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1.
郭亚敏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
结合十年来高等职业专科院校的教学及高等数学的课堂实践,探讨将漫画融入高等数学教学的必要性,研究加强漫画和高等数学的有机融合,有助于学生更直观、更简单地理解高等数学知识,不仅能激发学生的学习兴趣,有助于数学教学,而且对学生数学逻辑思维能力的培养起到积极作用。 相似文献
2.
浅议高等数学教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
王春鸽 《中国科教创新导刊》2009,(8):82-82
在高等数学教学中,重视和恰当地利用有效的手段和方法,不仅有助于学生全面正确地理解、掌握高等数学的基本概念和基本定理,还有助于激发学生的求知欲,提高数学思维能力。 相似文献
3.
在高等数学教学中.重视和恰当利用有效的手段与方法.不仅有助于让学生全面正确理解、掌握高等数学的基本概念和基本定理.还有助于激发学生的求知欲与学习热情.培养学生的兴趣,提高学生的数学思维能力.从而达到较好的教学效果. 相似文献
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5.
反例在高等数学教学中的作用初探 总被引：4，自引：0，他引：4
丁秀梅 《江苏经贸职业技术学院学报》2004,(1):93-95
重视和恰当地使用反例 ,不仅有助于学生全面正确地理解、掌握高等数学的基本概念和基本定理 ,还有助于激发学生的求知欲 ,提高数学思维能力 相似文献
6.
高职院校高等数学分层递进教学是当前高职教育改革和发展的必然选择。高职院校高等数学课教学根据学生的数学基础采用分层递进教学有助于提高学生的学习兴趣，全面提高教学质量。 相似文献
7.
在高等数学教学中引入课题研究引起了大学数学教师们越来越大的兴趣。在课题研究中学生是主体而教师是指导者。课题研究的价值表现在:(1)它有助于培养学生的探究创新能力;(2)它有助于培养学生合作交流的习惯和能力;(3)它有助于扩张学生多方面的知识和形成他们从多视角研究问题的习惯;(4)它与高等数学课堂学习之间具有互补的关系。要在高等数学教学中引入课题研究,还需要:(1)大学和数学教师要充分认识到课题研究所具有的重要价值;(2)数学教师应使自己具有指导学生进行课题研究的能力;(3)要处理好高等数学教学与课题研究之间的关系;(4)要做好课题研究的评价工作。 相似文献
8.
王鑫 《常熟理工学院学报》2013,(6):81-84,119
对学生学习兴趣的培养有助于提高高等数学的教学效果,而良好的教学效果又能进一步激发和增强学生对高等数学的学习兴趣。结合两者之间的内在联系,笔者同时介绍了在教学中如何使两者相互促进、共同提高的一些做法和体会。 相似文献
9.
在高等数学理论体系中,绝大多数的定义、定理或性质与实际应用有关．为适应高等数学创新人才培养的课程体系改革的需要,根据高等数学的不同知识点,采用案例教学法,将其隐含的数学思想引入课堂教学,引导学生用数学知识观察、分析、解决实际问题,有助于提高学生的学习兴趣,有利于培养学生的创造能力,从而提高高等数学的教学质量．。 相似文献
10.
高等数学根据学生专业特点设置概念教学实例初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高等数学课程是高等学校的公共基础课,在大学数学课程中占据重要地位.高等数学教学中非常核心的一部分是概念教学,学生只有完全理解和掌握了高等数学中众多抽象精炼的概念,才能进一步掌握数学思想和方法,因此,概念教学一直是高等数学教学的一个热点问题.本文以常微分方程章节的概念教学为例,提出将学习高等数学的学生按照其所学专业分为经管和理工两大类别,针对其不同的专业特点分别列举有不同针对性的实例,有助于学生提前了解到其专业课程的相关知识,同时能够认识到高等数学课程在其专业课程中的工具性作用和学习高等数学的重要意义. 相似文献