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卜小雄 《中国科教创新导刊》2008,(8):117-117
本文通过对创造性思维的定义、形式和特征的分析,根据我国当前提倡推行创新教育的要求,结合中专数学教学改革的实际,探讨了在中专数学教学中培养学生创造性思维的教学方式,并提出了一套教育实验的方案。 相似文献
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余传期 《试题与研究：高中理科综合》2021,(26)
中专教育主要是为社会及企业输送技能型人才,专业知识和技能教育的地位相对较高。像数学这类学科知识往往得不到应有的重视,但是数学教育又是中等专业学校教学的重要组成部分,是提高学生逻辑思维能力的重要学科。在特殊情况线下教育往往会受到限制,中专院校的数学教师应该重新审视数学学科,重视线下教学的空窗期,合理设计数学教学的内容与形式,为适应线上教育做出努力。鉴于此,本文从四个方面就如何开展中专院校线上数学教学展开论述,旨在为数学教育的全面综合发展提供参考。 相似文献
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赵才章 《中国科教创新导刊》2010,(13):144-144
本文以中专数学教学作为论述对象,以情感教学为基本切入点,在贯彻新课程基本教学精神的背景下,对当前中专数学教学如何融入情感教育方法进行探讨。 相似文献
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吕志攀 《数学学习与研究(教研版)》2011,(3)
随着社会的不断进步与发展,中专数学的教学方式显然已经跟不上时代的步伐了.目前,中专数学教学过程中面临着许多的问题,本文主要以中专数学教学中存在的问题为切入点,然后以此作为基点,提出解决的对策. 相似文献
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杨保红 《中国科教创新导刊》2012,(17):144-144
数学是中专教育中的一门重要基础课程,如何将素质教育恰当的融入数学教学过程中是中专教师面临的重要问题,本文从中专数学独有的特点出发,以素质教育为结合点,分析数学教学与素质教育的关系,并提出增强素质教育的相应方法. 相似文献
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本文以当前中专数学教学现状为依托,分析中专数学教学中存在的问题的根源,提出了相关教学策略,希望能够解决这些问题,提高学生的学习能力与教师的教学水平。 相似文献
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徐菊 《试题与研究：高中理科综合》2019,(17):0049-0049
随着新课程改革的不断深入,做好中专数学教学 模式研究工作,能够为推动中专数学教学水平提升带来支持。 笔者结合实践工作经验’在文中从“借助信息技术,激发学生兴 趣“ “运用游戏教育,增强学习体验”和“开展应用训练,实现学 科融合”三个方面对中专数学教学模式的创新研究予以探讨。 相似文献
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数学课是中专教育中的一门重要课程,随着中专学校招生人数的扩大,中专教育中的数学教育浮现出一些问题:学生基础知识掌握程度低、学生间的学习成绩差异明显,一些数学成绩不好的学生对数学产生了厌烦的心理。针对这种情况,中专教育中的数学课程改革势在必行,要做到因材施教,使每个学生都能受到合适的数学教育,发挥出自己对数学的学习潜能。本文先是浅要分析了中专教育中数学教学所遇到的问题,然后针对其问题提出了相应的改革措施。 相似文献
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吴彩凤 《数学学习与研究(教研版)》2008,(10)
中专数学教学中存在重视封闭式的教学问题,忽视开放式;重视直接解决数学问题,忽视反过来处理问题;重视学生应试能力,忽视应变能力等症结.要有效地解决这些症结,就要以数学创新教育为指导,深入进行教学领域的改革,设计开放性命题,全方位、多角度地促成学生的创新素质. 相似文献
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随着现代科学技术的发展,在很多领域都涉及数学的应用,数学素养成为大众所必需,这也就意味着数学教学同样也是是中专基础教育中必须直面的问题.换言之,数学教育的质量事实上已经成为衡量中专教育质量的标准之一.然而,时下的中专教育对数学教育的重视程度却着实让诸多有识之士无法认同. 相似文献
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如何提高中专数学教学质量 总被引：1，自引：1，他引：0
郭丽佳 《中国科教创新导刊》2009,(13):126-126
随着国家扩大职业教育的规模,职业中专在社会中发挥着越来越重要的作用。作为劳动者素质中占据重要地位的数学,它的功能要求在职业中有效地发挥出来。中专学生的数学水平参差不齐,而大多数学生数学基础比较薄弱,学习兴趣不浓,目的不明确,又是目前中专数学教学的现状,如何提高中专数学教学质量,已成为亟待解决的重要问题。 相似文献
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随着新课程改革的深化和推进,教师由新课程理念的学习进入教学实践层面的探索。教师遇到了许多困惑和问题,面临巨大的压力和挑战,提高数学教学质量仍然是教学研究的一个重要课题。一、目前中专数学教育的现状中专学校的文化课教学尤其是数学的教学存在诸多问题,其一,学生 相似文献
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薛臻 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(3):29-30
随着素质教育的全面推进,在教学中如何深化改革,构建知识、能力、素质三位一体的新型教学模式,是我们每一个教育工作者都应高度重视和认真研究的重要课题.本文仅就中专数学教学中如何实施素质教育,谈谈自己的看法.一、中专数学教学实施素质教育的原则及目标 相似文献
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新课标下,中专数学与初中数学相比而言,在很多方面都有变化,比如教材内容不同,知识要求提高,教法学法、思维层次等也存在差异,如何做好数学教学衔接工作,是中专数学教学质量提高的一个重要问题。下面笔者就这个问题进行分析,探讨其原因,寻找解决对策。 相似文献
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张昕 《新课程改革与实践》2010,(13):67-67
二十一世纪到处充满竞争与挑战,提高国民素质是当今社会的一个长期而艰巨,任重而道远的任务。作为中专教育工作者要尽快端正教育改革的方向,利用数学在中专教育中的重要地位,培养和发展学生的数学素质。数学是中专教育的重要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。对于我们新时期的数学教育者来说,反映新的教育理念、促进学生能力的提高是一项重大任务。 相似文献
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聂金 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):74-74
<正>中专数学教学不同于普通高中,它既承担着提高学生素质的责任,同时也为专业服务,所以在教学方法上有自己独到的特点.中专教育的目标是培养实用型人才,中专数学作为学习专业课程的基础,其重要性不言而喻.不过,由于中专学生生源比较复杂,数学基础相对比较薄弱,这让中专数学教育的难度加大.因此,随着时代的发展,肯定不能再沿用旧有的教学模式,而分层次教学无疑是适应新形势的一种教学方式.分层次教学是依据不同学生的具体情况,因人而异制定 相似文献
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初中阶段后期被遗忘的一群孩子基本上都进入了中职学习,他们基础差,特别是数学这门学科基础更差.中专数学与初中数学相比,中专数学在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次以及学习方法上都发生了许多变化,如何衔接好初中中专数学教学,是提高中专数学教学质量一个十分重要的问题.笔者结合教学实际,对初中中专数学教学原因进行了分析,并就如何采取有效措施搞好衔接,全面提高中专数学教学质量进行实践,取得了良好效果. 相似文献