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二——︶ 他向前滚动,唱着这样的一首歌:“幄,我要去找失落的一角,去找失落的一角。啊哈哈,上路了,去找失落的一角”O。。一。n~xe。H-NW“一R——由 他继续前进,度过海洋。“幄.八 我要去找失落的一角,走遍天涯朗 和海角。千里行不怕路迢迢,我要 去找失落的一角。「 “幄,”他伤心地说,“打搅你了.真对不起”。他继续上路。 一一K这个又太方正9 有时候,他要忍受日晒。@穿过沼泽和丛林E 他找到另外一角,但这 个太小,一凹 有一天,他好像找到了合适的一角.但他没有抓牢.又掉了n——一—— 他缺了一角,他很不快乐。③接着又是一场… 相似文献
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黄嘉伟 《新语文学习(小学作文)》2003,(22)
在京剧《徐九经升官记》里,徐九经在一段唱词中连续唱了72个“官”字,还说“做官难,莫做官”。可他越这么唱,我越好奇,总想做个官儿,尝尝做官的滋味儿。这不,机会还就来了!这学期期中过后,凭着我的一份建议书,老师看中我“一片忠心”——关心集体,口传“谕旨”,让我当种植小组组长,带领3名“手下”,管辖“植物角”。官虽小,可毕竟让我如愿以偿。因此,听完老师的宣布,我虽不露声色,但心里却暗自欣喜,乐滋滋的。“做官记”$江苏省通州市平潮小学五(1)班@黄嘉伟 相似文献
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李耀 《新语文学习(小学作文)》2004,(Z5)
周洲很爱唱歌,有事没事便扯起那尖嗓子,像个大歌唱家似的“啦啦啦,啊啊啊……”地唱个没完。这不,我们正在一起做作业,他又旁若无人,情不自禁地哼起小曲来。我碰碰他肩膀,示意他别唱了,可他若无其事,反而唱得更欢了。我大叫:“别唱了!太烦人了!”他却振振有词:“李耀同志,俗话说‘拳不离手、曲不离口’,这叫练声,请您欣赏。”说罢,他“啊——”地继续拉下去,一直唱了半分钟,还真不简单,像公鸡打鸣。我想,长大了他没准还真会成为歌唱家,到那时我还能沾沾他的光。周洲不但爱唱歌,还是个“马屁精”。有一次,我和他闹矛盾,我火了,用手一比划说:… 相似文献
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一、从“应试性”看“人文性”的失落建国以来,我国选拔人才基本上采取应试方式。由于要应试,教育者不得不在“考试指挥棒”的控制下肢解、标签课文机械抽空、架空教材,形而上学地死搬硬套。于是,语文教育蜕变了,人文教育退居一角,逐渐被人遗忘。二、从“功利性”看“文学性”的失落我国语文教育功能化倾向十分明显以致淹没了应当努力张扬的文学性。一堂语文课讲什么、学什么,不是依据课文的内容与学生的需要而定,而是考什么学什么,不考的再好也置若罔闻。三、从“统一性”看“诗性”的失落目标统一,重难点统一,考试统一……在种种“统一”… 相似文献
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孙一鸣 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(6)
“我的爸爸身材魁梧——高高的个子,微胖,浓眉大眼,高鼻梁,一头乌黑油亮的头发剪成平头,乍一看好像很严肃,给人一种威严“神圣不可侵犯”①的感觉。可实际上根本不是那么回事!真实的他是个随便、爱说爱唱的人,正因为他不分时间、场合地乱说乱唱,常给我和妈妈带来难堪。妈妈常劝他:“快四十岁的人了,怎么一点不稳重?”他却嘻嘻哈哈:“我天生好说好唱,你不让我说,不让我唱,我还不憋坏了?再说,我这叫乐天派。”②爸爸非常喜欢唱歌,还喜欢自编自导。③有一次,他带着我去上学,走着走着,“唱瘾”④发作,他忽然高声唱起来:“二○○二年的第一场雪,… 相似文献
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叶诚磊 《课堂内外(高中版)》2014,(10)
某日见一作文题目,材料大意是“一个缺了一角的圆努力寻找着自己失落的一角,可在寻找的过程中他发现自己因为缺了一角,不能滚得太快,反而欣赏到了身边各种美好的景致.于是当他找回了失落的一角后,他选择了放弃,继续做一个缺了一角的圆.”对于这样一道题目,我很有一些话想说,所以写下了这篇文章.想必在阅卷老师那里这篇文章高分无望,不知道作为读者的你能给我打多少分.
