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袁楮明 《少年作文辅导(中学版)》2005,(11)
我想把手儿,接在梧桐树上,带上一朵鲜艳的花儿,随着风儿飘荡。飘啊,飘——飘出喜鹊的声声歌唱。我想把脚丫,连在桃树根上。伸进湿软的土地,吸取泥土的营养,长啊,长——长成一座绿色的亭子。我想把我自己,种在春天的土地上。变成小草,绿得生辉;变成小树,长得漂亮。成为蒲公英的花絮,更是我最大的愿望,我会飞啊,飞——飞到遥远的地方。不过,飞到遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量。我想……$湖南省长沙市清水塘小学三(2)班@袁楮明 相似文献
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五月,又到蒲公英盛开时。窗外随风飘进一朵蒲公英,在我眼前晃荡,我一把抓住,看着安躺在手心的蒲公英,不禁想起了小时候游戏田间的情景。 相似文献
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嵇洁 《阅读与作文(高中版)》2013,(Z1):91
一直不喜欢蒲公英,我只觉得这小东西太过软弱。城里很难见到蒲公英,但乡村一片一片到处都是,风起,大片的蒲公英疯狂飞舞。风停后,空中漂浮的蒲公英也会缓缓落下,如幽灵一般鬼魅,没有一丝生命的迹象,心里总会一阵寒意。有的小孩手里玩着蒲公英,轻轻一吹,它便散开来,不一会儿,停留在离我不远处的泥地上,说不出的诡异。夕阳血一般染红了天边,惨白的蒲公英静静地躺在 相似文献
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2005年,《两只蝴蝶》红遍了大江南北,无论是都市还是乡村,到处都飘荡着一个男人真实质朴的歌声。那歌声像随风飘扬的蒲公英,将缠绵与热烈“种”在我们的耳朵里。他,就是歌手庞龙,一个个子不高、扮相既不另类也不夸张的男人,一个执著于音乐、热爱唱歌的男人。一个人的寻梦之旅20 相似文献
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傅祎 《课堂内外(小学版)》2013,(3)
去年,我得到了一些蒲公英的种子,把它们撒在小花池里之后,我就没再理会了.一个周末,我突然想起它们,便跑到花池边去看看它们长得怎么样了.
呀,蒲公英已经长成了一小片,真好!可仔细一看,我不由得发出一声大叫:"啊!"我真不敢相信自己的眼睛,因为在蒲公英的茎、叶、嫩芽和小花上爬满了蚜虫!有黄的、黑的……看得我浑身直起鸡皮疙瘩,还一阵一阵地反胃.我必须得把蚜虫消灭掉,不然,蒲公英会死的! 相似文献
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在教学《蒲公英的种子》时,学生由于大多没见过蒲公英,缺乏感性知识,对什么是“蒲公英”,什么是它的“种子”,“毛茸茸”是怎么样的,蒲公英的种子是如何离开妈妈,要飞到哪里去等问题不太明白,理解课文有一定难度。我采取巧用实物进行直观演示的方法,减缓了教学坡度。 上课时,我准备了一株蒲公英, 相似文献
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案例苏教版语文第五册教材《蒲公英》是一篇以植物蒲公英为题的寓言故事。文章以拟人的手法写出了成熟的蒲公英种子对太阳公公的嘱咐所持的态度、所做的选择,结果他们的命运截然不同。教学片段如下:课堂上,学生见老师带来了一朵蒲公英,都想上去吹一吹。一个孩子用力一吹,蒲公英像一把小降落伞,随风飘下来。这时,老师问同学们:“你想成为其中的一朵‘降落伞’吗?”同学们畅所欲言。有的说:“我不愿意,因为蒲公英一落就会摔跟头。”有的说:“我愿意,因为可以飘到祖国各地去看美丽的风景。”有的说:“蒲公英的种子到哪里就把家安在那里生根发芽… 相似文献