共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
<正>随着教改的不断深化,如何充分调动学生学习的主动性,充分激活学生的创造性思维,成了至关重要的课题。围绕着这一课题,笔者认为辩论不失为深化中学语文教改的一个新思路。把辩论引进课堂,会让学生发现自己知识结构上的不足,产生博学各类知识的强烈动机;同时辩论将会使学生明白"社会是真正的大学"的道理,从而 相似文献
2.
随着教改的不断深化,如何充分调动学生学习的主动性,充分激活学生的创造性思维,成了教改至关重要的课题。围绕着这一课题,笔者认为辩论教学法不失为深化语文教改的一个新思路。 相似文献
3.
贾春香 《中国教育发展研究杂志》2008,5(11)
随着教改的不断深化，如何充分调动学生学习的主动性，充分激活学生的创造性思维，成了教改至关重要的课题。围绕着这一课题，笔者认为辩论教学不失为深化中学语文教改的一个新思路。 相似文献
4.
<正>随着教改的不断深化,如何真正使素质教育落到实处,如何充分调动学生的积极性,充分激活学生的创造性思维,如何使学生在相同的时间内学得更多、更快、更广、更有兴致,成了教改至关重要的课题.围绕着这一课题,笔者认为把目标教学和辩论教学相互渗透起来不失为深化中学语文教改的一“个新思路. 相似文献
5.
随着职业学校教学改革的不断深化，如何在政治课中充分调动学生学习的主动性，最大限度的激发学生的创造性思维，成了教改至关重要的课题。根据职业学校的特点，笔者在教学中大胆使用辩论教学，取得了良好的教学效果。 相似文献
6.
石工 《历史教学(高校版)》1959,(2)
"辩论课"是这样一种课堂类型:一个新课题知识的巩固和加深,在教师指导下,用学生展开辩论的方法来进行;通过辩论使学生把所学历史知识与自己的思想实际联系起来,解决思想认识问题,达到提高认识提高政治觉悟的目的.辩论课要是运用得适当,教学过程组织得好,它可以促使课堂教学达到"三结合";并且会成为教学中启发学生学习积极性、发动学生进行自我教育的良好形式.目前,许多中学历史教师都在运用这种课堂教学方式,收到了效果.下面谈一谈我对在中学历史教学中如何运用辩论课的一些粗浅看法,供同志们参考. 相似文献
7.
"向课堂要时间,向四十五分钟要质量,提高课堂教学效率,培养学生语文素质",这一时代的教改课题,突出地摆在我们教师面前.因为,当今社会的科学技术正以惊人的速度发展,人类知识的问题正以几何级数增长,社会更需要创造型学习能力的人才.因此,寻求语文教育的新突破是新一代教师责无旁贷的历史使命. 相似文献
8.
让自读成为课堂教学的基础,让探究成为课堂教学的常态,让反思成为课堂教学的升华.这是"在新课程理念背景下'指导一自主学习'教改实验深化研究"课题(全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题,余文森教授任课题组组长)的内涵与追求. 相似文献
9.
10.
王宙辉 《福建教育学院学报》2006,(8):27-28
辩论是一门综合艺术,它以丰富的语言物质内涵作基础,以语言和技巧为载体,它要求辩手必须拥有广博的知识。如果把辩论引进课堂,就会让学生发现自己知识结构上的不足,产生博学各类知识的强烈动机;同时辩论将会使学生明白“社会是真正的大学”的道理,从而促使他们更好地向社会、向生活学习,树立大语文的观念。因而,辩论是当前语文教育中传统弊端的有效克星之一,是语文课堂名副其实的活力引擎。一、课堂辩论有利于确立学生的主体意识“世上没有完全相同的两片树叶”。学生的思维角度、思维品质、思维方式各具特点,在对同一事物、同一现象的思辨中,必定会出现不同的认识结果。传统的语文课堂教学模式往往排挤了学生的主体地位,而“辩论”的引入,则有效地把课堂变成思想交锋、合作学习与竞争的场所,每个人的观点都得到 相似文献
11.
新教改要求把学生自主学习作为是主要的学习方式,小组合作就是学生进行群体思考的一种方式。小组合作学习不但可以让学生在讨论中相互启发、相互补充知识,还可以在辩论中把所学的知识进行巩固和深化。另外小组合作过程中,所有学生均参与到了学习过程中,促使了学生在竞争中学会表达、倾听以及协作。下面本文就对小学合作学习在小学数学教学中的应用进行分析。 相似文献
12.
当前,如何主动适应市场经济对人才的要求,已成为学校改革与发展的重要课题.1986年,机械部教育司注意到中专教育与社会经济发展接轨的重要性,组织了七所行业学校进行教改试点.几年来,抓出了成效,取得了经验,对当前深化中专教改有一定启示.我校是承担机械制造专业教改试点学校之一.自1986年到1994年,历时八年,教改试点进行了四轮.现就教改试点的初步成果及其对深化教改的启示,简述如下. 相似文献
13.
何燕林 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(1):46-48
一、教改目的意义 如何在教学中体现学生的主体地位,真正提高学生学会如何学习的能力是教育界长期关注的课题,我校也提出了"双主一本"(学生为主体、老师为主导、以学生的发展为本)的教学思路以适应教改发展的要求.为此,我从自己所教学科的实际出发,在同组老师的指导下,进行了教改的初步探索. 相似文献
14.
近年来在深化教改的活动中，我校语文教研组发挥了积极作用。一、探索语文教改，勤于教学研究。语文组依据教学大纲精神，了解不同班级的学生实况，探索语文课堂教学构思规律，向四十五分钟要质量，培养学生听说读写能力，是备课、教课、评课、总结中慎思的课题。先生 相似文献
15.
16.
17.
发展个性──中专教改的一个重要课题云南张新民中专教育具有职业定向的性质，但职业定向不是对学生自身发展的统一定向和要求。中专教育不仅要为社会发展培养合格的劳动力，而且还要发挥培养和促进学生个性健康发展的功能。中专学校在深化教改过程中，应明确以下几点认识... 相似文献
18.
正对于我们广大工作在教学第一线的生物教师来说,如何适应信息社会的发展和国家教育改革的需要,使生物课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道,增强学生的主体意识和自主学习能力,提高他们在学习中观察、动手、分析、解决问题的能力,已成为深化教改热潮中广泛深入探讨的热门课题.中学生物学科主体性教学策略研究,就是为了改革传统的教学方法,逐步摸索出一套适合学生发展教育教学特点的现代化、高效率的教学方法,为大幅度提高生物教学效率开辟新的实践途径. 相似文献
19.
发展核心素养下的美术教学,不再是局限于传授学生知识技能,而是更重视学生学习、研究和解决问题的过程,注重学生能力和品质的培养.教师要向"研究型"转变,从整体上把握教材,注意课题间的阶梯性."大单元教学"是围绕情境化主题的真实性学习任务展开的,以学科大概念深化理解,按"像艺术家一样创作"过程的逻辑推进,由各环节不同性质学习... 相似文献
20.
近期在市级优秀课的评比活动中,连续听了八所中学的八节题为<没有孙中山是否会有辛亥革命>的辩论课,这八节课各有特色,体现了青年教师学习和实践"新课标"的探索与创新精神.作为一次教学实践,本次辩论课受到了学生的热烈欢迎,有效凸现出了在历史活动课中开展历史辩论的优势,我认为这一优势主要体现在以下三个方面. 相似文献