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通过对289名大学生的问卷调查和120名大学生的现场调查,运用 T 检验、方差分析和相关分析等方法对调查数据进行统计分析.结果显示：学生的应急救护知识掌握程度一般,应急救护心理承受力和应急救护能力均较弱,15.7%的大学生从未接受过应急救护培训；不同性别的大学生对应急救护知识的掌握存在显著性差异；不同专业的大学生的应急救护心理存在显著性差异；是否接受过应急救护培训的大学生的应急救护心理和能力存在显著性差异.提出不断完善应急救护培训体系、深度拓展应急救护培训平台、合作建设应急救护培训基地等具体策略,为全民普及推广应急救护知识与技能提供参考. 相似文献
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世界各国应急管理体制、机制的形成;法律、法规的制定及相关培训活动的开展均呈现出一定程度的趋同性,其应急管理培训体系和方法对完善我省应急管理培训体系,提高我省公务员应急管理培训水平有很大的启示,值得加以借鉴. 相似文献
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正当前,我们正在面临武警警种部队建设全面调整转型与警种学院教育模式由学历教育向任职教育的转型。新形势,我院成立了应急救援教研室,把应急救援学科作为学院发展的五大学科之一,在国防生任职培训任务中,增设了应急救援课程,加大了应急救援课时量,以提高国防生第一任职需要的能力,做到超前培养、合理规划、打好应急救援理论与实践基础,提高应急救援意识与能力。经过一年的精心筹划与实践,我们顺利完成了黄金、森林、水电和交通四支警种部队的国防生任职培训任务。作为 相似文献
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《教育教学论坛》2018,(43)
目的:研究巴彦淖尔市城市居民应急救护知识与技能的现状,探讨有效提高巴彦淖尔市城市居民应急救护知识与技能的对策。方法:采用问卷调查法针对586名该市城市居民对应急救护知识与技能的掌握程度及需求度进行调查。结果:该市城市居民对急救电话、心肺复苏、止血与包扎、固定与搬运、溺水、烧烫伤、触电、气道异物处理分别是95%、47%、42%、59%、45%、58%、41%、36%,60%的城市居民渴望了解并学会应急救护知识和技能。同时55%的城市居民愿意接受这方面的培训。结论:基于巴彦淖尔市城市居民应急救护知识与技能现状,需要进一步加强对巴彦淖尔市城市居民应急救护的培训。进而在突发事件发生时达到自救、互救的目的。 相似文献
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文章运用了文献资料、逻辑分析、归纳演绎等研究方法,以高等学校为研究对象,以高校开设"应急体适能"课程可行性为目的,对高校"应急体适能"课程概念和研究背景进行阐述,提出了高校开设"应急体适能"课程的现实意义,详细介绍了应急体适能课程框架体系,着重探讨了该课程体系的课程目标、课程内容、课程资源、课程实施及课程评价五个构成要素。 相似文献
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以对中小学生生命安全造成伤害的源头为切入点,对中小学生所需学习的应急生存技能进行分类和探讨,运用调查法、文献研究法、行动研究法和案例研究法,对应急生存技能的体育校本课程进行构建探索与分析。结果显示：中小学生迫切需要实践层面的应急生存技能教育;应急生存技能可以与体育课程很好地契合;体育校本课程是现阶段应急生存技能培养的良好途径;合理的资源配置是应急生存技能培养顺利实施的重要因素。应急生存技能培养的全面展开离不开行政力量的助力,应急生存的体育校本课程需要不断优化。 相似文献
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实验员应急心理素质是实验员应具备的职业素质之一,是实验室安全建设的重要保证。由于实验员的学历背景和培训经历不同,实验员应急心理素质参差不齐。为了保证实验室财产安全和实验室相关人员的人身安全,需要建立健全应急预案,加强对实验员进行处置突发事件的应对教育,提高安全意识,培养坚强的意志和良好的应急心理素质,提高应对突发事件的基本能力。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2016,(2)
旅客列车在运行途中可能突发车窗玻璃破损,将直接影响行车安全,可能造成旅客人身伤害。为了确保旅客列车安全、优质和正点,车辆乘务员必须严格执行应急处置预案,及时妥善对破损车窗玻璃进行处置。该文根据中国铁路总公司及广州铁路(集团)公司相关规定,对旅客列车车窗玻璃破损故障应急处置程序进行整理,明确应急处置的实施、应急封堵工装使用方法,对旅客列车技术检修,及铁路客车管理人员和车辆乘务员的应急处置技能培训具有一定的指导性。 相似文献
