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职教师资队伍建设30年 总被引：2，自引：0，他引：2
职教发展,师资先行.教师的数量和质量是直接关系到职业教育发展规模、速度和人才质量的根本问题.加强师资队伍建设是办好职业教育的一项战略措施. 相似文献
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地方综合性大学学科门类齐全,多数学科与区域经济建设紧密相关。适应区域经济和社会发展需要,全面提升高层次创新人才培养质量,为地方经济建设提供人才保障和智力支持[1],建设高水平师资队伍是首要任务。青年教师作为学科队伍的后备力量,是关系到学科建设与发展最直接的潜在因素,他们的存在和发展为学科建设注入勃勃生机。抓好青年教师 相似文献
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开设国防教育专业,是贯彻落实国家法律、政策的基本要求,国防教育师资队伍建设的迫切需要,信息时代国防后备力量建设的重要保证.高等师范院校开设国防教育专业是加强国防教育师资队伍建设的必由之路. 相似文献
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武警初级指挥院校肩负着培养各种军事指挥人才的重要任务,而教员是承担和实现这一任务的主体,是形成教育能力的决定因素。实践证明,教员队伍的素质和水平直接关系到学校培养人才的数量和质量,直接影响着我军高等教育事业的发展,因此加强院校师资队伍的建设是办好院校的一件具有战略意义的大事。本文就武警初级指挥院校师资队伍的现状和师资队伍的建设作些初步探讨。 相似文献
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信息时代 ,科学技术迅猛发展 ,如何适应市场经济 ,培养一批高素质的应用型人才 ,是职业院校自身生存和发展的需要。教师素质的高低 ,直接关系到学校教学水平和学生的质量 ,建设一支高素质的职教师资队伍 ,是职业教育改革和发展的必然要求 相似文献
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企业参与:职教师资培养的抉择途径 总被引：1，自引：0，他引：1
职教师资是职业教育的主力军.高素质的教师队伍,是培养高质量高素质职业技术人才的一个基本条件,也是办好职业教育的关键力量.企业是职业教育的最大受益者.企业参与职教师资培养对职业教育发展和企业发展的重要作用已达成国际上的共识.教师的数量和质量是直接关系到教育发展规模、速度和人才质量的根本问题.职教师资是当前制约职业教育发展、影响职业教育质量最为薄弱的一个环节,促使企业参与职教师资队伍建设是办好职业教育的一项战略措施,但企业参与职教师资培养的成功需要多方积极参与和大力配合. 相似文献
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高等职业教育以培养高素质技能型人才为目标,教师的专业素质直接影响着高职教育人才的培养质量.因此,“双师型”师资队伍的建设是高职教育发展的关键.通过分析目前高职院校“双师型”师资队伍建设现状和存在的问题,有针对性的提出“双师型”师资队伍建设的途径和措施. 相似文献
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葛鹏 《中国科教创新导刊》2007,(23):17-17
师资队伍建设是学校教育事业的基础.如何坚持以人为本,制定科学合理的师资队伍建设规划,创建良好的学术氛围,建设一支具有良好素质、结构合理、相对稳定的师资队伍,实施人才强校战略,对高校的发展具有重要而深远的意义.文章总结了当前我国高校师资队伍建设中存在的一些不足之处,阐述了加强师资队伍建设要着重把握的几个关系.师资队伍建设中教师稳定和教师的流动是一个矛盾的对立统一体. 相似文献
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《南昌教育学院学报》2019,(6):72-75
在实施乡村振兴战略背景下,亳州农村基础教育近年来在财政投入、师资队伍建设、教学质量提升等方面取得了长足发展,同时也存在着管理观念落后、师资队伍建设滞后、教学质量有待提升等问题。为实现亳州乡村振兴,其农村基础教育应处理好五对关系,即制度建设与制度执行的关系、硬件建设与"软件"更新的关系、人才引进与人才稳定的关系、教育管理与教育质量的关系、文化传承与文化创新的关系,以实现更加公平更有质量的教育,助推乡村振兴战略。 相似文献
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高职教育是以培养高素质应用型人才为定位的,学生技能水平的高低和教师有直接的关系,其依托的就是"双师型"师资队伍.所以建设一支数量充足、结构合理的双师型教师队伍是职业学院改革和发展的关键因素,对于物流管理这样一个现代应用型交叉学科更显得尤为重要. 相似文献
