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1.
胡洁 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
随着新课程的全面深入,培养学生英语阅读能力成为了初中英语教学的重要环节。但由于乡镇学生大多生活在农村,在村小没有开设英语课或不重视,加之缺乏英语学习资源学习氛围,导致英语基础较差。因此,农村初中英语教学中应创新教学方法,激发学生阅读兴趣,培养学生阅读技能,提高学生的阅读能力,对促进农村英语教育教学均衡发展有着积极的意义。 相似文献
2.
英语教学的主要目标是培养学生综合运用英语的能力,而阅读能力的提高是培养学生语言能力的基础,因此加强学生的阅读能力的培养是我们的首要任务。在本文中,笔者结合自身的农村英语教育教学实践,从阅读兴趣的激发、阅读方法的指导、阅读训练的实施以及对学生进行课外阅读的激励等方面来阐述农村初中学生英语阅读能力的培养。 相似文献
3.
赵艳忠 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
阅读教学一直以来都是初中英语教学的主体,在初中英语教学中占据非常重要的地位。新课程标准中明确指出,要重视学生阅读能力培养,提高学生英语阅读能力和综合素养。阅读能力不仅是学生学好初中英语的动力所在,同时也是初中英语教学力求达到的重要目标。尤其是近年来在历届中考当中英语阅读题量不断加大,这也使得广大初中英语教师对初中英语阅读教学重视程度不断提高。而为了进一步提高学生的英语阅读能力,不仅要重视学生平时的阅读量,同时还应当加强学生英语阅读习惯的培养,让学生形成正确的阅读方法,这对提高学生英语能力有着非常重要的现实意义。 相似文献
4.
李胜超 《教学管理与教育研究》2021,6(2):60-61
阅读教学是英语教学体系中不可或缺的组成部分.加强农村高中生英语阅读素养的培养是提高农村高中英语教学质量的关键.分析英语阅读素养的概念内涵,阐述当前农村高中学生英语学习的困境以及英语阅读素养的缺失状况.针对农村高中生英语阅读素养培养的具体问题,提出优化创新阅读课堂模式、提升学生英语阅读能力、培养学生英语阅读品格三方面的建设路径. 相似文献
5.
陈雅君 《语数外学习(高中版)》2012,(3):74-75
英语阅读是学生增长英语知识、获取英语信息的主要手段,培养和提高学生英语阅读能力是英语教学的重点。近年来通过对英语阅读理解能力的考查,发现农村初中生的英语阅读理解的解题能力明显落后,如何引导学生善于运用教师所教给的学习方法在自己的英语阅读中灵活运用,从而形成知识所需要的阅读自学能力、知识整合能力,成了大家探讨关注的话题。本文就农村学生做阅读理解题时存在的问题进行了分析,并且提出了培养和解决农村学生英语阅读理解解题能力的有效方法。 相似文献
6.
重视培养学生的阅读能力是学好英语的重要途径之一。鉴于当前英语阅读教学中存在的一些问题,教师应帮助学生树立对阅读的正确认识,授予一定的技能技巧,培养良好的阅读习惯,重视阅读训练,从而提高阅读能力。 相似文献
7.
杨伟莲 《中国科教创新导刊》2009,(18):50-50
初中英语阅读教学是英语教学中的一个重要的部分,培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的。如何培养学生英语阅读能力是一个当务之急的课题。尤其是农村英语阅读教学,面临着越来越严峻的挑战。本文就农村英语阅读教学所面临的困难做了简单的分析后,主要对如何培养学生的阅读能力找出合适的对策并作以细致的分析,为农村中学的英语阅读教学提出了几点建议。 相似文献
8.
吴婕 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0179-0179
英语教学在高中的教学中地位越来越高,英语文学的学习也逐渐重视起来,英语文学阅读的作用也越来越明显,普及学生英语文学知识有利于学生提高应英语阅读能力、听力能力,同时文学阅读的培养可以培养学生的积极性,以及对英语学习的兴趣。目前,高中英语教学大多数停留在应试教育的模式上,而对于英语文学阅读的培养上重视程度是远远不够的。因此,教师和学生应当重视起英语文学阅读,改变原有的教学模式,一步步引入英语文学阅读,利用多种教育方式,从 课堂到课后开展多样化的教学行动,提高教学质量,以及学生的英语文学阅读能力。 相似文献
9.
