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中职语文教学与专业整合是职业教育发展的必然,是为市场经济社会培育人才的基础教育途径。在课堂教学模式开展的过程中,要以职业目标为中心设计语文教学任务,并在明确教学任务的指正下,加强口语训练和应用文写作训练,全面实现中职语文教学与专业课程的优化整合。本文分析了中职语文教学与专业整合的必要性,并对具体的整合教学模式进行了探索。 相似文献
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王浩 《中国科教创新导刊》2012,(28):131-131
《中等职业学校语文教学大纲》明确了中职语文教学的任务,现招职校学生的现状及现有的办学模式需要语文老师思考语文教学的途径.本文从“中职语文教学以专业为导向的必要性”、“中职语文教学以专业为导向的有效探索”谈论了以专业为导向是完成教学任务,培养合格中职学生的有效保证. 相似文献
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中职文言文教学,是中职语文教学的重要组成部分,也是中职语文教学中最难的部分。新时期,语文教学倡导人文精神。文言文教学对人文价值的渗透,是中职文言文教学的重要任务。本文谈谈中职语文教学中使用文言文体验式教学模式如何使学生形成正确的人生观,实现教书与人的真正目的。 相似文献
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文章从设计任务、实施任务两个层面入手,通过解析真实学情、研究教材内容、设计学习任务、创设真实情境、组织实践活动等方式,探索任务教学法在中职语文教学中的具体应用策略,其目的是促进中职语文教学模式的变革与创新,为中职学生搭建个性化、创新化的语文学习平台,以期提升语文教学的实际效率,促使语文课程教学迈向新的道路、达到新的境界,从而落实职业教育改革的目标。 相似文献
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中职理工科专业语文教学的现状不容乐观,其原因是多方面的。根据中职语文课程改革的基础原则,以及中职理工科专业语文教学的目标与任务,本文对如何抓好中职理工科专业语文教学进行了探讨。 相似文献
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在"以就业为导向,以服务为宗旨"的中职教育背景下,中职语文应用文教学显得非常重要。但是,目前的中职语文应用文教学现状并不理想,为此,中职语文应用文迫切需要实施有效性教学。中职语文应用文实施有效性教学可以采取创设情境、任务驱动、尝试错误、练习讲评、理实一体等教学策略,以不断提高中职语文应用文教学质量。 相似文献
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中职文言文教学．是中职语文教学的重要组成部分．也是中职语文教学中最难的部分。新时期．语文教学倡导人文精神。文言文教学对人文价值的渗透．是中职文言文教学的重要任务．本文谈谈中职语文教学中使用文言文体验式教学模式如何使学生形成正确的人生观．实现教书与人的真正目的。 相似文献
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李桃丽 《中学语文(读写新空间)》2015,(3):61-62
<正>中职语文课程是中职教育的基础学科,在中职语文教学中运用现代信息技术,逐步实现教学的网络化,是完成中职语文课程教学任务的必要手段,更是中职语文学科克服自身弊端,进一步实现科学化的有效途径。一、运用信息技术,优化语文教学1.运用现代信息技术,优化中职语文阅读教学模式 相似文献
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语文是中职教学的重要学科,肩负着培养学生一般语文能力和从业实用语文能力的双重任务,是为学生走上工作岗位打基础的一门重要学科。但长期以来受传统教学的影响,中职语文教学处于一种非常尴尬的局面,学生学习兴趣不高,语文教学整体效益不高。多媒体的运用为中职语文教学带来了生机与活力,解决了传统语文教学所难以突破的瓶颈问题,可以有效地激发学生学习兴趣,拓宽 相似文献
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中职教育以培养专业职业技能人才为主要目标,语文是中职学生必修课之一。现阶段中职语文教学中还存在诸多问题,致使教学质量无法提升,学生的学习效果不高,难以完成教学任务。快乐教学法与中职学生的学习需求和学习特点相符合,因此,中职语文教师可以采用快乐教学法。本文旨在通过对当前中职语文教学中存在的问题进行简要分析,并分析快乐教学法的有效应用策略。 相似文献
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根据中职语文的教学目的和教学任务,本文探究了中职语文教学以就业为导向的必要性,分析了落实以就业为导向的中职语文教学的方法,提出应注重培养学生的口语表达和应用写作能力。 相似文献
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尹园园 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):45-45
中职语文教学作为应用型职业教育的重要组成部分，其教学目标以培养语文应用型、综合型人才为主。任务驱动教学法是教师创建任务、学生完成任务的教学方法。笔者通过阐述任务驱动教学法的定义以及该方法在中职语文教学中的实际应用，得出其重要性， 相似文献
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刘从兵 《中学语文(读写新空间)》2022,(12):64-65
中职语文是具有广泛社会交流特征的基础性学科,也是学生需要掌握的必备职业技能之一。在进行具体的教学工作时,任务教学法突出学科特色,有着其独特的实际效用,能够培养学生独立学习能力,激发学生创造性思维和学习兴趣。文章重点分析了当前中职语文教学中的问题和任务教学法的教学优势,探究了在中职语文教学中采用任务教学法的应用策略。 相似文献
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杨学文 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):12-13
培养中职生的语文能力,提升语文素养是中职学校语文教学的重要任务。而当下中职语文教学,还存在着诸多不如人意的地方,不能很好的完成这一重要任务,本文从生态视角出发,结合实际教学情况,努力探求提高中职学生文化素质的有效途径。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(36)
<正>当前中职语文学习评价的方式比较单一,如何改变这一现状,提高教学的有效性、激发学生自身的学习潜力,是我们中职语文教师面临的重要任务。多元化的学习评价可以改变评价方式的单一和呆板,为促进中职学生更好的发展提供有力的保障。一、中职语文学习评价的现状语文是中等职业学校一门重要的基础课程,但中职语文学习评价的现状却并不乐观。中职语文教学本 相似文献