共查询到20条相似文献，搜索用时 453 毫秒
1.
《临沂师范学院学报》2015,(4):11-14
理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。沂蒙精神作为非常宝贵的红色文化资源,有利于大学生坚定马克思主义理想信念,培养爱国主义情感,发扬艰苦奋斗的优良传统。临沂大学把沂蒙精神等红色文化资源融入课堂,开设《红色文化与沂蒙精神》课程,对于大学生理想信念教育具有非常重要的作用和意义。 相似文献
2.
黄遵斌 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,45(6):126-130
＂精神成人＂就是在满足物质生活的基础上,对于精神的不懈追求并努力将之内化为主体自身素质的长期实践过程。大学生精神成人的主要内容和基本目标包括以下四个方面：健康心理的形成、理性知识的扩展、道德境界的提升、信念水平的提高。红色精神是大学生精神成人的精神纽带和重要组成部分。弘扬红色精神,有利于大学生健康心理的形成、理性知识的扩展,有利于大学生道德境界的提升、信念水平的提高。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2018,(9)
近年来,我国高等教育机制改革不断深化,以健全大学生核心素养及红色精神培养的思想政治教育模式受到了学者的关注。在互联网开放创新环境中,培养大学生形成"红色精神",具备"红色意识",成为红色青年,不仅有益于大学生树立正确的三观认识,更能促进大学生形成健全的人格。鉴于此,本文就互联网开放创新环境下高职学生红色精神培养路径展开详细探究,并提出具体的研究思路,旨在为广大读者提供参考。 相似文献
4.
大学生在生理学上的"年龄成人"、法学上的"法律成人"的同时,但是在精神上依然缺乏成人意识.对此,大学生思想政治教育更应树立"精神成人、专业成才"的教育理念,以拓展"六艺"育人模式为抓手,促进大学生"精神成人". 相似文献
5.
试论构建大学生"精神成人"的迫切性 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对当代大学生在"精神成人"方面缺失的长时段、结构性原因进行了深入分析,探究了产生一系列问题的各种根源,阐述了构建大学生"精神成人"的迫切性,也指出了大学教育在大学生"精神成人"上应承担的责任--大学是弘扬人文精神的旗帜,更应是大学生"精神成人"的摇篮. 相似文献
6.
7.
王纪明 《临沂师范学院学报》2013,(4):8-11
深入挖掘和充分利用临沂独特的红色文化教育资源,创新性地提出"红色育人工程",旨在通过弘扬沂蒙精神,传承红色文化,触动大学生的心灵,陶冶大学生的情操,促进高校社会主义核心价值体系建设,着力培养具有沂蒙精神特质和国际视野的高素质应用型人才。这是临沂大学探索出的一条具有重要意义的高等教育之路。实施"红色育人工程",既是对沂蒙精神的弘扬,也是高校社会主义核心价值体系建设值得借鉴和推广的有效途径。 相似文献
8.
9.
周游 《连云港职业技术学院学报》2012,25(1):87-89
从高职大学生的精神成人层面调查入手,探讨了思想政治教育在引导大学生＂精神成人＂方面的现实困境及历史根源,在多元文化和信息革命的严峻挑战下,提出了实践途径,旨在为培养大学生精神成人方面提供新的视角 相似文献
10.
因受职业化、实用化教育思潮的影响,我国高等教育注重对学生知识技能的培养,忽视了对大学生精神成人的引导。针对当前大学生存在的人格问题,高校应从课程建设、课堂教学、社会实践、校园文化建设等方面构建富有实效的全方位人格教育体系,培养大学生健全人格,促进其精神成人。 相似文献
11.
红色精神是中国共产党在革命、建设和改革各个历史时期的伟大实践中孕育形成的革命精神、奋斗精神、抗灾精神、开放精神和楷模精神等宝贵精神财富。运用接受理论分析和优化红色精神教育接受过程中的教育主体、接受主体、接受客体、接受中介等结构要素,使大学生在对红色精神的信息注意、选择获取、整合内化、外化践行及反馈调节等一系列完整的连续性活动中提高对红色精神的认识,提高高校德育教育的针对性和有效性。 相似文献
12.
