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《语文世界(高中版)》2021,(Z1)
正《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确提出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"培养学生丰富的想象力,能有效扩大他们的视野,丰富他们的感性认识和生活经验。在语文课堂教学中,教师可以抓住语文教学中的"空白",采用丰富有效的教学方法,激发学生的思维力,培养学生的想象力。让他们积极主动地参与到课堂教学中来,勇于表达,乐于表达,从而全面提高语言表达能力。 相似文献
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新课程改革要求教师在美术教学中摆脱传统的束缚,进行大胆革新,采用多种教学方法,培养学生的想象力。为了更好地激发学生的想象,促进学生珏貉思维、发散思维和创造思维的发展,我在美术教学实践中做了以下几点尝试： 相似文献
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爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,并且是知识的源泉."在《语文课程标准(实验稿)》中也明确指出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能."可见,激发学生想象力,培养学生创造力在语文教学中具有十分重要的作用.那么在教学中如何培养学生的想象能力呢?笔者认为应该从以下几方面去做. 相似文献
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如何有效地培养学生的创造个性,发展其创造性思维能力,已成为教育工作者研究的重要课题.在数学教学研究中,应变革旧的教学方法、建立新的教学策略,努力为学生创设活动情境.激发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性.如何在数学教学中培养学生的创造思维能力呢? 相似文献
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培养学生的想象力是小学语文教学的一项重要任务,新课标也对培养学生的想象力提出了明确的要求,即"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能"。那么,在小学语文教学中,教师应如何培养学生的想象力呢? 相似文献
6.
多媒体、网络等信息技术在小学语文阅读教学中的应用比传统语文阅读教学的教学模式具有无可比拟的优势,在教学方法、教学模式、教学环境等方面都有很大的不同,多媒体技术在教学中可以超越时空限制,在教学过程中能为学生建立一个立体式的课文情境和动态的教学环境,开阔学生的视野,丰富学生的想象力,充分激发学生的学习兴趣,促使他们主动地学习并发展个性爱好,从而大大提高课堂教学效率. 相似文献
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在新课程理念下,发展语言能力的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能.所以在教学中,老师应尽可能地保护孩子珍贵的童心和想象力,并通过各种教学方式调动学生的主动意识和创新精神,激发孩子的想象力. 相似文献
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薛亚军 《小作家选刊(小学)》2011,(11):55-56
多媒体、网络等信息技术任小学语文教学中的应用比传统语文教学的模式具有无可比拟的优势,在教学方法、教学模式、教学环境等方面都有很大的不同。多媒体技术在教学中可以超越时空限制,在教学过程中能为学生建立一个立体式的课文情境,动态的教学环境,开阔的视野,丰富学生的想象力,充分激发学生的学习兴趣,促使他们主动地学习并发展个性。 相似文献
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把多媒体引入语文教学已成为历史发展的必然。多媒体教学具有多重感观刺激、信息实时播放、信息储存光盘化及实现学习的个别化等特点。将其功能应用于语文教学,可激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,引导和激发学生的想象力和创造力,还能促进教学观念的转变和教学方法的创新。当前,中学语文多媒体教学正处在探索阶段,尚存在较多问题,需要认真对待、正确处理。 相似文献
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小学音乐欣赏课教学,是实施美育的一个重要环节。教师应想方设法设计出生动有趣的教学方法,利用电教等先进的教学手段,让学生在看、听、讲、做等有趣的活动中愉快地、主动地获取知识,提高学生欣赏中外优秀音乐作品的素质。一、激发学生音乐欣赏兴趣,培养学生的想象力... 相似文献
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佟艳 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(2):102-103
要在课堂教学过程中培养和提高学生的想象力和创造力,教师必须采用新颖的、富有亲和力的教学方法组织教学,激发、调动学生的想象力和创造热情;采用多媒体教学方式加大信息传递量,拓展学生想象和创造的空间;鼓励学生亲自动手、团结互助,从而加强师生的课内外交流,提高教学效果。 相似文献
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单舜 《湖南第一师范学报》2014,(3)
高校啦啦操教学中应考虑学生的个体差异和项目特点,以基本动作为主,创设有新意的形式进行教学,注重适时调整教学方法,开展课外实践,激发学生的想象力与表现力,充分发挥出啦啦操的时尚个性,以更好地促进啦啦操教学的发展。 相似文献
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英语绘本阅读的优势在于绘本故事的内容丰富精彩,图片生动有趣,不仅能使学生产生阅读的兴趣,开阔视野,获得良好的阅读体验,而且还能激发他们的想象力.为了更好地开展小学低年级英语绘本教学,教师需要从多方面考虑,使用多种多样的教学方法,做到"读"学生,"慧"选材;"读"学生,"慧"设计;"读"学生,"慧"评价,让学生能够融入课堂积极学习. 相似文献
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张玲玲 《科普童话·新课堂（中）》2021,(11):36-37
数形结合的教学方法能够形象地揭示数学问题,还能培养学生们的想象力,提高学生们的综合素质.老师们在实际的教学过程中,可以根据教学需要从"以数助形"和"以形解数"这两个教学思路去利用数形结合的教学方法来辅助教学,以此提升教学效率,帮助学生们实现初中数学的高质量学习. 相似文献
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多媒体教学的手段是现代教育教学的一个重要组成部分,是教学改革的一个突破口.在教学中运用多媒体手段进行教学,可以更好地激发学生的学习热情,发挥学生的想象力和创造力,以达到最优化的教学效果. 相似文献
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<语文课程标准>中强调,作文要"鼓励自主写作,鼓励有创意的表达",教学要注重"在发展语言能力的同时激发想象力和创造潜能".儿童期是发展人的想象力、创造潜能的最佳时期,作文教学是一个主要的渠道.如何贯彻语文课程标准精神,鼓励学生想象创新,引导学生多思、巧练,让学生运用富有个性化的语言,进行有创意的表达至关重要.对此,笔者从以下三个方面进行了有益的思考. 相似文献
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郑佳瑛 《湖州师范学院学报》2011,33(2):138-140
激发学生的想象力是艺术课堂教学最主要和最基本的内容之一.有意识地激发学生的想象力,能使课堂教学取得事半功倍的成效.在美术教学中,可以通过辅助教学工具;将有限的教室融入无限的大自然;充分开发学生感官敏锐度;注重多方面的引导等多种途径来开发学生的想象力. 相似文献