培养学生的英语阅读能力,是提高学生理解和运用英语水平的一个基本方法,在英语教学中占有重要地位。农村英语阅读教学,存在一定的难度。文章对农村初中英语阅读教学现状进行了分析,结合教学实践,提出一些提高学生英语阅读能力的对策。 相似文献
10.
随着教育体制的不断发展,人们对教育越来越重视。在新课程的理念下,培养学生的阅读能力是当前英语阅读教学的重要组成部分,同时培养、提高学生的英语阅读能力也是初中英语教学的重、难点问题。所以在进行英语阅读中,应该建立以学生为主体的课堂教学模式,结合阅读材料来进行阅读技能的渗透,引导学生进行有意识的阅读技能训练,以此来提高学生的阅读能力。 相似文献
11.
何正 《黔南民族师范学院学报》2012,32(1):107-108
阅读能力是学习英语的基础。培养和提高学生的英语阅读能力,教师应注意抓好三个方面的工作:1.抓好朗读教学,训练阅读能力:2.重视精读教学,培养阅读能力;3.强调泛读教学,提高阅读能力。 相似文献
12.
《高中英语教学大纲》指出,中学英语的教学目的是培养学生初步运用英语进行交际的能力,侧重培养学生的阅读能力。新课改下的高考试题,越来越重视对阅读理解的考察。因此,想方设法提高学生的英语阅读能力是提高英语成绩的手段之一。下面笔者结合教学实践谈几点看法。一、认识英语阅读的重要性英语是一门语言,而英语阅读是一种最为便捷的英语语言信息输入的方式。所以英语阅读可以锻炼学生英语的 相似文献
13.
陈彩霞 《语数外学习(初中版)》2014,(3):31-31
正随着新课标的出台与实施,英语教学面临着新的改革形势。英语学科要实现自身的发展,就要改变传统的教学模式,重视学生英语阅读能力的培养。培养学生英语阅读能力对于学生英语学习能力的提高具有基础性作用,可以从学生的视读能力与理解能力的提高来促进学生学习水平的提升。如何在初中英语教学中进行英语阅读能力的培养是初中英语教师必须研究的重点问题。一、加强师生互动,提高阅读兴趣教师与学生是教育教学活动中的重要主体,师生间的互动 相似文献
14.
熊婧竹 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(3)
英语阅读能力的培养和提高是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础。阅读也是获取信息最重要的手段,因此受到学习者的重视,但英语阅读教学一直以来都是英语教学的一大难题。通过分析影响学生阅读能力提高的因素,探究英语教师如何在教学过程中运用正确教学方法指导学生进行英语阅读,使学生养成良好的阅读习惯,掌握英语阅读技巧。 相似文献
15.
阅读是中学生学习英语的主要手段,提高中学生的英语阅读能力是中学英语教学的重要目标之一。在英语阅读教学过程中,重视课前预习、设置悬念、互动学习、多种能力的培养,指导课外阅读能充分提高学生的阅读理解能力。 相似文献
16.
史丽萍 《湖北成人教育学院学报》2010,16(5):105-106
在英语学习中,阅读是提高英语综合应用能力的基础。传统的阅读教学模式并不重视学生阅读能力的全面培养,与传统的英语阅读教学相比,多媒体教学模式激发了学生的学习动力,提高了教学效率,促进了学生阅读理解能力的提高。 相似文献
17.
18.
19.
袁涛 《新课程改革与实践》2010,(5):86-87
培养学生阅读能力是英语教学的主要任务,许多英语教师都重视培养学生的阅读能力,但长期以来由于缺乏必要理论指导,英语课堂阅读教学模式陈旧单一,教学效果不显著。为了改变这一现状,提高学生英语阅读能力,笔者试图在图式理论指导下,积极探讨并构建了一种全新的英语课堂阅读教学模式,该模式分为三个阶段：阅读前阶段、阅读中阶段和阅读后阶段,激活学生头脑中的图式,有利于更好地阅读和理解文章,培养和提高学生英语阅读能力。 相似文献
20.
阅读能力是学习英语应具备的一种基本能力。《英语课程标准》对各级英语学习的阅读要求做出了详细的阐述。近年来的中考对学生阅读能力的测试愈加重视,相应增加了考察篇目,题型设置更加多样化。对此,教师应重视英语语言基础知识教学,强化语篇整体教学,培养学生阅读技能提高阅读速度,加强文章背景知识的讲授和积累,同时开展课外阅读,从而提高学生的英语阅读能力。 相似文献