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特别欣赏特级教师窦桂梅说过的一句话：＂做一个富有激情的老师,是我的教学追求;富有思想,则是我一生的追求。＂一位出色的语文老师,不仅是满腹经纶的学者,更应是慷慨激昂的演讲家,是热情洋溢的诗人,他的人生因拥有激情而灿烂;一堂精彩的语文课,不仅是知识的传授课,技能的培训课,更应以激情点燃激情,以真情换取真情,以心灵唤醒心灵,让教学因拥有激情而震撼人心。 相似文献
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史建筑 《中学语文(读写新空间)》2010,(1):64-64
奇迹常常是瞬间创造的,但仅仅依靠瞬间是创造不出奇迹的。薄发的过程是令人欣喜的,厚积的过程是寂寞的,甚至是痛苦的。老子说:企者不立,跨者不行。毕竟踮脚 相似文献
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胡祖胜 《黄冈职业技术学院学报》2006,8(2):69-71
本文论述了动量与动能,它们都是机械运动的量度,它们的根本区别是:是以机械运动来量度机械运动,mv22是以机械运动转化为一定的其它形式的运动的能力来量度的机械运动。 相似文献
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周震亚 《牡丹江教育学院学报》2006,(3):116-118
“儿童绘画世界”是一个被人忽视的世界,承认还是不承认“儿童观”是美术教育是否有现代意味的试金石。要正确对待“基本功”,做到适时、适量、适度。审美能力的培养是一个综合性的教育过程,重在观念的转变。创造型教育是今后美术教育的发展方向。 相似文献
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大学本科第四学年里就业准备与完成学业之间产生了强烈的冲突,就业准备干扰了本科四年培养方案的完整执行。本文提出可以从四个方面入手解决就业与学业的冲突问题：一是改毕业论文为学位论文,二是实行完全学分制,三是建立行业人才质量标准,四是完善就业保障体系。 相似文献
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戴维·洛奇和钱钟书的小说,都探究了性恶的书写和现代文明中人性的拷问,探究了文化的悖论、媚俗与抗俗、自欺与欺人的世态人情。但由于文化的异质性,钱钟书的人性拷问是求诚的,戴维·洛奇的人性剖视是求真的。这是中西不同时代精神和民族特性存在差异的结果,也是天人合一和天人二分文化惯性形成的思考结果。 相似文献