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要丽娟 《太原大学教育学院学报》2013,(4):25-26
青年教师是学校教学工作的一支重要力量,青年教师教学能力的培养与提高,对于提高学校整体的教学质量、培养高素质的人才具有重要作用.举办教学竞赛是学校培养青年教师的重要途径,而青年教师多参与教学竞赛是提升自身教学水平的一种行之有效的手段. 相似文献
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为了切实提高我园青年教师的教育教学水平,我们组织青年教师进行“磨课”教研活动．从而使他们能在反思和建议中不断改进教学方法,更新教学思路,优化教学设计。以下是我园开展的青年教师集体舞教学“磨课”教研活动。 相似文献
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她的教学笔记扉页上写着“甘做红烛化爱雨,情洒课堂献春青”。为了这句朴实的诺言,为了乡村孩子的明天,为了她挚爱的教育事业,她付出了许多心血和汗水。她,就是新沂市新店乡小学青年教师王淑晔。 相似文献
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青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务。作为学校管理者,不仅要关心青年教师的师德修养历练和教学业务能力的提高,还要力所能及地为青年教师提供生活上的帮助,给予他们心灵上长久的温暖与慰藉,要努力构建并完善青年教师培养机制,激励他们立志献身于学校的教育事业。 相似文献
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我喜欢阅读,一天不读书,心里便空虚。因职业原因,我尤其喜欢阅读教育报刊。众多教育报刊中,我尤其喜欢读《小学青年教师》(原《小学教学》)。从登上教坛至今,《小学青年教师》已伴我走过13个年头。读《小学青年教师》,每每乐在其中。她信息量大,栏目异彩纷呈,理论联系实际,读之如饮醇醪,令人陶醉其间。“名家教学艺术欣赏”让我领略到同行前辈精湛的教育教学艺术,受益无穷;“语文课堂教学参谋”仿佛师尊长者,给我谆谆教诲,让我顿悟;“青年教师来稿选登”让我“妒忌”之余又有“见贤思齐”的钦佩,继而产生“超越”的动力;“红烛闪闪”总闪烁… 相似文献
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自2005年中学扩招以后,各学校为满足教学需要．招进了很多青年教师,就我所在的增城中学而言,已达40％以上。青年教师已经成为学校教学中不容忽视的力量．他们教学水平的高低,工作态度的好坏,直接影响到整个学校的教学质量。所以,探讨青年教师成长的问题。有着重要的现实意义。而作为一名青年教师．只要愿意长期留在三尺讲台上,都希望自己快快成长。那么怎样才能实现这一愿望呢？笔者根据自己的成长经历,谈谈感想。 相似文献
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高职院校青年教师教学能力培养新模式 总被引：2，自引：0，他引：2
青年教师是高职院校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键,要提高教学质量和人才培养质量,必须重点培养和提升青年教师的教学能力。本文分析了高职院校青年教师教学能力与培养的现状,探讨了作为青年教师教学能力培养新模式,以及进一步做好此项工作的一些思考和实践。 相似文献
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短短几天对天津师范大学新闻传播学院青年教师陈娜的采访,让我从心底里欣赏这位个头高挑、皮肤白皙、充满阳光和朝气的漂亮女孩。
其实我欣赏的不仅仅是她的颜容气质,也不完全是因为她走上教育工作岗位短短的5年时间内就先后在2008年天津师范大学青年教师教学基本功竞赛、2008年天津市高校青年教师教学基本功竞赛、2012年首届全国高校青年教师教学竞赛天津地区选拔赛和2012年首届全国高校青年教师教学竞赛中,均取得文科组一等奖第一名的优异成绩和获得天津市五一劳动奖章、全国五一劳动奖章的耀眼勋章。真正感动我的是她——一名80后青年教师,不为当今社会浮躁的风气和急功近利的思想所影Ⅱ向,在自己的教学岗位上甘于沉潜的治学态度和敢于超越的奋斗精神。 相似文献
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我校青年教师居多,大多数又都是1981年以后毕业的中师或高中生,其中数学教师中三分之二是青年。为尽快提高他们的教学水平,近几年来,我把指导数学教研组开展教学研究活动与做好培养青年教师的工作结合起来,使青年教师在教学、教研的实践中得到锻炼,有所提高。一、分类钻研教材,提高青年教师驾驭教材的能力我在与青年教师的接触中,发现他们在教学中不 相似文献
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龚艳冰 《高等教育研究学报》2010,33(2)
高校青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,青年教师教学能力的培养与提高,对于提高高校整体的教学质量,促进高校的可持续发展都具有重要作用.青年教师教学能力的培养是一种实践能力的培养,本文分析了实践因素(社会实践和教学实践)对青年教师教学能力培养的影响和作用,并提出以社会实践为载体,以教学实践为主体的青年教师教学能力培养方法. 相似文献
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教学改革要求高校的课堂应该更具有活力、更具有开放性、实效性。这就对高校教师尤其是青年教师的教学能力提出了更高的要求,而高校青年教师的教学能力水平又参差不齐,教学学术提高青年教师教学能力的策略为解决这一问题提供了全新的思考路径。教学学术的实践促进青年教师教学能力和教学实践智慧的形成、教学学术的参与机制促进教学内容设计能力走向深入、教学学术的反思成分促进青年教师创新能力的提升、教学学术是提高青年教师教学能力的根本动力。 相似文献
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黄小红 《中国数学教育(高中版)》2010,(1):52-53
最近,学校进行青年教师基本功比赛,笔者上了“复数的几何意义”一课,教学设计以及教学实践过程让我感慨颇多,现把它写出来与同行共享,并求教于大家． 相似文献
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《岳阳职业技术学院学报》2006,21(4):124-124
2006年5月，学院为考察青年教师的教学，开展了一次有意义的青年教师教学竞赛。为了达到竞赛的基本要求——运用全新的教学方法、体现专业教学特色，我选择了本专业极富专业特色的课程《国际贸易实务》中的内容参赛，运用案例教学、情景模拟的方法进行了一次尝试，以期达到改革传统教学方法、实现专业教学目标的目的。 相似文献
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近年来,我指导了不少青年教师在省内外开设各种类型的公开课。2010年11月,我指导一位教师参加福建省首届青年教师课堂教学大赛并获得了省一等奖,这促使我不断地思考怎样的课才算得上优质课,上好优质课的奥秘在哪里?哪些符合教育教学规律,符合学生认识规律和心智发展特点的内容需要我们去解密呢?我 相似文献