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县后山小学是玉山县2008年新建的一所县城小学。为了尽快形成办学特色,该校以校本教研为载体,着力提高教师的专业水平,以促进学校内涵的发展。为此,该校以学科知识和技能训练研究为突破口,坚持教研常态化、研训内容多元化,开展了一系列的校本研训活动。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2014,(3)
正南京市游府西街小学创建于1911年。语文教研团队就在这所百年名校的沃土中茁壮成长。全组拥有江苏省特级教师1名,南京市语文学科带头人3名、优秀青年教师5名,区学科带头人和优秀青年教师17名,被评为南京市"优秀教研组",数次在全国网络教研团队大赛中获得一等奖。该校是"国际汉语推广基地学校",因此语文组承担着马来西亚、新加坡等国汉语教师的 相似文献
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南丰县付坊中学把校本教研作为提升教师素质,提高教育教学效果,增强学校办学实力的重要举措,努力探索校本教研的新途径新形式。该校校本教研指向学校实际,根据学校教育教学中存在的最需要解决的问题,确定方向,选定研究课题,开展研究活动;该校把校本教研的重点放在教师的专业成长上,使教师的教学观念和行为更快地与新课程新理念相吻合。学校还在经费方面为校本教研提供保障。学校每学期都从有限的公用经费中拿出5000元为教师订阅刊物购买书籍,对教研成果显著的教师,给予适当的奖励,激发教师们的教研热情。目前,该校拥有国家级的课题和省、市… 相似文献
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2010年4月16日,湖南省浏阳市黄泥湾小学举办了“让我们携手共进”校本研训开放活动,这是该校继2009年被评为“长沙市校本研训示范单位”后的又一次全方位的展示活动。虽然这次活动为一所小学举办,但吸引了两省四县市200余人参加。参会的有浏阳市各乡镇中学业务校长、教务教科主任,有来自望城县各乡镇中学的业务专干,有长沙县黄龙学校全体教师和江西省铜鼓县第二小学教师等。上午该校开放了12堂教研公开课,课后与会教师与该校老师一起对教研课进行了研讨;还开放了教师论坛,该校林奉炆老师就自己在校本研训中的成长经历和体会,作了《学习—思考—实践—成长》的报告。下午,该校校长程平作了《立足校本 研训结合 促进师生共同发展》的工作汇报; 相似文献
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《教育导刊》2009,(3):I0002-I0002
体育东路小学创办于1990年9月,该校设施先进,图书阅览室、恒温游泳馆、体育馆、多功能综合电教室、校园网、红领巾电视台等一应俱全。该校拥有省特级教师、省市百千人才培养工程培训对象、省德育骨干教师培训对象、区教坛新秀等一批优秀教师。语文、英语学科独具优势,多次被评为广州市优秀科组,在市、区教研中发挥示范和引领作用。2008年,语文、数学、英语和科学学科成为天河区学科基地。该校科研成果《小学探究型课程的实践与思考》曾获广东省中小学教育创新成果一等奖、广东省第五届普通教育教学成果评比二等奖和广州市教育教学成果评比一等奖。十八年来,该校持续优质发展,先后被评为广东省一级学校、全国千所现代教育技术实验学校等。 相似文献
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对于教学研究,一般学校都很重视,遗憾的是许多校长、教师、教研人员漠视了它的范畴、目的、内容,以致收效泛化而模糊。无锡市惠山区堰桥中心小学在教学研究中以校为本,把目光聚焦于“真实”的基点上,脚踏实地地潜心行动,产生了蓬勃的生命力。2005年5月,无锡市教科所的领导来到该校,在听了介绍、看了课堂、开了座谈会后,非常认可该校教研的课题及进展状况,《走向和谐、有效的课堂教学实践研究》列入无锡市“十一五”重点课题,该校也作为蹲点学校基地。 相似文献
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本刊记者 《山西教育(综合版)》2015,(1):42-43
交城县西营学校是交城县最大的一所九年一贯制农村学校。近年来,学校不断增强发展动力,各项工作质量稳步提升,2014年被评为"全国教育系统先进集体"。如今的西营学校已成为交城农村教育的一面旗帜。一、努力提升教学质量教学质量是立校之本,教学工作是学校一切工作的中心。多年来,该校牢固确立质量意识,以课堂教学改革为抓手,牢牢抓住教师提高培训和教研教改这两项工作不放松,使学校在办学行为不断规范的基础上,课堂教学水平稳步提升。加强学习,提高认识,更新观念,使每个 相似文献
