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为了完善教育技术学专业课程体系，培养能力全面的教育技术专业人才，教育技术研究应在借鉴管理学、教育管理学及有关学科的理论与方法的基础上．建立完整的教育技术管理理论和方法体系，并把“教育技术管理”作为教育技术学专业的一门主干课程，用以指导教育技术实践中的管理工作。 相似文献
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随着教育普及年限的增加，中小学教育教学中理论知识教育呈现强化的同时，劳动与技术教育有些淡化。其实，在新的历史时期，中小学劳动与技术教育对于培养全面发展的一代新人、办好人民满意的教育仍然具有重要意义。为什么劳动与技术教育不容忽视？新课程改革中劳动与技术教育应重视哪些方面？劳动与技术课教学中应当把握哪些关键环节？这些都是当前迫切需要研究和解决的问题。本期“三人行”栏目将围绕“中小学劳动与技术教育”这一话题展开讨论。 相似文献
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作为与信息技术关系最为紧密的教育学二级学科，教育技术学为我国教育发展作出了突出贡献。在数字化转型的背景下，我国教育技术学科如何稳步走向高质量发展成为重要的时代命题。审视当前，我国教育技术学科正面临如何精准服务“教育数字化”国家战略需求、何以不断彰显教育技术学科在数字化转型当中的稀缺性，以及怎样积极推动教育技术学科在超前性研究领域的突破等新的历史使命。展望未来，我国教育技术学科一方面亟需加快推进教育数字化转型的关键任务，如构建兼顾大规模与个性化需求的人才培养体系、推进高层次教育公平、探索教育结构现代化、积极助力各级各类教育高质量发展等；另一方面，需持续推动彰显学科稀缺性的重要工程，包括努力推动新型教育资源建设、引领提升全民数字素养与技能、全面树立教育技术学科自信等；此外还需积极开展以重大现实问题为导向的超前性研究，既要认真部署对重大现实问题的研究，也要积极开展对未来教育的预测与想象研究。 相似文献
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以教育技术领域内传媒素养教育研究现状为起点，探讨了教育技术在传媒素养教育中的历史定位与本质定位，指出了二者在历史发展上的重叠性和技术本质上的一致性，提出了教育技术在传媒素养教育实施中的作用。 相似文献
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技术变革，特别是信息技术的发展，对当前社会与教育形态产生了巨大的冲击与影响。研究者们关注的研究主题也随教育、技术与社会的发展产生了新的变化。通过梳理关注教育、技术与社会主题的国内研究文献，试图呈现研究主题的关注焦点与发展趋势。 相似文献
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职业技术教育是一种培养应用型人才的教育，在西方早已有之，在甸方兴未艾，它在教育领域是新生事物，有着很大的潜力，应该得到很好的发展。近年来，国家教育行政部门非常关心职业技术教育事业。讨论研究教育问题时，不忘职业技术教育这一重要方面；制定计划和规章时，能为职业技术教育确立地位，创造机遇，给出政策，这说明，经济与社会发展是需要职业技术教育的，职业技术教育也完全可以面向现代化、面向未来，面向世界、开拓自身生存，发展的空间。 相似文献
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现代教育技术与教育现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
教育现代化是人类社会可持续发展的关键因素和必要条件，也是教育发展的最终目标，对教育现代化的研究已成为世界各国普遍的最终目标，对教育现代化的研究已成为世界各国普遍关注的热点。现代教育技术是近年来发展起来的一种技术，它 指教育中的技术，是进行教育教学体制改革的制高点或突破口，也是实现教育现代化的必由之路。本从教育现代化和现代教育技术的涵义出发，分析了我国实现教育现代化的必要性，阐明了教育现代化与现代 相似文献
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在近百年的历史发展中．我国的教育技术研究不断总结实践经验，引介国外理论和技术，探讨适合我国国情的理论和学科体系．对我国教育技术实践和教育事业的发展发挥了积极的促进作用。同时由于自身的不成熟、人员结构的复杂、传统研究观念与国外理论的冲突等原因的影响，研究中还存在一些不利于教育技术深入发展的问题，如：专业术语运用的混乱、统一研究范式的缺乏、理论研究与实践的脱离等等。正确认识和克服这些问题，是教育技术发展的关键。 相似文献
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智能技术的发展使得教育大环境发生巨大变化。教育系统是一个有机的复杂生态系统，需要从整体视角探究其科学发展路径。本研究立足于教育生态学视角，指出教育发展的内在需求、技术革新、社会文化变迁和政策支持正在推进教育生态变革。为了实现人与技术的高效、协同发展，重回教育的育人本质，本研究提出构建技术赋能、以人为本的智能教育生态系统框架。结合教育生态变革的背景，因应教育生态变革的原因和特点，本研究提出升级教育基础设施建设、完善政策引导、促进教学系统提质增效等路径，以构建技术赋能、以人为本的智能教育生态系统，推动教育高质量发展。 相似文献
