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对20所军队院校和15所地方高校研究生创新人才培养情况的调查分析,表明研究生创新人才培养质量还有较大提升空间.调查结果显示:军校和地方院校研究生对创新人才能力素质的认识基本趋同;军校创新素质的自我满意度高于地方院校;军校研究生的培养诉求显著高于地方院校,且军校和地方院校研究生对综合素质的培养诉求均最高;几乎所有被调研的军校研究生均认为培养模式影响创新人才培养,在地方院校中持此观念的人数也最多,其它影响因素中军地院校各有侧重;军校研究生培养中专业实践机会少、培养模式单一、与岗位需求脱节等不足明显高于地方院校. 相似文献
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理性思维能力是军校研究生管理者能力建设的重要内容,是军校研究生管理者的,必备素质.理性思维能力的培养,有利于军校研究生管理者在实际工作中创造性地开展工作. 相似文献
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军校研究生管理工作是军校研究生教育培养的关键环节和基础工程,直接关乎军事人才的培养质量。本文在全面阐述新时期军校研究生管理工作面临新考验、新任务和新挑战的基础上,深入剖析了当前军校研究生管理工作中存在的突出问题,并就如何提高新形势下军校研究生管理水平提出了建议。 相似文献
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军校研究生的心理辅导主要包括支持性的心理辅导、预防性的心理辅导、教育和发展性的心理辅导等几种,它的目标主要包括发展性目标和防治性目标.军校研究生心理辅导的内容主要涉及人际心理辅导、学习心理辅导、婚恋心理辅导等方面,在军校研究生的发展过程及成功成才中具有重要的意义和作用. 相似文献
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军校研究生教育起步比较晚,很多军校对如何搞好研究生教育缺乏经验和研究。本文结合研究生学科建设、导师队伍建设、研究生院建设、评估体系等方面,对如何提高军校研究生教育质量进行了探讨。 相似文献
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在新的形势下,军校研究生学员在思想观念、作风纪律等方面呈现了新特点,在文化素质不断提升的同时,也逐步显现了战斗精神弱化的趋势。军校研究生培养工作,必须以打赢信息化条件下局部战争的实战要求为牵引,高度重视研究生学员的战斗精神培育,确保在新的历史条件下"打得赢、不变质"。 相似文献
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何宝民 《学位与研究生教育》2008,(5):46-49
依照军队信息化建设和军事斗争准备需要,分析了新型高素质军事人才的质量标准;围绕军队研究生教育"三个转变",结合学校研究生教育改革实际,提出了研究生培养的具体目标,探索了突出军政素质和创新能力培养的军校研究生培养新模式. 相似文献