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健美操教学基础差生的心理分析与调控 总被引：2，自引：0，他引：2
良好的心理素质是大学生学习生活的保证,许多学生由于体育基础差,协调力差,而产生拘谨及胆怯的心理,从健美操基础差学生不良心理活动的一般表现来探索调节不良心理反映的方法,从而加强了学生学习健美操的信心. 相似文献
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采用文献资料法、调查访谈法、教学实验等方法,对高校健美操专业课中体态语的运用进行研究分析。在阐述体态语的内容及分类的基础上,通过对高校健美操专业课中体态语的运用对学生学习动作所产生的情绪体验、自我评价及对课程的认可程度进行调查和数据的对比分析,全面仔细地研究健美操专业课中教师体态语的运用情况以及对学生学习健美操的影响,旨在丰富健美操教学理论,提高教学质量,促进健美操学科的发展。调查结果表明：体态语在高校健美操专业课中的运用有利于学生产生良好的情绪体验,主动参与到学习中,提高学生学习动作的能力,促进学生身心各方面的发展。 相似文献
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通过对沈阳体育学院三个年级部分健美操专项学生进行调查,从主客观两方面对健美操专项学生在学习过程中厌倦情绪产生的原因进行分析,并有针对性地提出克服厌倦情绪的对策,以提高健美操的教学效果. 相似文献
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健美操是一项新兴的体育项目 ,目前已深入到高校的体育课 ,深受广大学生的喜爱。在健美操教学中 ,选用适合学生心理活动规律的方法是健美操教学最佳效果的关键。但目前高校的健美操教学还存在许多问题 ,在学习健美操的同学中 ,还存在一些身体素质较差 ,心理素质和协调等方面都低于一般水平的同学。本文对健美操学习中“弱势群体”进行调查与分析 ,对如何提高这部分同学的学习效果进行探讨。 相似文献
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通过对在中专学校培养学生学习健美操的兴趣以及进行健美操教学的相关问题选行探讨研究．为激发中专学生学习健美操的积极性,提高中专学校健美操教学效果,引导中专学生科学而有效地进行健美操的学习打下坚实的基础： 相似文献
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基础训练是健美操动作质量的保障 总被引：1，自引：0，他引：1
前言 由于健美操是在节奏鲜明的音乐伴奏下进行,所以成套动作的完成也表现出高频率、快节奏、大幅度的时代特点。学生在初学成套动作时,经常出现节奏感差、动作不协调、无力生硬及“遗忘”等现象,影响了学习健美操的速度和质量。本文就如何通过基础训练来提高健美操动作质量而进行了研究,在此谈几点作法与认识,以便为大家的教学提供参考。 相似文献
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本文采用问卷调查法、文献资料法、统计法等研究方法,通过对高职高专健美操选修课中影响男生学习健美操兴趣因素的分析,结果表明男生选修体育项目的范围较广、对健美操不够了解等因素制约男生学习的兴趣.因此本文提出了提高其学习兴趣的具体方法来促进男生健美操的学习,为健美操在高职高专的普及和发展奠定基础. 相似文献
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健美操在现代社会发展中占有越来越大的比例,从学院到社区,从竞技性到大众性,对任何学习健美操的学者都有不可忽视的作用。在大学校园内从早到晚都可以看到健美操的影子,学生们学习健美操的兴趣越来越高涨,学习的意图也是多种多样。不过,不论有什么样的意图,确实大大地提高了大学生的身体素质和心理素质,对学生产生的积极影响是不可否认、不可忽视的。 相似文献
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健美操教学刍议 总被引：5，自引：0，他引：5
张颖 《哈尔滨体育学院学报》2001,19(2)
1 研究方法 1.1 研究对象 哈尔滨学院98级女学生56人。 1.2 研究对象 (1)问卷调查法:发放问卷56份,回收率100％。(2)文献资料法:查阅有关健美操教学方法的杂志及书籍。(3)数理统计法;将问卷调查的数据进行统计。 2 研究结果与分析 2.1 学生健美操基础差 经过对98级56名女生在中、小学学习体操、健美操、艺术体操或舞蹈内容的情况调查表明,从未接触过这方面训练的学生有45人,占80.4％。入学后新生健美操的内容有把杆、基本步伐、舞蹈组合、跑跳步、支撑、平衡、 相似文献
