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常说一名好校长就是一所好学校，同理，一名好班主任就是一个优秀班集体。班主任工作得力，就能带出一个班风正、学风浓、向心力强的班集体来；反之，班主任工作不得法，班级就只能称之为若干学生临时栖聚的场所，其应有的育人功能就无法得以体现。可见，能否建设一支优秀的班主任队伍是关系到班集体能否顺利形成、学生能否健康成长、办学质量能否提升的一件大事。正因为如此，学校对班主任人选十分重视。 相似文献
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班主任工作事无巨细。要面面顾到．可以说是学校工作的重头戏。一个班集体的好坏．关系到每一位科任教学工作的成效：关系到一个学校的各项工作能否在这个集体内得到落实、贯彻。而一个好的班集体更离不开一位优秀的班主任。在多年的第一线教学实践中．我深深地体会到没有一个好的班集体．各科要取得良好的教学效果几乎是不可能的。那么如何创造一个良好的班集体呢？[编者按] 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者和管理者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长、科任教师和学校之间的桥梁，在学校工作中具有重要的作用。如何做好班主任工作？一个字就是“爱”。 相似文献
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班主任是沟通学校、家庭与社会的桥梁,是联系各学科教师的纽带,是学生健康成长的引路人.同时,班主任更是一个班集体的建设者,一个班集体整体形象的设计者,一个优秀班集体的缔造者.所以,班主任工作是学校思想政治工作的重要组成部分,也是学校思想政治工作的难点.下面就班主任如何做好思想政治工作谈几点粗浅看法: 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者开展教育教学工作的得力助手。班主任在学生全面、健康成长中起着导师的作用,并负有协调本班各科教师工作和沟通学校教育、社会教育和家庭教育之间联系的作用。从某种意义上说,有什么样的班主任,就能带出什么样的班级。一个优秀的、有特包的班级既是班主任的教育思想和价值取向的外现,也是自身工作能力和行为风格的体现。班主任的能力与素养, 相似文献
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曾继义 《中国教育研究与创新》2006,3(12):125-125
人们都知道。当班主任不难，但当好班主任却很难。班主任工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分。也是一个班集体是否团结、奋进、勤奋学习的重要工作。 相似文献
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要做好学生思想政治工作，培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养学生自治、自理能力，班主任起着十分重要的作用。要将学生培养成合格的人才，首先应该有一个优秀的班集体。优秀班集体的形成，学生素质的提高，绝不是班主任个人能完成的，必须动员和依靠各种社会力量，充分开发各种有效教育资源，统一各种教育力量。具体地讲，班主任是班集体的组织者和领导者，使学生在“德、智、体、美、劳”诸方面都得到发展，成为社会主义事业的接班人；班主任是联系各科教师和学生的桥梁，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校领导、学生管理部门的助手。 相似文献
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家里对子女影响最大的是父母;在学校里,对学生影响最大的是教师;在教师当中,对学生影响最大的是班主任老师。班主任老师是班集体的教育者和组织者。班主任工作是学校工作的一个重要组成部分。 相似文献
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张建超 《中国基础教育研究》2007,3(11):18-20
班主任是班级的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手,班主任对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对一个班集体的发展起主导作用。所以班主任与班内学生的关系的协调性是十分重要的。只有建立了一种亲密和谐的关系,班主任在管理时才能顺利进行,班级也才能形成一个团结、奋进、优秀的班集体。融洽师生关系是班级工作的基础,那么如何做好呢？现结合自己几年来的实践经验,浅谈一二。 相似文献
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马玲科 《中小学教育与管理》2006,(2):29-30
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。要建立一个良好的班集体，我认为要做到以下几点。 相似文献
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张艳玲 《中国教育技术装备》2009,(31):160-160
班集体是学生成长的重要园地,是学校教育和管理的出发点和归宿点,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者,班主任要以快乐的心态、智慧的大脑、充沛的体力努力创建一个优秀的班集体。 相似文献
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渠晓波 《新课程改革与实践》2010,(16):102-103
班主任是学校班集体的领导者、教育者和组织者,也是学校教育工作,尤其是学校德育工作的主力军,可以说,班主任是学校工作的中坚力量,是贯彻学校发展规翅和学期工作计划最直接、最有力的力量。班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。如何当好一个职称的班主任呢？笔者认为要做到以下几点。 相似文献
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班主任工作是学校工作中最为关键的一项工作。一个好的班主任是一个优秀的乐队指挥,能造就一个优秀的团队——优秀的班集体。我校所接收的是经过小升初筛选后的三类学生,这些学生学习基础比较差,纪律散漫,厌学现象较为严重。如何发挥学生的主体作用,使之对学习产生兴趣,形成一个有凝聚力,有良好习惯的班集体呢?一、以"静"抑"动"铸班风学校是读书明理的场所,班级更是师生共同的精神家园。怎样创建和谐、有序的精神家园?孟子在《生于忧患,死于安乐》中 相似文献
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戴卫帮 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(6)
班级是教学工作的基本单位,一个优秀的班集体,是教师成功施教的好环境,也是学生学习的优良场所。而一个好的班集体的形成,往往取决于是否有一个好的班主任,正如俗话所说:一个好的班主任就等于一个好的班级。所以,一个优秀的班主任很重要。 相似文献
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在学校教育教学工作中,班级是最基本的单位,是学校管理教育学生的基层组织。学校各种具体工作的实施,主要以班级为单位贯彻落实。班主任是班级的组织者、教育者和领导者,是沟通任课老师、学生及社会家庭的纽带,是对学生进行思想品德教育的主要力量。班主任的工作决定班级工作质量,直接影响学校工作的整体形象和校风校纪,因此,必须建立优秀的班集体。 相似文献