共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
2.
一、教材解读
人教版二年级上册的八个《语文园地》（以下简称《园地》或《园地×》中有一个固定栏目“我的发现”,这一栏目的编排,是为了鼓励学生自己探究发现,引导学生了解汉字的特点及构字规律,掌握科学的识字方法。 相似文献
3.
问：二年级下册“语文园地八·日积月累·选选认认”中要求辨别“帐”和“账”二字的使用区别。在教学时，我们让学生用这两个字组词时出现了“帐本”“账本’’这种现象，学生说这两种写法都是对的，理由是字典上都能查到。这种现象应当怎样向学生解释？[第一段] 相似文献
4.
新课标十分重视写字,强调打好写字基础,其中规定一年级上册要“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”,做到“书写规范,端正、整洁”。“掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯”。而一年级上册是学生学习写字的起步阶段,更是打基础的最关键的时期。人教版小学语文实验教科书一年级上册在《语文园地四》和《语文园地五》中安排了“比比写写”这一栏目, 相似文献
5.
一、内容简介
人教版小学语文实验教材一年级下册“语文园地一”包括“我的发现”“日积月累”“口语交际”和“展示台”四个板块。其中,“我的发现”重在引导学生自主发现“熟字加偏旁”和“熟字换偏旁”这两种识字方法,并认识七个生字。“日积月累”板块包括三项内容,主要引导学生围绕单元主题——多彩的春天,积累语言,并在运用中识字写字。“口语交际”板块的话题是“春天在哪里”,学生通过“找一找”“说一说”“画一画”“评一评”等实践活动,感受春天的美丽。“展示台”的重点内容是自主识字的展示和交流。 相似文献
6.
人教版三年级上册教材中安排了八个《语文园地》（以下简称《园地》或《园地×》）,每个《园地》均由“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“其他（展示台、成语故事、趣味语文、宽带网）”五个栏目组成。 相似文献
7.
人教版小学语文实验教材从一年级下册至四年级下册在语文园地里安排了“我的发现”栏目。“我的发现”在中低年级侧重于学生识字能力的培养,重在引导学生发现、探究识字的方法。它不只是让学生学习汉字、积累词语,还引导学生将方法运用于其他学习活动之中。[第一段] 相似文献
8.
人教版小学语文实验教科书四年级上册《语文园地二》编排了五项内容：“口语交际”,通过观察图画比眼力,学生可以发现图画中蕴含的奥妙,从而激发学生交流观察所得的兴趣;“习作”,内容和要求与刚刚学过的课文密切相关,要求学生写下平时观察中新的发现,或是观察中发生的事;“我的发现”,通过三个例句和一组对话,引导学生懂得观察要认真、 相似文献
9.
设计理念
人教版课标实验教材从三年级上册开始在《语文园地》中编排了“趣味语文”这一栏目。它包含绕口令、猜字谜、对联、标点等趣味内容,采用学生喜闻乐见的形式,让学生在游戏中、活动中学语文。人教版四下《语文园地八·趣味语文》收集了两个趣联巧对的故事,它们呈现的分别是工整巧妙的顶针联和数字联。教学中,笔者遵循“凸显巧趣、联系生活、 相似文献
10.
近日下乡,笔者听了一节非常朴实的语文随堂课一新课程标准人教版二年级上册《语文园地三》“我的发现”和“日积月累”两个版块内容,事先没有通知,老师也没有精心准备。课堂上听不到老师行云流水的演讲,也看不到异彩纷呈的精致课件,更看不到学生全知全能的精彩表现,但我却亲眼目睹了一名坐落在几乎被遗忘的角落里的一名毫不起眼的“学困生”王瑞杰（化名）, 相似文献
11.
人教版三年级上册语文园地中“我的发现”这一栏目编排的内容分别是:多音字、引用人物说话的不同形式、描写颜色的词、区别形近字、成语中的反义词、一字多义、词的褒贬义、A B B的构词形式。这些内容都是从本组教材的一些语言现象中归纳或生发出来的。因此,教材编排的意图不仅 相似文献
12.
【教学内容】
人教版课标实验教材小学语文三年级下册《语文园地一》“我的发现”“日积月累”“宽带网”的教学。
【设计理念】
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”小学三年级正是学生们探究欲望特别强烈的时段。 相似文献
13.
14.
15.
【设计说明】人教版语文二年级下册《语文园地一》,编排了“我的发现”（初步感知语言中的比喻修辞手法）、“读读认认”（学习熟字加偏旁的识字方法）、“读读背背”（积累描写春天的诗句）、“我会说”（通过将描写景物特点的形容词与景物名词搭配在一起,练习表达）、 相似文献
16.
一、关于“词语盘点”教学的“三境界”
人教版课程标准实验教材从四年级上册开始，每个主题单元课文之后，《语文园地》之前都设了“词语盘点”。 相似文献
17.
18.
【教材说明】这次口语交际训练选自人教版小学语文三年级上册的《语文园地八》,话题内容贴近学生的生活,有利于进行口语交际的训练。《语文园地八》对本次口语交际训练的内容、要求和步骤进行了详细的说明。首先,本次训练的内容是“夸夸我的同学”。 相似文献
19.
前一段时间,我校举行“同讲一节课”系列活动,一年级的两位语文教师分别讲授了人教版一年级上册识字（二）第4课《日月明》。这是一篇节奏明快、音韵和谐的韵文。本课的教学目标是：让学生通过学习,初步了解会意字的构字特点,感受识字的乐趣,激发起对祖国语言文字的喜爱之情。两节课内容相同,教学环节相似。但是在相似的教学环节中, 相似文献
20.