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《语文学刊:高等教育版》2016,(2)
语文知识的教学一直是教学的难点,语文知识需要学生长期积累。创设有效的情景能够帮助学生融入语文课堂,提高语文课堂教学效率。本文就对创设有效情境,提高语文课堂教学效率进行专门的探究,先对语文教学情景创设的方法进行了探析,再对语文课堂教学中创设有效情境的具体应用进行阐述,以便于帮助情景教学法应用于语文课堂教学,进而提升教学效率。 相似文献
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宋坚 《中国科教创新导刊》2010,(24):94-94
语文课堂教学不能没有情景教学。但是情景教学安排设计的不合理,反而会给课堂教学带来种种的问题。本文就情景教学的根本目的和如何合理安排情景教学展开论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
教育改革衍生出了许多新型的教学方法,这些教学方法在一定程度上都比较符合教育改革的理念。情景教学法就是众多新型教学方法中的一种,近年来的应用也非常的广泛,受到了广大教育从业者的一致认可。该方法对于解决当前小学语文教学中存在的问题也具有非常大的帮助,为现代语文教育工作提供了新的途径与动力,具有很强的使用价值。在语文课堂教学过程中应用该教学方法能够从老师和学生两个方面同时发挥作用来改善传统语文课堂的教学模式。 相似文献
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毛树奎 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):142-142
语文课堂教学中,起始创设良好的教学情景是课堂教学成功的前提;讲授过程中创设良好的教学情景,为开发学生思维提供契机;课堂训练过程中良好教学情景的创设是培养学生能力的保证。 相似文献
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新课程理念倡导教学中要建构新型的教学方式,将教学过程还原为学生熟悉的生活原型,把教学情景还原为生活情景,让学生体验真实的过程.可见,小学语文课堂教学应该走生活化的教学之路,本文结合教学实践,谈谈小学语文教学中生活化教学的体会.
一、营造生活化的语文课堂氛围
生活化的语文课堂氛围,可以给学生创设放飞身心、缓解学习疲劳,让学生倍感愉悦的生活场景,从而诱发学生尽情交流、畅所欲言. 相似文献
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王平江 《小学阅读指南(3-6年级)》2022,(1)
情景教学法在小学语文课堂上的运用,指的就是教师根据语文教材上的实际内容有意识地设计出一些能促进学生进入语文学习状态的语文教学情景,充分激发出学生的语文学习兴趣和学习动力。而学生身处于这样的语文教学情景下,也就会更加积极地学习和探究语文知识。因此,小学语文教师应该在明确语文课堂教学目标的基础之上,创设出更加符合学生个性特点的语文教学情景,让学生在这些语文教学情景的引导下而变得更加活跃,最终促进学生语文学习质量得到提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(4)
小学语文作为基础性学科对学生其他学科的学习以及日后的进一步学习都有着重要的影响作用。在强调核心素养提升的小学语文课堂中,如何设置教学问题,通过问题情景引导学生进行语文学科的学习也就越来越发挥着中重要的作用。因此,对小学语文教学与问题情景设置之间的密切关系以及如何在小学语文课堂中进行有效的问题情景设计展开研究与探索。 相似文献
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周爱芳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):26-26
随着新课标改革不断推进,小学语文的教学内容越来越丰富,小组合作在课堂中是非常重要的环节之一,在小学语文课堂教学中,教师如何正确地向学生提出问题以及能否把握小组合作的效率都是教师在课堂上需要重点注意的问题。本文基于小组合作环节在小学语文课堂中开展的实情,通过立足教学目标、设置生活情景、采用联想启发式教学三种教学方式的课堂研究,旨在通过小组合作的方式为学生创造一个有新意的教学环境。 相似文献
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伴随着当前新课程改革的逐步推进,越来越多的学校就教学工作的开展做出了相应的改革创新,小学语文作为一门综合性的基础学科,对于学生的成长具有重要的导向作用。本文以小学语文课堂情景对话教学方法为例,针对性分析了在当前小学语文课堂教学中,应如何做好对话情景的营造,促进教学工作的开展。 相似文献