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1.
孙丹 《北京宣武红旗业余大学学报》2013,(2):46-49
高职学生学习投入不足是高职学校普遍存在的问题。本研究通过问卷调查并辅以访谈的方式,对北京两所职业学院部分学生的学习投入状况进行了调查,在此基础上,从学生和学校两个方面分析了学生学习投入不足的原因,并针对问题提出五条具体对策。 相似文献
2.
竺新平 《绍兴文理学院学报(教育版)》2006,(1)
探究性学习是在实施素质教育过程中所倡导的一种新的学习方式,它能切实提高学生参与和体验学习的程度,落实课堂教学以学生为主体这一现代教学的原则。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(20)
高职教育的形式多种多样,论文选择三年制高职和五年制高职并存的学校为对象,了解两种学制并存学校学生的学习方式,发现两类不同群体在学习方式的选择与倾向方面存在一定的差异。以此为基点,选择与学习方式形成与发展相关的三大利益群体(学校管理者、教育教学者、学习者),从积极做好教学改革的顶层设计,打造新型的教学生态,创造优良的学习共同体三个方面探讨两类学生学习方式的适应与优化路径。 相似文献
4.
潘福明 《长春教育学院学报》2011,27(4):159-160
实施新课程改革最为核心和最为关键的环节是倡导新的学习方式,即倡导自主学习、合作学习、探究学习,让学生放开手脚,成为学习的主人。然而,由于受传统教学观念及教学模式的影响,教师在课堂教学中有意无意地习惯于多讲,习惯于以教师为主体,学生为客体。久而久之,学生逐渐地失去了学习英语的兴趣,丧失了自己学习的能力,这对他们以后的学习和发展是极为不利的。作为新课改时期的英语老师有必要对此种状况做以反思,笔者通过自己在教学中的实践和思考,得出一些粗浅的认识和体会。 相似文献
5.
针对高职学生中普遍存在的学习源动力匮乏的现象,分析了学习源动力匮乏的成因,提出了具体的应对策略,并且通过两次问卷调查评估总结了所实施应对策略的效果.实践证明,通过引导和激发高职学生的学习兴趣来提升其学习源动力是一种非常有效的途径. 相似文献
6.
魏利 《四川工程职业技术学院学报》2006,(2)
促进学生个性化发展是新课程的一个基本理念,它要求学生在完成学习任务时采用有个性的学习方式。教学中采取自主、个性化的学习方式对学生个性发展极为有利。因此,教师应该积极倡导学习方式的转变以更好的实现新课程改革的目标。学生以小组为单位的合作学习就是新课程改革所倡导的新学习方式之一。作为一种新的学习方式和教学观念,合作学习的主要活动是小组成员相互合作学习的活动,以小组为单位的合作学习对学生的学习和认知有积极的意义。首先,合作学习能激发学生创造能力,培养学生的合作意识和合作技能,在合作学习中,学生为了完成共同的学… 相似文献
7.
高职院校基于学习情境的信息检索课程实践教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
王佳 《长春教育学院学报》2011,(7):140-141
信息检索课程旨在在实践中培养学生对信息的获取、分析和利用的能力。本文从当前高职院校学生信息检索课程中存在的主要问题入手,对基于学习情境的信息检索课程的实践教学如何在高职院校开展及取得的效果进行了分析和研究,以期探索一种适合高职院校信息检索课程实践教学的有效方式。 相似文献
8.
张琴 《湖北函授大学学报》2013,(10):19-20
学习动力的强弱决定着学习的效果。当前我国高职院校学生普遍存在着诸多学习动力不足现象。文章通过问卷、访谈等方式对高职学生学习动力不足的主要影响因素进行调查和分析,从多个角度提出了解决学习动力不足问题的应对策略。 相似文献
9.
自主学习是当今教育研究的重要课题。在课程论领域,培养学生自主学习能力被作为一项重要的课程目标;在教学论领域,自主学习被视为一种重要的教学方法;而在学习论领域,自主学习被看成是一种有效的学习方式。自主学习是适应时代发展的一种学习方式,也是当前体育课程改革应该倡导的学习方式之一,教师应注重对学生自主学习能力的培养,为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基础。文章在对自主学习含义理解的基础上,分析了影响体育专业学生术科自主学习能力的因素,探讨了引导和培养体育专业学生术科自主学习能力的方法。 相似文献
10.
赵君仡 《广西广播电视大学学报》2015,26(1):29-32
开放大学倡导自主学习的学习方式,但是学生在虚拟环境下自主学习过程中突显的各种弊端和学习低效问题缺乏深入研究和重视,这已经严重影响到开放大学的长远发展。对于开放大学学生的自主学习现状给予关注和干预研究是开放大学可持续发展的突破点。 相似文献
11.
