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黄保宏 《安徽科技学院学报》2002,16(3):70-71
本文在面向新世纪高等教育改革与发展的大背景下,审时度势,大胆创新地提出构建"植物科技园、动物科技园、农产品加工园",突出实践能力的训练,体现以能力为本的办学思想.以植物科技园为例,分析了在"三园"中进行实践技能训练的特殊性和多样性.最后进一步阐述教学与"三园"的辨证关系. 相似文献
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彭雪开 《株洲师范高等专科学校学报》2000,5(3):82-84
在知识经济时代，现代城市的空间、结构、要素与功能，将会发生重大转变。现代城市的规划建设，必须充分考虑以上时代特征。河西大开发区应由现在的３５平方公里，扩张到１００平方公里，并规划成“三园两区”：大学科技园、科技创业园、生态“数字”信息园，科技产品开发区、出口贸易加工区。 相似文献
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我国大学科技园的发展势态及问题探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
杨华 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(2):108-110
兴办大学科技园，把高校人才和技术优势转化为产业和经济优势，是推动科技成果转化和高新技术产业化、提高我国技术创新能力和国际竞争力的客观要求。我国大学科技园从借鉴、试点到全面启动，有许多需要认真研究和探索的问题，主要包括科技园的功能定位问题、科技园的建设模式问题、高等院校的资源如何更好地科技园开放的问题、科技园的管理体制及企业运行机制问题以及国家和地方在政策和资金上对科技园的支持问题。 相似文献
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近年来,大学生创业教育环境不断优化和改善,却依然存在着与专业教育割裂、师资匮乏、缺乏实践参与等亟待解决的现实问题.面对创业教育中的难题,华东师范大学群策群力,适时调整策略,以科技园助推创业教育的精准实践,打通了科技园与创业教育之间的联通与对接,形成了以学科优势打造产业集群区、以专业导师推动创业体系建设、以各类实践平台完善创业环境等为特色的创业教育模式.系统剖析华东师大科技园专业化与特色化的创业服务体系模式,可为其他高校提供借鉴范式,亦可借此厘清"科技园助推"模式的未来走向. 相似文献
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永大农业科技园建设与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
为了整合资源,提高校办企业的档次,为产学研相结合提供更广阔的发展平台,永州职业技术学院提出以高职学院为主领办农业科技园的设想,并于2001年初开始建园运作,采取边筹建、边申报的方式,按照规划进行农业科技园建设。湖南省科技厅于2002年3月正式下文,批准“永大农业科技园”进行试点建设,从此永大农业科技园加快了建设步伐。 相似文献
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大学科技园规划建设的研究与实践--浙江大学国家大学科技园的规划建设 总被引：3，自引：0，他引：3
由大学科技园的功能定位入手,着重分析了大学科技园规划设计的目标与理念,并以浙江大学国家科技园为例,从实践的角度深入探讨了大学科技园规划建设的具体要求和基本内涵。 相似文献
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关于辽宁省大学科技园建设和发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一、辽宁省大学科技园建设和发展现状目前全省有 2 0所高校在建大学科技园 ,主要分布在沈阳、大连、鞍山和锦州地区 ,入园和在孵的高新技术企业已达 30 0多家 ,形成了一定的规模 ,并日益呈现出良好的发展态势。 2 0 0 0年全省大学科技园资产总额达到 40亿元 ,产值 2 4亿元 ,实现利润 3亿元 ,产生了可观的经济效益和社会效益。全省在建的 2 0个大学科技园中 ,东北大学科技园已被列入国家重点建设的国家大学科技园之一。东北大学国家大学科技园由东大科学园、东大创业园和东大产业园 (包括东大软件园等 )三部分组成。园区占地达千亩 ,建有 4个… 相似文献
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高校科技成果产业化的策略转变及实践 总被引：2，自引：0，他引：2
王英 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(3):413-415
高校科技成果产业化的重点是转变观念，改革高校企业体制，遵循市场经济与科技发展的双重规律。当前，高校实现科技成果产业化主要是利用科技中介机构，特别是依托大学科技园。在利用大学科技园实现科技成果产业化的实践过程中，应当从大学科技园的管理入手，用现代企业制度进行经营管理，建立相应制度，走出一条富有实效的产业化道路。 相似文献