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如何应用多媒体教学技术 总被引：9，自引：0，他引：9
王建华 《中国职业技术教育》2001,(6):36-37
教育技术是对教育过程和资源进行设计、开发、利用、管理、评价的理论和实践。教育技术是教育科学中的一个新的分支，它是对教育过程中可操作的因素，加以分析、选择、组合和控制，从而进行实验性研究，以便取得最优教育教学效果的学科。所谓可操作因素包括：①教育教学目标与内容一类的教育情报；②教材、教具、教学机器一类的教育媒体；③教育与教学方法、教育环境、教师与学生行为、师生编组以及上述诸多因素间的相互关系等。职业学校教育信息化就是在职业学校的教育教学中应用现代教育技术，广泛采用多媒体教学网络与计算机辅助教学手段… 相似文献
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教育绩效技术：绩效技术与教育技术融合发展的走向 总被引：5，自引：0，他引：5
章首次提出教育绩效技术的概念和定义，并对它的研究对象、内容和范畴等主要内容进行了论述。认为教育绩效技术将是绩效技术与教育技术在共同关注教育绩效问题下的产物。 相似文献
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对教育技术学及其研究方法的认识 总被引：1，自引：0，他引：1
章通过分析教育技术的教育属性和研究范畴，论证了教育科学研究方法在教育技术研究中的作用选择和应用，并在传播教育科学研究方法的基础上，提出了系统研究法，定性与定量相结合研究法，行动研究法，网络调查研究法等在网络时代教育技术研究中的应用，追求教育技术研究的新境界。 相似文献
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2018年国家自然科学基金F0701（教育信息科学与技术）代码的设立对于我国教育科学研究的开展具有里程碑式的重要意义，标志着智能时代教育科学研究理念的革新和研究范式的转型。经过五年的探索，F0701的资助工作取得了显著成效，累计资助项目414项，共有130所学校和科研院所获得资助，其中以师范类院校为主，理工类院校也表现突出，面上项目、青年科学基金项目和地区科学基金项目的资助数量逐渐趋于稳定，综合资助率稳步提升，重点项目和重大项目取得突破性进展。教育信息科学与技术研究充分发挥“信息科技手段”和“教育数据要素”的潜在价值，通过助力教育科学研究范式转型、优化教育环境与资源形态、实现教育主体表征与刻画、揭示学习发生的内在机理、驱动教育服务能力转型升级、构建系统化教育评价解决方案，推动教育研究和教育实践系统革新。未来教育信息科学与技术的资助与研究工作，需立足教育现代化远景目标，聚焦教育改革深层次问题，完善系统化基金资助格局，构建多学科交叉研究范式，重视智能教育产品研发与应用，推动“政产学研”多元主体协同创新。 相似文献
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当前技术在教育活动的应用中，往往停留在某些显性的、具体的作用上，其某些隐性的、具有潜在意义的作用被忽略。应以现代教育理论的眼光去审视教育技术的作用，从多角度、多方面去把握教育技术的本职，从而进一步推动我国教育技术理论研究和实践实施的发展。 相似文献
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随着网络技术的迅猛发展、Internet的普及与应用，以信息的获取、处理、存储、共享和传输为特征的网络时代必将对教育技术的研究和应用产生深远的影响。教育信息化是指在教育中普遍运用现代信息技术、开发教育资源、优化教育过程，培养、提高学生的信息素养，促进教育现代化的过程。必将促进教育教学的转变。 相似文献
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关于教育技术学科建设的三个基本问题 总被引：1，自引：0，他引：1
教育技术来自美国，我国学者对它的理解可概括为三种类型：媒体与工具说、手段与方法说、理论与实践说。理论与实践说对我国教育技术的发展产生了深远的影响，但其具体定义却不完全符合我国实际。李克东教授在此基础上结合我国实际提出的教育技术定义，是指导我国当前教育技术研究与实践的比较权威的定义。我国教育技术的研究对象是教学过程与教学资源，其理论基础是教学理论、传播理论和系统理论。 相似文献
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2007年9月11日，为期三天的国际职业技术教育论坛在渤海之滨天津隆重召开。
本次论坛是由中国联合国教科文组织全国委员会、国际农村教育研究与培训中心、联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会、天津市教育委员会联合主办，联合国教科文组织北京办事处、中国职业技术教育学会提供专业支持。[编者按] 相似文献
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创业教育的时代使命 总被引：1，自引：0，他引：1
胡学军 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2004,4(2):17-19
创业教育是教育实践和教育理论研究的崭新领域，是时代发展的必然产物和普遍趋势。创业教育肩负着重大的时代使命。它是应对当前严峻就业形势的当务之急，是推行素质教育的强有力手段，是振兴高等教育、尤其是高等职业技术教育的必由之路，也是我国经济建设与社会发展对高等教育、尤其是对高等职业技术教育提出的新要求。 相似文献