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党的十八大以来,党和国家以体系建设为核心,以产教融合、校企合作为突破口,以标准建设为引领,陆续出台了一系列推进中国特色职业教育发展的相关政策。在这些政策的大力推动下,现代职业教育体系基本建成、内部层级结构进一步优化,职业教育加强了要素建设、高质量发展的动力显著增强,拓展了自身功能、服务经济社会发展的能力全面提升。从中国特色现代职业教育的发展过程可以看出,坚持党对教育工作的全面领导是坚定的政治保障,坚持以人民为中心是根本动力,坚持服务国家与保障民生是基本方向。 相似文献
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《教育与职业》:请您简要介绍一下2013年湖南省职业教育工作的指导思想.
王键:我们以党的十八大精神为指针,继续按照"对接产业(行业),工学结合,提升质量,推进职业教育深度融入产业链,有效服务经济社会发展"的工作思路,以改革创新为动力,以提高质量为重点,以提升职业教育服务能力为目标,着力构建与湖南现代产业体系相适应的现代职业教育体系,有效服务和推动"四化两型"建设. 相似文献
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党的十七大明确提出要继续"大力发展职业教育""培养高素质技能型人才",为新时期职业教育的改革发展指明了方向,也为职业教育带来了新的发展机遇。深入贯彻落实科学发展观,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以提高质量为重点,抓住机遇、深化改革、科学发展,是当前和今后一个时期我国职 相似文献
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龙星 《中国科教创新导刊》2013,(31):60-60,62
服务地方经济社会发展是职业教育生存与发展的根本.本文围绕黔东南苗族侗族自治州职业教育如何高效服务地方经济这一主题,从主动对接地方产业,深化教学改革,以校企合作为切入点等方面入手,全面提升职业教育服务地方经济社会发展的能力,成为地方经济发展的助推器. 相似文献
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《职业技术教育研究》2005,(3):6-7
2005年全省职业教育与成人教育工作的指导思想是：以党的十六届三中、四中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实全国职业教育工作会议和全省职业教育工作座谈会精神，坚持科学发展观，以就业为导向，以加强德育工作和教育教学改革为重点，增强职业教育办学特色，提高教育教学质量和办学效益，继续实施《辽宁省职业教育振兴计划》，推动职业教育与成人事业全面快速健康发展，为老工业基地振兴服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村、农民服务。 相似文献
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发展农村职教的三大难点与创新 总被引：6，自引：0，他引：6
党的十六大绘制了全面建设小康社会的宏伟蓝图,中央明确提出把解决“三农”问题放到全面建设小康社会的大背景下考虑,并作为全党工作的重中之重,刚刚颁布的《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》指出:“坚持为‘三农’服务的方向,大力发展职业教育和成人教育,深化农村教育改革。”这使农村职业教育面临新的发展机遇。农村职业教育如何为农村、农业和农民服务,如何改革与发展才能无愧于时代要求,适应全面建设小康社会的需要,是摆在我们面前的重大问题。本期“理论经纬”栏目编发了一组文章,围绕上述问题展开了研讨。欢迎专家学者继续来稿就农村职业教育的改革与发展发表真知灼见。 相似文献
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近年来，宣武区委、区政府坚持“优化结构、增强活力、提高效益”的原则，以服务为宗旨，以就业为导向，坚持改革创新，突破发展瓶颈，创造新鲜经验，提升职教服务能力，促进职业教育事业全面、协调、可持续发展，办人民满意的职业教育，初步形成了我区职业教育发展的五大优势： 相似文献
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大力发展职业教育,高等职业院校要探索服务地方与服务行业的着力点和结合点,在实训基地、教材、课程结构等方面创设与企业的合作平台,实现校企无缝对接,有效提升职业学校服务地方及区域经济社会的能力,全面提升职业教育服务能力。 相似文献
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<正>“打造职业学校教师潜心教学的科研服务环境。”党的十八大以来,上海积极贯彻落实国家关于加快构建现代职业教育体系、提升职业教育服务能力的要求,上海市教委充分发挥教科院、评估院、教研室、教育技术装备中心等机构和华东师大的科研服务作用,打造职业院校教师潜心教学的环境,推动职业教育高质量发展。 相似文献
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陈正江 《宁波职业技术学院学报》2024,(2):5-9
