.
成人高等教育可持续发展对策研究 总被引：6，自引：1，他引：6
可持续发展已是时代主题。成人高等教育要实现可持续发展，首先要转变教育观念以确立成人高教应有的地位；其次要构建一套符合成人教育特色的教学体系以保证教育质量；再次要建立一个开放、灵活、高效的办学体制和运行机制以增强竞争力和活力；最后要培养适应社会和经济发展的人才以保持先进性。 相似文献
19.
陈靓 《衡阳师范学院学报》2012,(1):45-48
科学发展就是按照科学发展观的要求,坚持以人为本、全面协调可持续的发展。其实质就是要实现又快又好地发展,满足人们日益增长的物质、文化需求,处理好社会各类矛盾。在新世纪新阶段,我们必须从我国经济社会发展的阶段性特征出发,遵循以人为本、转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量的要求,切实把经济社会发展转入全面协调可持续发展的轨道。 相似文献
20.
改革开放30年,贵州经济平稳较快发展,但经济成就的取得是以资源环境为代价。资本、劳动力投入对经济增长的贡献率明显,技术进步的贡献率低,说明经济增长方式粗放,违背科学发展观,任其下去势必导致生态优势的丧失和经济社会发展的不可持续。结合十七大精神思考化解贵州经济发展与资源环境保护之间面临的矛盾,必须走生态文明建设的道路;加快我省生态文明建设,必须转变经济发展方式。 相似文献