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加强研究生课程体系建设 提高工科研究生创新和实践能力 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会和研究生教育的发展,硕士研究生培养目标多元化。结合培养目标多元化和培养模式改革,提出了研究生课程体系建设的若干举措。 相似文献
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要了解中美工程类硕士研究生教育,需要了解中美两国研究生教育的发展历史。通过以西华大学和美国密歇根大学为主要参考样本,从硕士研究生招生录取制度、培养目标和课程体系、学位审核等方面对中美工程类硕士研究生教育进行了详细的对比分析。针对目前我国在工程类硕士研究生教育存在的各种弊端,在对比分析中美工程类硕士研究生教育的基础上,建议改革现有的硕士研究生招生录取制;修订硕士研究生培养目标,完善课程体系建设;加强硕士研究生的考核和过程监管,完善考核和淘汰机制。 相似文献
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农业推广硕士课程体系优化原则与途径 总被引：1，自引：0，他引：1
根据农业推广硕士研究生培养目标,分析了农业推广硕士在职研究生现有课程体系存在的问题,提出了综合性与专业性相兼顾、一致性与个性化相统一、理论性与实践性相结合的课程体系优化三项原则,以及构建模块化课程、增加选修课程、打通本硕课程、加强实践教学环节等课程体系优化途径. 相似文献
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王淑华 《河南科技学院学报》2012,(12):23-26
文章通过分析郑州大学旅游管理专业硕士研究生的教育现状,结合旅游管理学科特点提出了确立培养目标、加强课程体系建设、调整教学模式、强化复合型教师队伍建设、加强导师科研指导、强化培养过程管理、加强产学研联合基地建设和注重国际合作与交流等对策,以推进郑州大学旅游管理专业硕士研究生教育的改革与创新。 相似文献
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结合我国全日制教育硕士研究生培养的实际,在分析现有全日制教育硕士研究生培养模式存在的不足基础上,就如何构建教育硕士研究生的创新型培养模式的问题,从培养目标、课程设置、教学方式、师资队伍建设等方面给出了若干措施和建议,为高校全日制教育硕士研究生培养模式的进一步发展和完善提供参考依据和借鉴。 相似文献
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赵蒙成 《学位与研究生教育》2013,(11):23-29
指出全日制教育硕士研究生实践能力培养遭遇的诸多困难并分析了原因:对实践能力的目标定位存在偏差;学科本位的课程体系与实践能力的培养不相适应;学位论文写作沿袭学术性论文的模式;实习基地的建设得不到有关单位的支持等。为有效落实全日制教育硕士研究生的实践教学提出了相应对策:应把全日制教育硕士研究生的实践教学界定为有理论深度的实践;努力构建能力本位的课程体系;学位论文写作应指向解决实际的教育问题;还应致力于建设全日制教育硕士研究生的联合培养体。 相似文献
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印第安纳大学教育技术硕士究生培养方案及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
教育技术硕士研究生培养方案是决定教育技术硕士研究生培养质量高低的基础因素.美国是教育技术的起源地,其硕士研究生培养也处于世界领先水平.尽管我国与美国的国情不同,但是教育技术的学科本质是不变的.因此,借鉴美国教育技术硕士研究生培养方案的优点对于提高我国教育技术硕士研究生的培养质量具有重要意义.基于以上思考,本文在分析印第安纳大学教育技术硕士研究生培养方案的基础上,结合我国实际,提出我国教育技术硕士研究生的培养方案应明确培养目标、完善课程设置,重视信息技术与课程整合、实现多元授课方式,并扩大与社会的联系,为学生提供多种实践渠道. 相似文献