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课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节,一堂课的成败直接影响着教学效率。课堂气氛可以影响学生的情绪,所以在课堂教学中营造生动活泼的学习气氛至关重要。因此改进教学方法,研究教学艺术,对于提高教育教学质量,培养学生学习兴趣具有重要的作用。 相似文献
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细节决定成败,针对二级学院发展的特点和学生培养的差异性,教学管理也需不断深化改革,努力提高管理的科学性。系教学秘书提高服务意识,加强教学的细致性管理,是当前二级学院教学管理的重点。 相似文献
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导入教学作为课堂教学的组成部分,是传授新知识的开端,它的灵活运用能够激发学生的学习乐趣,启发学生思考、活跃课堂气氛,导入教学对课堂教学有着极大的辅助作用,是打造高效数学课堂不可或缺的因素。根据不同的教学内容和学生特点,教师可以选择不同的导入策略。 相似文献
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教学方法是否有效会直接影响到教学的成败。因此,革新传统的教学方法．提高教学效率．一直是教学改革的一个重要课题。在教学中．笔者发现很多学生自尊心较强．即使知道问题的答案．也不积极举手回答．导致课堂气氛沉闷。于是,如何让课堂焕发活力就成为了教学改革的关键。 相似文献
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课堂教学引入在教学中是教学乐章的前奏,是师生心灵沟通的桥梁。良好的课堂教学引入能使课堂教学顺利展开并获得良好的教学效果,其引入新课的方法有：1．列举生产生活实际问题2．类比旧知识3．做游戏4．讲故事5．猜谜语。 相似文献
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教学设计是课堂教学的起点,它的成败直接影响着教学效果。创新性的教学设计,能激发学生的学习兴趣,激励学生主动学习; 而流于形式的教学设计, 相似文献
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细节决定命运,细节决定成败.数学教学中点滴的“细节”也可能决定着教学的成败.现今教育改革中大部分老师研究教育教学中如何体现“学生的主体性和教师的主导性”的教育方法.这使日常的课堂教学有着独特的开放性、灵活性和不确定性,但关注知识上的细节同样可以造就课堂的精彩,构建有效教学.
一、升华数学知识细节,提高学生区分知识的能力
我们数学老师常常会发现三年级学习《长方形的周长和面积》时,学生掌握的很出色,能明确的区分两个知识.但到四年级如果不进行梳理和巩固,就会有40％左右的学生知识混淆,随着年级的增高,知识混淆的百分比越大.这使我们当教师的想尽办法,又是动手操作,义是说算理,又是总结公式.但是知识混淆的现象并不能杜绝.这是怎么回事? 相似文献
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提高课堂教学的有效性是农村小学教育课堂教学改革最为关键的问题。教学的成败与否直接取决于课堂,提高课堂教学的有效性就是提高教学质量,提高教学水平。对课堂教学有效性的探索,是教育改革的捷径所在,也是课堂教学最为切实可靠的举措。它可以大大缩短学习时间,提高学习效率,使课堂教学达到事半功倍的效果。 相似文献
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随着科学技术日新月异的发展,现代教育技术越来越多的运用于课堂教学,现代教育技术应用于教学,将对教学质量和效益的提高产生巨大的影响,它不但可以改变传统的教学模式、教学方法,而且可以促进教育观念、教学思想的转变。 相似文献
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提高课堂教学的有效性是农村小学教育课堂教学改革最为关键的问题。教学的成败与否直接取决于课堂,提高课堂教学的有效性就是提高教学质量,提高教学水平。对课堂教学有效性的探索,是教育改革的捷径所在,也是课堂教学最为切实可靠的举措。它可以大大缩短学习时问,提高学习效率,使课堂教学达到事半功倍的效果。 相似文献
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数学教育的主要渠道是课堂教学,要想把数学课上好就需要我们懂得如何来设计数学的教学过程.数学教学活动过程的设计中非常重要的一个环节就是选择合适的数学教学模式.把教学过程设计好,我们的教学工作就可以达到事半功倍的效果. 相似文献
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在现代企业管理中,人们越来越关心细节了,近几年,“细节决定成败”这一诊断非常流行,以至于在有些人眼中甚至到了走火入魔的地步。但笔者认为“细节决定成败”这一论断有失片面,应该是关键性细节才决定成败。文章针对这一诊断进行分析与阐述。 相似文献
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情景创设和启发式教学是一种新的教学理念,在课堂教学上若能合理和科学地运用它们,可以达到高效完成教学任务,提高课堂教学质量,促使学生的能力得到全面、和谐发展的目的。 相似文献
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讲评课是课堂教学的一种重要课型．它能检测教学中存在的问题．对后续的教学起着导向功能．因此．重视并研究这类讲评课．提高讲评课的效率，是提高教学质量．培养学生能力．化应试教育为素质教育的重要措施但根据我们的调查，讲评课教学效率不容乐观．甚至令人担忧．与其他课型相比，讲评课中低效现象更严重，主要存在以下几方面： 相似文献
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教学是一门艺术,如何通过组织课堂教学,是艺术教学研究的重要课题,启发式教学可以激励学生发现并解决问题,调动学生积极思考,逐步培养学生自己解决问题的能力。 相似文献
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课堂教学目标，是课堂教学的出发点和归宿，是课堂教学的核心和灵魂，它直接制约着教学内容、教学策略、教学媒体、教学组织形式等方面，起着”纲举目张”、”提纲挈领“的作用。承担着导向、激励、调控和评价等功能，它能够帮助我们教师减少课堂教学的盲目性，提高教学质量。但我们经过大量的课堂观察，发现教师在设计课堂教学目标上存在着不少问题，主要集中反映在三个方面： 相似文献
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多媒体辅助教学,给我们数学老师提供了一个改变传统数学教学的平台,也给了我们一个将数学课堂教学引入全新境界的机会。 相似文献