自主学习是高职学生应该追求的学习方式,但面对如此多元、庞大与复杂的网络环境,高职学生的自主学习存在着诸多问题,主要表现为自律与自主学习能力的缺失。高职学生如何才能合理利用网上学习资源和网络交互功能来提高自主学习的效果和质量,这需要遵循能学、想学、会学与坚持学的方法与策略。在此基础上利用开放与调控,建构高职学生新的自主学习培育模式。 相似文献
12.
王晓飞 《吉林省教育学院学报》2006,(6)
自主学习在学生的学习生活中越来越占据着重要地位,它是当前课程改革中所推行的一种新的学习方式,要倡导自主学习,首先要了解它的必要性及内涵。其次要从教师和学生两方面掌握它的操作要领。 相似文献
13.
高职英语课堂教学改革与自主学习模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘艳 《黑龙江生态工程职业学院学报》2009,(3)
针对部分高职学生缺乏自主学习的习惯,自主学习能力不高的现状,分析了产生这种情况的原因,采取问卷调查等方式进行实证研究,阐明了实施高职英语课堂教学改革、推行自主学习的重要性,论述了教师该如何对高职学生自主学习进行指导,如何利用现代化的教学手段和方法,进行英语课堂教学改革,采用实用性较强的教学方法,不断激发学生的创新意识,提高学生自主学习的能力,以适应社会发展的需要。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2015,(23)
随着现代教育的发展,学习方式的变革成为教学改革的重要课题。学生自主学习能力是当前高素质人才不可缺少的基本素质之一。以学生发展为本,关注学生的学习过程,培养他们自主学习能力,让他们学会学习,为今后的继续学习和高效学习打下基础,是当代高职教育的一个重要主题。思维导图作为一种学习认知工具,能有效提高学生自主学习能力,从而越来越受到教育界关注。本文结合当前高职学生在自主学习方面存在的各种问题,介绍了思维导图在高职教育中的应用实践的几个方面,并分析了思维导图在提高学生自主学习能力方面的应用实效。 相似文献
15.
张文翰 《长春教育学院学报》2014,(11):135-136
随着我国高等教育制度的不断改革,高职院校的招生规模也在逐年递增。但高职院校的入学门槛普遍较低,这也导致所招收的学生整体基础较差,而且有一部分学生对于学习存在抵触心理。本文结合自主学习相关理论,深入分析自主学习在高职英语教学中应用的可行性,探讨具体教学模式的构建方式。 相似文献
16.
周丽华 《长春教育学院学报》2012,28(7):158-159
传统的“以课堂为中心,以教师为中心和以课本为中心”忽视了对学生创新精神和实践能力的培养.英语教学是一种语言教学,语言的学习更加需要学生的主动参与.新课程改革要求改变当前学校中普遍存在着的这种单一、被动的学习方式,倡导“自主、合作、探究”的学习方式. 相似文献
17.
高职学生英语自主学习能力培养方式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
戴中光 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2006,(4)
自主性学习在高职院校学生英语学习中具有重大意义。高职院校教师应该对学生的自主学习行为做出正确指导,应当科学和系统地培养学生的自主学习能力。根据高职学生英语学习背景和英语教学现状,从任务型语言教学方面探讨高职学生的自主性学习能力的培养方式。 相似文献
18.
曹令秋 《湖北函授大学学报》2014,(19):103-104,116
以引领学生参与学习活动为载体促进学生学习,是高职数学的一种有效教学组织形式,它对于提高教学实效性和针对性起着关键作用。为了更好地适应学生数学基础相对薄弱的学情,最大程度地发挥学生在信息技术水平上的优势,倡导为学生创造快乐的服务宗旨,突出以学生学习为中心、以学生发展为本的教学理念,必须积极变革教学策略,科学设计学生学习活动,并合理运行,严格监管。 相似文献
19.
自主学习是个体终身学习和毕生发展的基础,是国家基础课程教育课程改革大力倡导的一 种学习方式,培养学生的自主学习能力已经成为世界范围内教育的重要目标。在数学教学过程中,教师要积 极创造条件引导学生自主学习。 相似文献
20.
自主创新学习是适应时代发展要求的一种学习方式,是当前课程改革倡导的学习方式之一.发展学生自主创新学习的能力已成为当前学科教学关注的焦点.中学地理教学活动,要发展学生的自主创新学习能力,提高学习质量,促进学生的自主创新学习能力的发展和地理科学素质的提高. 相似文献