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西北少数民族贫困地区信息闭塞,教师专业发展水平低,学校教育改革氛围不浓．基础教育发展落后,因此,如何有效地开展少数民族贫困地区校本教研活动,如何通过校本教研活动促进教师专业发展和学校教育质量的整体提升。已经成为我们关注的焦点。笔者以宁夏回族自治区南部山区S中学为例,通过实地调查研究．对该校校本教研的开展过程及所取得的成效进行了分析和探讨。 相似文献
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南康市是江西省基础教育课程改革省级实验区,南康逸夫小学是该市的一所农村中心小学,是赣州市“创新教学”改革实验示范校。该校课改实验两年来,在重建教学管理制度,促进农村小学校本教研的有效开展进行了积极的探索。一、建网搭台,建立与校本教研相适应的教研网络学校一是组建了上下贯通、纵横相连的由各学科带头人组成的镇级中心教研组、按照就近原则,把辖区各小学分成若干个片级教研组,每片由一所课改实验校牵头,组成片级教研组、由教导主任任组长的学校校本教研组的三级教研网络。二是学校组建了校级、教研组、备课组的三级教研网络。为… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2007,(3):F0003-F0003
温州市实验小学是温州市着力打造的十所现代化名校之一。该校先后荣获了“全国体育传统学校”“国家级国际象棋传统学校”“‘北京2008’奥林匹克教育示范学校”“浙江省首批校本教研示范学校”等荣誉称号。 相似文献
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高志刚 《山西教育(综合版)》2004,(11):7-11
校本教研是当前许多基层学校和教师关注的热点。校本教研作为新课程改革的重要内容,它赋予学校和教师更大的自主权。但是,目前对于多数学校和教师而言,它还是一个崭新的事物。许多教师在理论上缺乏全面而深刻的认识,在实践方面也没有系统而成熟的经验。近期,许多读者来信也反映了类似的问题。我们从来稿中选编了杭州市余杭区乔司镇中心小学高志刚老师的稿子,作者结合所在校实际从理论、实践和反思三个方面作了探讨分析。作者所在学校是一所农村小学,该校在实施校本教研方面的一些做法颇有借鉴意义,所存在的问题也值得我们探究和思考。 相似文献
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坐落在美丽的汉江河畔,朱鹮故里的洋县中学,是一所历史悠久的名校,迄今已有近80年的历史。近年来,该校坚持"科研兴校、质量立校"的战略思路,围绕以"教学促教研、教研带教学"的基本思路,努力为广大教职工营造良好的教学科研氛围,积极引导鼓励教职工投身教育科研工作,取得了丰硕的成果。2005年该校教职工在省级以上刊物发表论文156篇;2006年教职工在省级以上刊物发表论文560篇,其中有29篇论文分获国、省、市级奖励;2007年有101人在各级各类刊物发表论文560篇,其中有18位教师的29篇论文分别获国、省、市级奖。是什么原因让这所学校教研氛围这么浓厚,教师教研积极性如此高涨?带着这一疑问,记者在稻香飘逸的金秋季节,踏进了洋县中学大门。 相似文献
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伴随着新课改的实施,我们会发现有一种声音不绝于耳,那就是“要进行校本教研”。很多学校被校本教研的热情所感染,被校本教研的浪潮所激荡。一时间,许多学校都开始了校本教研。我们都知道校本教研是“基于学校,在学校中,为了学校”的一种研究,是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校实际出发,依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究。 相似文献
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邓州市白牛乡中心学校非常重视校本教研工作，该校以促进学生的全面发展为宗旨，以新课程实施中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，建立民主、开放、高效的教研机制，全面提高全体教师的业务素质。 相似文献
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近年来 ,龙山县民安一小狠抓教学教研 ,成效显著。在年前由州教委、教科所举行的数学优质课竞赛中 ,该校谌宾老师力挫群雄 ,夺得一等奖。据悉 ,仅去年一年 ,该校教师就在州以上优质课竞赛中获一、二等奖３人次 ,公开发表或获奖的论文达４４篇。该校在抓教学教研工作中坚持实行“三制”。一是教学教研目标管理月查制。学校对教师的备课、上课、批改作业、辅导后进生、听课评课、业务笔记、教研活动等项目进行逐月检查 ,并将检查结果纳入年度教师考评的重要内容 ,与奖金、评优等直接挂钩。二是上课说课制。该校多年来坚持特色教学“五个一” ,… 相似文献