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廖荣华 《邵阳学院学报(社会科学版)》1999,(5)
课程体系规范化是专业建设的重要内容 .它直接关系到人才培养规格和质量 .邵阳师专地理专业改革和发展从课程体系规范化入手 ,不仅优化了课程结构 ,完善了课程体系 ,更新了课程观 ,而且带动和推动了教学改革、实践基地建设、师资队伍建设及整个专业建设 ,全面提高了教育教学质量 相似文献
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郭敏 《遵义师范学院学报》2013,15(2)
近年来,学前教育备受人们关注,尤其是其师资队伍建设问题.由于我国学前教育发展的历史原因,现阶段学前教育师资队伍建设参差不齐.“中、专、本”三个层次的人才培养定位都为幼儿园教师,幼儿园在用人过程中出现尴尬局面.就目前师资培养现状来看,专科生是幼师队伍中的主要力量,本科生的数量在一段时期难以跟上学前教育发展的需求.从职业教育的角度出发,中专生不会马上退出市场,因此可以培养其成为保育工作者和家政服务人员,成为推动社区学前教育的后备力量.幼儿园从管理的角度出发,应该区别对待不同层次的人才,除了职称和工资待遇之外,在业务分工上也应有所区别. 相似文献
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师资队伍建设是高等学校的立校之本,直接关系到高等学校培养人才的质量、学校的学术水平和办学层次.改革开放以来,为适应我国经济社会发展对高素质应用型人才的需求,职业技术教育以空前的速度和规模在我国蓬勃发展.作为培养职业教育师资主阵地的高等职业技术师范院校应运而生.河南职业技术师范学院 相似文献
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师资队伍建设是高职院校内涵提升的核心,是确保培养高素质人才和技能型人才的关键.本文从目前高职院校师资队伍建设存在的问题入手,提出在职业化视野下师资队伍建设的几点建议.一是加强师德师风建设;二是更新教学理念;三是提高双师素质. 相似文献
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匡熠 《淮南师范学院学报》2008,10(3):74-76
高校师资队伍建设必须树立法制化观念。在选好人才、育好人才、留用人才的各个环节中体现法制化管理的思想,构建校内治理结构与管理体制,明晰和理顺师资队伍建设中的各种关系,有利于建设和谐校园,有利于推动师资队伍可持续发展,进而推动高校的可持续发展。 相似文献
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雷永秀 《职业技术教育研究》2004,(4)
教师是人类灵魂的工程师。教师队伍职业道德素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施。本文就如何加强师德建设,推进素质教育,以培养高素质的人才,进行以下三方面阐述。一、明确师德建设的重要性1.师德建设是建设高水平师资队伍的需要一支高水平的师资队伍,不仅要有高学历和高职称,还必须具有高尚的道德修养。因此,加强师德建设,使教师在思想政治和学识学风方面以身作则,为人师表,才能全面提高学生的综合素质,促进良好校风的形成。 相似文献
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近年来,随着高校办学规模的不断扩大,师资队伍作为高校事业发展的主要依靠力量,暴露出总量不足、层次不高、结构不尽合理、素质偏低等一系列问题,成为制约高校健康发展的重要因素.高校必须把师资队伍建设提高到关系事业长远发展的战略高度,深刻领会人才资源是第一资源的科学论断,坚持以人为本,充分开发和利用国内外人才资源,重点突破,紧紧抓住吸引人才、培养人才、用好人才三大环节,不断加强师资队伍建设,走人才强校之路.…… 相似文献
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以人为本 构建高校师资队伍建设新机制 总被引：4，自引：0，他引：4
教师是教育事业的第一资源,但目前我国高校师资队伍建设无法满足高等教育快速发展的需要,存在学历结构层次偏低、综合素质不高、学术梯队不健全等问题,而这与我国高校师资队伍建设长期以来不以教师为中心有着密切的关系。以人为本是高校师资队伍建设的出发点和归宿。本文从岗位设置、人才聘任、人才管理、人才发展、人才流动等五个方面,对如何构建以人为本的高校师资队伍建设新机制提出了一些对策和建议。 相似文献