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为了了解目前高职院校学生的应急知识水平、相关应急态度和行为现状,以高职院校学生为调查对象,运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,采用KAP模式问卷对高职院校学生进行了应急教育调查研究.结果表明:高职院校学生对突发事件应急知识的掌握处于中等偏下水平;学生学习应急知识主要途径来源于书刊杂志、学校宣传和电视,期望学习途径主要有书刊杂志、课程讲座以及学校宣传;大多数学生对应急教育的态度持有积极性;大部分学生的应急行为不够科学和理智.结论:高职院校应着力加强学生的应急教育,从而不断提升学生的综合应急能力. 相似文献
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为了解目前高职院校学生的应急知识水平和相关的应急态度和行为现状,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以高职院校学生为调查对象,采用 KAP 模式问卷对高职院校学生进行了应急教育调查.结果表明:1.学生对突发事件应急知识的掌握处于中等偏下水平;2.学生学习应急知识主要途径来源于书刊杂志、学校宣传和电视,期望学习途径主要有书刊杂志、课程讲座以及学校宣传;3.大多数学生对应急教育的态度持有积极性;4.大部分学生的应急行为不够科学和理智.结论:高职院校应着力加强学生的应急教育,从而不断提升学生的综合应急能力. 相似文献
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目的了解烟台市中小学教师卫生应急能力现状,分析问题,提高教师认知应对能力。方法对241名一线教师进行培训前,后的两次问卷调查,对比答案正确率。结果97.10%的教师渴望了解急救知识,近一半的教师有遭遇急症不会应对的经历,对传染病的分类、潜伏期、疫情报告时间掌握率较低,培训前后答卷正确率有统计学意义(P<0.01)。结论中小学一线教师具有参加卫生应急培训的热情,但由于时间及场地有限,接受过医疗培训的仅为4.56%,在传染病防治、心肺复苏术、现场应急处理等方面亟需进一步加强和完善。 相似文献
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张永领 《开封教育学院学报》2013,(4):177-179
防灾减灾课程是应急管理专业的基础课,但在目前国内应急管理专业教材体系尚未健全的情况下,如何建设好应急管理专业的防灾减灾课程,成为专业发展所面临的最重要任务之一。本文分析了防灾减灾课程在应急管理专业课程体系中的位置,以及建设防灾减灾课程面临的困难和挑战,提出了构建该课程体系的主要思路,明确了课程建设的努力方向。 相似文献
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张永领 《开封教育学院学报》2013,(8)
防灾减灾课程是应急管理专业的基础课,但在目前国内应急管理专业教材体系尚未健全的情况下,如何建设好应急管理专业的防灾减灾课程,成为专业发展所面临的最重要任务之一。本文分析了防灾减灾课程在应急管理专业课程体系中的位置,以及建设防灾减灾课程面临的困难和挑战,提出了构建该课程体系的主要思路,明确了课程建设的努力方向。 相似文献
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甘红云 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(6):60-61
对应急物流概念的界定与特点、应急物流的保障机制、应急物流体系构建以及应急物流的实现途径和有关应急物流的其它内容作了总结和综述,同时提出了一些需要进一步研究的问题。 相似文献
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为了提高学生的自我救护、应急救护能力,山东省枣庄市薛城区临域实验小学组织学生参加急救知识培训学习在培训学习课堂,老师就怎样进行人工呼吸、如何进行止血、怎样进行包扎等急救知识进行讲授,并要求学生现场模拟演练,切实掌握自救技能通过学习培训,让学生对应急急救知识有所了解,用于日常实际生活中,进 相似文献
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本文以广西安全工程职业技术学院为例,论述安全类高职院校应急安全课程思政的内涵及价值,提出以“三三制”完善课程思政管理机制、以“准军事化管理”凝练应急安全类专业课程思政特色、以“三教”改革优化课程思政体系等实践对策,并对课程思政建设进行深入的思考,以促进国家应急安全事业不断发展。 相似文献
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幼儿教师拥有安全应急素养至关重要.本研究针对幼儿教师对待安全应急事件的态度、掌握安全应急知识的情况以及处理安全应急事件的行为三方面进行评估,并就幼儿教师安全应急素养内部要素进行分析,发现幼儿教师安全应急态度较好,安全应急知识处于中等水平,安全应急行为具有个体差异性. 相似文献
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个体应急能力训练应从应急基本知识教授、心理应急能力训练和生理(身体)应急能力训练三方面进行,课程的设置也应围绕这三方面展开。组织应急能力主要通过制定正确、合理的应急预案,并通过反复演练而获得。 相似文献