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近年来,大学科技园的理论和实践在我国迅速发展,但学术界还较少关注和研究逐渐成为新生力量的高等职业院校大学科技园。为了科学指导高等职业院校大学科技园建设实践,对其功能定位进行研究十分必要。高等职业教育的独特属性决定了其大学科技园拥有与普通高等院校大学科技园不尽相同的功能定位,主要有科技创新、校企合作、人才培养、社会服务四个方面。高等职业院校大学科技园坚持正确功能定位是其实现快速发展、科学发展、特色发展的关键。 相似文献
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毛才盛 《宁波职业技术学院学报》2008,12(6):9-11
在重点院校加快大学科技园建设的形势下,地方高校把人才和技术优势转化为产业和经济优势,推动高校科技成果转化和高新技术产业化,有着现实的可行性。以宁波职业技术学院为例,充分发挥区位、学科、人才、设备等优势,采用“一校为主,多方合作”模式,以现代企业制度组建由政府、高校、企业合作的运行机制,开展大学科技园的实践。 相似文献
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近年来我国高校创业教育蓬勃发展,但由于缺乏实践平台也带来不少问题;由国家主导建设大学科技园是解决这些问题、助力创业教育的一种探索。采用深度访谈法和问卷调查法,选取典型高校科技园中代表企业开展调研,以深入了解科技园对于大学生创业教育的意义;通过调研发现大学科技园在整合资源、营造创业文化、培养创业精神、吸引优秀导师和提高学生创业实践能力等多方面均具有积极意义,但也需要充分发挥大学科技园的渠道、指导、教育和孵化功能,进一步完善高校创业教育模式。 相似文献
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在知识经济的社会大背景下,大学科技园作为高校与政府、产业界紧密联系的载体之一,重要性日趋突出.梳理其发展现状并对其可持续发展问题进行研究,具有重要理论和现实意义.首先通过数据统计及定性分析,从大学、产业、政府三方的角色定位、高校创新成果有效供给、科技园可持续发展能力三个方面,对制约我国大学科技园发展的瓶颈问题进行了分析;然后将三螺旋理论引入我国大学科技园建设研究,从知识空间、趋同空间和创新空间三个层面寻找解决问题的路径,以期为我国大学科技园的协同创新发展提供参考. 相似文献
16.
《神州学人》2003,(8):16-16
科技厅申请“江西省科技贷款贴息计划”和“江西省科技型中小企业技术创新基金”的资助。中关村保持9.72%增长势头今年1～5月,中关村科技园区实现总收入841.1亿元,增长9.72%;增加值168.2亿元,增长15.11%;上缴税金39.9亿元,增长11.27%;出口创汇7.31亿美元,增长18.81%。与此同时,入园企业稳步增加,新认定高新技术企业1480家,比去年同期增加了296家。清华科技园创投基金年底即将启动日前,清华科技园已和新加坡商务空间方案提供商腾飞有限公司达成合作意向,一项以中国为核心的、总规模为5000万美元的创业投资基金将在今年年底前启动运营。该基金… 相似文献
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《中国高校科技》2016,(4)
国家大学科技园是以大学或大学群的学科和科研实力为依托,充分利用大学的技术、设备、人才、环境等优势资源建立起来的产学研合作平台。国家大学科技园有别于其他类型科技园的特点在于,它不仅与大学的人力、物力、财力等优势资源进行了深度融合,进行技术创新和企业孵化,同时还肩负着培养创新创业人才的重任,为培养对象提供真实场景的实践平台、基于问题研究的学习平台以及创业实践的体验平台。然而,我国大学科技园发展较晚,与国外科技园比较而言仍然存在不小的差距。我国特有的历史、社会、经济和文化背景也使得我国大学科技园与外国大学科技园存在必然不同的属性。与此同时,我国各类人才因其成长和教育环境的不同表现出与西方不同的特点。因此,深入研究作为我国大学科技园发展支撑主体的人才的培养方式,探讨如何培养出大批拔尖的创新创业人才,对于推动我国大学科技园的长远发展具有十分重要的现实意义。 相似文献
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陆晓莉 《宁波职业技术学院学报》2014,(4):5-9
大学科技园是国家创新体系中的重要组成部分以及延伸和细化的体现。纵观国内外大学科技园发展模式及现状,我国大学科技园呈现出一个大分布、小聚集的发展格局,与国家级高新技术产业开发区良性互动,实现了以点及面的辐射式发展。并以宁波市大学科技园为例,分析了政府、企业与高校三方合作建设过程中仍存在政府主导为主的管理模式,造成了研究成果与实际需要脱节,无法发挥出大学科技园在集群创新方面的作用。因此,加强大学科技园的商业化运行,引入风险投资机制、发挥产业链优势、整合各方资源,发挥产业集群创新作用,从而实现大学科技园的可持续发展。 相似文献