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实验教学是化学学科教学的重要特征之一,新课程把实验放在了突出的地位,在新课程高考化学卷中实验考查的权重增加.为此,一线教师在教学中,应着力优化高中化学实验复习策略. 相似文献
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化学离不开实验。化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学学科的基本特征。初中化学新课程与旧的课程相比,在课程理念、课程目标、课程内容及学习方式等方面发生了很大的变化,新课程重视化学实验的教学,尤其是化学探究性实验。在化学教学中,如何加强实验教学,提高教学质量是化学教师应该探讨的问题。下面根据笔者的教学实践谈一些体会。 相似文献
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国家基础教育课程改革实验启动后，新课程平稳地进入了各个学校。新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。这无疑是一次大的改革，也给我们化学教师带来一些新的思考。 相似文献
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自新课程改革实验以来，我们每一位教师都面临着新的挑战。我们应以新课程标准的理论来指导教学，从而提高化学课堂教学的效益。 相似文献
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小学、初中在2002年开始有部分学校实施新课程教学,现在小学、初中所有学校都实施新课程教学;高中于2006年秋季开始都进行新课程实验。在5年新课程实施、实验过程中,运用了三种关于推进新课程实施、实验思路的探索。第一种思路是完全按新课程的标准、框架、要求实施新课程：第二种思路是由传统课程逐渐过渡到新课程的实施;第三种思路是由新课程与传统课程相互靠近．找到“中间地带”的课程,然后再过渡到新课程的实施。 相似文献
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2006年浙江省新课程改革在全省启动,化学学科采用了苏教版新教材,实施了新课程理念下的模块教学,与其它新课程实验区不同的是,浙江省选修ⅠA课程模块开设《实验化学》,即此模块为高考必考科目。 相似文献
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新课程改革赋予了化学实验前所未有的重要地位,以苏教版《实验化学》为例,探讨了实验教学中存在的问题,并在对教材内容与教学课时安排进行分析和调整的基础上提出了《实验化学》的教学策略. 相似文献
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化学实验不仅是学生学习化学的一种重要方法和途径,也是化学教学的重要内容。从认识论的角度来看,化学实验能为学生认识化学科学知识、检验化学理论、验证化学假说提供化学实验事实;从方法论角度来看,化学实验具有重要的方法论功能,是落实新课程的“过程与方法”目标的重要手段;从教学论角度来看,化学实验在创设学习情境, 相似文献
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化学是以实验为基础的科学,实验能力也是学生综合能力测试中真正最具有＂综合＂意义的一种能力,这种能力的培养,在化学学科教学中担负着重要的责任。本文着重从新课程背景下化学学科教学的角度,阐述了在高中化学课程深入改革的过程中引起的对实验教学新功能的深入思考,并对某些化学实验的方法进行了改革。 相似文献
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在化学新课程的具体实施过程中,要发挥探究性教学的作用,提高探究性教学质量,就需要新课程的实施者在化学探究性实验的教学主体、教学过程、教学方法、教学目的、教学评价等方面的认识上有所转变。 相似文献
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试析高中化学新课程教科书实验的教学功能 总被引：1，自引：0，他引：1
王后雄 《天津师范大学学报(基础教育版)》2008,9(1):43-47
对《高中化学课程标准》实验体系进行剖析,从实验目标、实验设计、实验内容及实验结构等方面探讨化学实验在新课程中的地位变化,扩展了实验教育教学功能。运用教科书案例阐明化学实验的认识论功能、动机功能、方法论功能、探究功能、人文教育功能和教学论功能等教学功能。 相似文献
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高中化学教学中培养学生实验综合能力的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
王延芳 《延边教育学院学报》2010,24(4):111-113
化学是一门以实验为基础的学科,在新课程高中化学学习中,化学实验活动占＂活动与探究＂总数的37.7%。因此,在教学中教师采取多种方法培养学生观察能力、实验探究能力、实验创新能力、实验设计能力、实验综合评价能力,对实现化学新课程目标具有极大的促进作用。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,新的教育理念也不断地被人们所接受。作为新课程之一的化学学科的教学也发生了很大的变化。其中变化之一就是广大化学教师在教学过程中逐渐认识到了家庭小实验作为课堂教学的有力延伸,有着不可替代的重要作用。 相似文献
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浙江省全面进入高中新课程实验已近一年,教师们通过参加新课程通识培训、学科专业培训及半年教学实践,对如何实施新课程标准下的化学教学有了一定的认 相似文献
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王长辉 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
化学新课程改革将化学实验作为学生进行科学探究的主要途径,在教学中,教师应充分发挥探究实验的教学功能,在选题、准备、探究以及评价等环节为学生搭建自主探究的广阔平台. 相似文献
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王世荣 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
新课程的化学教学提出通过探究实验的教学,来培养学生的科学思维、科学态度和科学精神,教学中要创造一切有利的条件,营造一种思维自由、同学协同的探究问题的教学环境,把实验的引入转化为一种探究的方式,让学生在探究中获得知识,并使学生养成实验探究解决问题的意识和能力,通过实验方案的反复修订和比较,培养学生严谨的科学态度,使化学教学上的实验探究的功能获得最大化的体现. 相似文献
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新课程改革前后的实验部分,在知识观、教学观、教学方法等各方面发生了较大的变化,特别是课改后的探究实验,有着举足轻重的作用。实验作为化学研究和教育的主要手段,根据其自身特点,为适应新课程的要求做了一些改变,本文就实验的地位及实验的体验性和探究性做一些探讨。 相似文献
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在新课程改革的背景下,化学教师要在化学实验教学过程中更新教学理念,实现学生的主体地位,逐渐培养学生的实验兴趣,不断提高思维能力,经过不断地实验练习和科学方法的指导,提高实验操作技能。 相似文献
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新课程教学改革实验工作中的问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
刘成坤 《中学化学教学参考》2008,(1):19-21
高中化学新课程改革实验已过去三年多了。从对三年的高中新课程实验工作情况调查看,广大教师对课改实验工作的热情日趋高涨,他们认真学习新课程的改革精神,努力工作,积极探索,并取得了一定的实效。但是,由于此次课程改革变化大,有些教师对新课程精神理解不深刻,在新课程教学中存在着很多问题,需要在今后教学改革中加以克服与解决。 相似文献