办学是各级各类学校服务人的全面发展和经济社会发展的主要方式。高职院校提升办学能力是指高职院校提高人才培养质量和办学水平,提升职业教育服务经济社会发展和产业转型升级的能力。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出的五项重点工作中,提升职业学校关键办学能力位居其首。深化现代职业教育体系建设改革进程中,要在把握高职院校关键办学能力基本内涵的基础上,探寻提升高职院校关键办学能力的主要路径,并以打造核心课程、优质教材、教师团队、实践项目等为抓手,全面落实落细。 相似文献
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将提升服务能力作为职业教育自身建设的导向对职业教育来说具有"出路"、投入、人才、舆论等本体和衍生功能.当前职业教育服务能力不足表现为对经济、社会建设活动的直接参与度不够、服务不全面;服务弱势人群的意识与行动欠缺;深度对接产业需要的能力不足.其原因是学校发展思路偏差、缺乏扎实的专业和课程建设、优秀职教人才稀缺.提升服务能力的途径是学校要自觉加强能力建设、政府应以服务能力为标准评价和指导职业学校,文章以中部大省安徽的职教状况为例予以说明. 相似文献
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由我国举办的首届世界职业技术教育发展大会已于2022年8月在天津召开。本次大会是在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的历史交汇期举办的一次国际职教盛会，是服务构建新发展格局的重要举措。党的二十大报告全面论述了中国式现代化命题，教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中具有新的战略地位和发展使命，中共中央政治局第一次集体学习时，习近平总书记进一步指明了教育强国建设的前进方向。将大会置于此历史方位下回眸考量具有重要战略意义，其不仅是立足我国当前发展阶段，推动我国职业教育高质量发展的重要机制性设计；还是服务教育外交、主场外交，提升教育服务新发展格局能力的战略性外交资源；更是牢牢把握职业教育的重要使命和时代主题，系统总结中国职业教育的自身发展逻辑、本质特征，探索有效支撑中国式现代化实现路径的重要发展契机。未来，要用好大会的放大、溢出效应，培育、深耕国际交流合作新赛道，将国际合作交流作为现代职业教育体系建设的重要牵引，开创职业教育国际交流合作新局面，为以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务作出新贡献。 相似文献
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党的十七大作出了“优先发展教育、建设人力资源强国”、“构建全民学习、终身学习的学习型社会”的战略决策,明确要继续“大力发展职业教育”,“培养高素质技能型人才”,为新时期职业教育的改革发展指明了方向,也为职业教育带来了新的发展机遇。深入贯彻落实科学发展观,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,以提高质量为重点,抓住机遇、深化改革、科学发展,是当前和今后一个时期我国职业教育工作的重要任务。 相似文献
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黄尧 《基础教育改革动态》2008,(24)
党的十七大作出了“优先发展教育、建设人力资源强国”、“构建全民学习、终身学习的学习型社会”的战略决策,明确要继续“大力发展职业教育”,“培养高素质技能型人才”,为新时期职业教育的改革发展指明了方向,也为职业教育带来了新的发展机遇。深入贯彻落实科学发展观,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,以提高质量为重点,抓住机遇、深化改革、科学发展,是当前和今后一个时期我国职业教育工作的重要任务。 相似文献
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我国职业教育改革与发展方向是提升为产业服务的能力。职业教育融入现代产业链将产生互动效应。为了促进高职教育为产业服务能力的提升,应尽快消除误区,回归对职业教育本质的认识,根据产业建立专业,"产业导向"取代"就业导向",建立健全政府统筹管理,行业指导和企业参与的办学机制,通过体制创新带动职业院校办学水平的整体提升。 相似文献
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目前我国高职教材建设存在的主要问题研究 总被引：8，自引：0，他引：8
党的十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标，对职业教育提出了更高的要求，也对高职教材建设提出了更高的要求。全面贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，继续深化职业教育教学改革，全面完成“面向2l世纪职业教育课程改革与教材建设规划”任务，与时俱 相似文献
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基于职业发展的高职英语教师专业化培养途径 总被引：1，自引：0，他引：1
教师专业化已成为国际教师职业发展的重要趋势,也是影响我国教育改革和发展的时代课题。随着职业教育的进一步发展,对职业教育培养目标提出了更高的要求。高职英语教学是职业教育的重要组成部分,在高职全面职业行为能力的培养过程中起着举足轻重的作用。从高职英语教学的职业性、实践性和应用性特点出发,通过强化教师职业素养、培养教师教育研究能力、培养职业教育教学能力、强化职业教育实践能力等方面提升高职英语教师专业化水平,是高等职业技术教育发展的客观要求。 相似文献