——写在前面的话
我的人生好似不再完整了.我把我自己弄丢了,准确地说,是把一部分自己给弄丢了.我像是一只跛了脚的狗再也无法放肆地奔跑了,只能用残缺的身体艰难地滚着.我突然感到绝望,无法飞驰,似乎便找寻不到自己存在的意义了. 相似文献
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~~⒏“鬼……鬼,它叫起来嗒嗒嗒……吓死我了!”米球球哭着说。⒐“没有什么‘嗒嗒嗒鬼’,快睡觉吧!”爸爸把冲锋枪挂在床头。⒑早晨,米球球醒了,他一摸被窝,冲锋枪呢?编辑缪启明12.“‘嗒嗒嗒鬼’把我的冲锋枪偷走了!”米球球又哭起来。⒔“那是什么?”爸爸指着床头问。“冲锋枪!”米球球举着冲锋枪笑了。米球球的故事——“嗒嗒嗒鬼”@郑春华
@沈苑苑 相似文献
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歌喉宛l专1以“救世主”外表漂亮像“和平鸽”杀人之子夺人之窝己雏强要人养活唱什么高调“阿公阿婆割麦插禾”实足是强盗一个杜鹃——有感于美英“伊拉克自由行动”@王金璐$萧县王寨初中一(4)班!安徽 相似文献
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胡裴裴 《小作家选刊(小学)》2006,(6)
“哇……”一阵哭声从天而降,一个可爱的小男孩横空出世,他便是我的小表弟。表弟三、四岁时,稚态可掬。每次吃饭时,他就一扭一扭地跑到饭桌前。舅妈把他抱上椅子,他拿起筷子,在碗上叮当地敲着,嘴里还叽哩咕噜地不知道“唱”些什么。每次见他这样,我就逗他说:“你是不是在演奏饭前开唱曲呀?”他也不懂什么意 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(Z1)
王小米很喜欢说歇后语。你若问他叫什么名,他准会说:“大米的弟弟——小米。”王小米把一句句歇后语挂在嘴边,有机会就用上一句,什么“门缝里看人——把人看扁了”啦,“大热天穿棉衣——不是时候”啦,“一二三五六——没四(事)”啦,张嘴就来。人们听了,都笑着说:“这小米油嘴滑舌的,真逗!”于是,他更得意了,平时说 相似文献
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许长荣 《中学历史教学参考》2014,(3):58-60
《麦田里的守望者》主人公霍尔顿的理想让人印象深刻。当一名“麦田里的守望者”是他的期望:“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说——除了我。我呢,就在那混账的悬崖边。我的职务是在那儿守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔,也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来,把他们捉住。我整天就干这样的事。 相似文献
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周嘉宸 《小溪流(作文画刊)》2014,(1):75-76
一天午后,我打开周阿姨的书柜,一抬眼,一本《失落的一角》跃进我的视线。于是,我轻轻抽出它,和故事的主人公——一个失落了一角的圆,共同开始了一次旅程。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
一、精讲精讲主要是创设教学情境,提出问题,调动学生的学习积极性。例如:在讲"邓小平理论"时,我首先找了一位同学唱了一首"春天的故事",唱完后叫大家说说,这首歌词中的"一位老人"是指谁"?在中国的南海边写下了诗篇"是指什么"?在中国的南海边画了一个圈"又是指什么?启发学生思考,学生通过讨论,纷纷举手发言——"一位老人"是指邓 相似文献