路振艳 《四川职业技术学院学报》2021,(1)
"红船精神"是中国革命精神之源,引领中国共产党走过了波澜壮阔的光辉历程。弘扬"红船精神",增强社会责任感和使命感,是培育当代大学生理想信念的重要环节。高职院校大学生正处于价值观念和理想信念的形成和确立阶段,因此,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观尤为重要。通过调查问卷的方式,以四川职业技术学院学生为样本,进行调研。调查结果显示,高职院校学生对"红船精神"的知信行程度整体表现较好,但大部分学生对"红船精神"的相关基础性知识还缺乏了解。可见,高职院校大学生要更好认知、坚信和践行"红船精神",须将"红船精神"与思政课程紧密结合,搭建实践平台、开展实践活动,不断完善思政课程实践的相关体制机制。 相似文献
13.
关注精神和谐引领大学生树立社会主义核心价值观 总被引：2，自引：2，他引：0
精神和谐是大学生内在精神需求和个人、社会进步的精神动力。引领大学生树立社会主义核心价值观,提升学生的精神境界,是当今社会赋予大学教育的使命。 相似文献
14.
地处中央苏区的地方高校,在发挥苏区精神培育大学生积极人格上具有天然的地缘优势。苏区精神的本质是积极人格,积极人格培育的内容包含着苏区精神内容,且二者的价值取向都在于促进个体自我实现。我国当代大学生积极人格培育方法存在着操作性不强,与思想政治教育脱离,对大学生的主动性激发不够的困境。发挥中央苏区地方高校天然的地缘优势,将苏区精神融入大学生的积极人格,必须坚持增进积极情绪体验理念,营造积极的组织系统,搭建积极人格培育平台。 相似文献
15.
叶志雁 《鞍山师范学院学报》2011,13(3):92-94
加强和改进大学生思想政治教育,构建创新型大学生思想政治教育体系,是目前加强我国社会主义精神文明建设以及提高大学生综合素质的必要手段。本文通过对大学生思想政治教育的分析,提出开展大学生思想政治教育的新方法。 相似文献
16.
江阴华士实验学校“中小学生人文精神的培养”课题组5年来进行了有益探索。对中小学生进行人文精神的培养,体现了社会和教育发展趋势。课题研究使师生获得全面发展,学校也成为师生的精神家园。 相似文献
17.
人文精神的培养是综合性的培养和熏陶。本文采用文献资料法和逻辑推理法等研究方法,从高校体育教育的角度阐述了体育文化与人文精神的关系及其相互影响,提出体育文化可以从营造精神文化、营造制度文化、营造物质文化三大方面来影响大学生人文精神,从而对大学生人文精神的培养起到有效的帮助。 相似文献
18.
热娜古丽·阿布都拉 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2011,(3):88-97
世界经济的发展和就业问题带来的务种挑战,使大学生们在思想上产生了很大的变化。所以我们应该采取一些创新间接的方法增加他们精神上的积极因素。本文首先简单的叙述西方国家教育的作用与对教育、教学的看法,从指出我区现代大学生性格上存在的一些问题,探讨了《外国文学》作品在于提高学生的素质、扩大学生的知识面、培养爱国主义精神、崇拜知识、培养欣赏优秀外国文学作品的能力、进行道德教育等方面不可缺少的作用。 相似文献
19.
周荣甲 《湖北广播电视大学学报》2014,(11):14-15
"中国梦"是马克思主义与中国当代实际相结合的产物,其深刻内涵对新形势下"90后"大学生的理想信念教育有着极其重要的指导作用。如何深刻理解"中国梦"、将"中国梦"植入内心、帮助"90后"大学生坚定中国特色社会主义的政治信仰,是本文探究的主要问题。本文从分析"90后"大学生理想信念缺失和薄弱环节入手,结合其个性发展特点,从思想引领、文化育人、实践养成三个维度,针对"90后"高职大学生理想信念培育提出了建议措施。 相似文献
20.
翟永芳 《天津职业院校联合学报》2014,(3):92-94
学生社团是学生活动的主要阵地,是活跃校园文化的主力军,如何延伸第一课堂对学生实践能力培养的不足,让学生在社团中锻炼实践能力、组织能力和创新精神,也是学校实施素质教育的优良载体和学校精神文明建设的重要组成部分。下面以我院社团的实际情况为背景,谈借助社团活动延伸学生能力培养的途径。 相似文献