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伴随着教育改革的深入,越来越重视学生综合素质的培养,就拿高中来说,健美操就可以实现培养学生综合素质的目的,尤其是其中的形体训练,它能帮助学生塑造形体,有利于学生综合素质的发展。但是目前高中健美操教学中还存在着一些问题,阻碍了高中健美操教学的良好发展。本文主要阐述了高中健美操教学和形体训练中存在的问题,并提出相关的改善措施,从而实现培养高中学生综合素养的目的。 相似文献
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高婉娜 《沈阳体育学院学报》2003,(3):87-88
针对当前沈阳体育学院运动系学生身体素质相对较弱、学生忽视教学能力的提高、部分学生学习目的不明确等影响沈阳体育学院运动训练系体操教学质量的几个主要问题 ,通过对有关教师的访谈及对近年来运动系体操教学经验的总结 ,提出加强学习目的教育、重视身体素质训练、加强教学能力的培养和考核、严格考试制度等相应的措施和建议 ,为进一步提高运动系体操课程的教学质量提供参考。 相似文献
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健美操教学中心理素质训练的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
运用问卷调查法、献资料法和数理统计法对健美操教学中心理素质训练进行了探讨和研究。研究结果表明：大学生心理素质训练对健美操教学具有良好的影响。建议在对大学生健美操进行动作技术教学的同时，应有意识地进行心理素质训练，以便促进其身心的全面发展。 相似文献
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情绪直接影响健美探教学的质量。通过调查、研究发现，来自于学生本身、教学方面、教师方面等诸多因素，对学生在健美探运动中的情绪有相当大的影响，并提出了相应的调节方法。 相似文献
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武术健身操是近几年来在中小学广泛开展的学生体育课程,如何提高武术健身操课程的有效教学是我们共同面临的课题。文章运用文献资料研究方法和教学实验法,通过教学实践,对如何通过学生柔韧素质和灵敏素质的提高来对武术健身操课程的有效教学进行分析研究,以进一步推动武术健身操课程的推广。 相似文献
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体操教学中学生的心理障碍及应对措施研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在体操教学中,学生所处条件以及对所处条件态度不同,学生会随时产生心理矛盾,形成一定的心理障碍,特别是体操项目的单杠、双杠、跳马等项目的教学过程中,这种现象尤其明显。应对措施有加强诱导学习、重视保护与帮助、增加游戏性的分解动作练习、运用心理训练法、利用情感转移法、运用逼的方法、提高示范的正确性和观赏性、加强能力培养法。 相似文献
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跨栏跑是高等体育院校田径教学中一项主要内容,对发展学生的力量、速度、柔韧性等身体素质,培养学生勇敢、顽强果断的意志品质都有积极作用。此文从心理学的角度分析学生对跨栏跑产生恐惧心理的原因以及对教学产生的不利影响,提出一些相应的心理训练方法,以便更好的完成教学任务,达到掌握技术,提高素质,增强意志品质的目的。 相似文献
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文章通过阅读大量的文献资料,并结合多年的教学实践,对高校女生健美操教学进行了多年的研究探讨,根据女大学生的身、心特点及健美操项目的特点,归纳总结了女子健美操选编和创编的原则、教材的内容及教学的方法,以提高教学效果和质量。 相似文献
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在田径教学中 ,跨栏跑有一定难度和有一定危险性 ,使一些心理素质和身体素质差的女生对学习跨栏跑产生畏惧情绪。这种情绪如不及时解决就会影响学生的学习热情 ,引发恐惧心理 ,从而影响整个教学计划的完成。因此 ,本文结合自己的教学实践 ,就跨栏跑教学中产生惧栏的心理原因及克服恐惧心理的具体方法进行初步的探讨。 相似文献