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黑河市第六小学,现有25个教学班,79名教师,1426名学生,是一所省级标准化学校.学校办学条件先进,教育质量优异,办学特色鲜明,深受社会各界的认可和赞誉.学校始终把"以师生发展为本,办人民满意教育"作为办学指导思想,努力营造阳光和谐校园,让学生健康快乐成长. 相似文献
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吉林省实验中学是吉林省教育厅直属的吉林省首批办好的重点中学,始建于1948年。学校坐落于吉林省长春市南湖之滨,占地面积10万平方米,建筑面积8万平方米,教学设施先进,现代化设备齐全。学校现有80个教学班,近5000名学生,有特级教师9人、国家级骨干教师8人、省级学科带头人50人。在长期的办学实践中,吉林省实验中学确立了"以学生发展为本,为学生终生负责"的办学理念,提出了培养"基础扎实,特长明显,身心健康,素质全面"的创新型人才的育人目标,为党和国家培养了5万余名优秀毕业生。学校先后被授予"全国教育系统先进单位"、"全国先进基层党组织"等20多个国家级荣誉称号。 相似文献
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福州市洪山小学(以下简称"洪小")始建于1949年,前身是福建协和附小。现有35个教学班,88名教师。在校的1739名学生中,近80%是来自五湖四海的随迁子女。学校长期致力于"以德立校,以爱育人"的办学理念和办学方向。近年,学校从创新特色课堂、提高学生综合素养等方面开展工作,走出了一条属于洪小特色的办学之路,用爱与智慧打造随迁子女学校发展新模式。 相似文献
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《教育研究与实验》2006,(5):F0002-F0002
湖北省黄石市武汉路小学创建于1957年,坐落在长江南岸,磁湖之滨,市城区中心地段,是一所办学水平一流的湖北省教育科研实验学校。学校确立了“让每一位教师成功,让每一位学生成人”的办学目标和“为每位学生创造值得终身回味的优质小学教育”的办学理念,学校坚持以人为本,育人优先,营造出丰富多彩、具有鲜明特色的浓郁学校文化。学校先后建立了局域网,开通Internet网。在新课程改革的浪潮推动下,学校坚持走“科研学校、科研兴教”之路,以校本研究为平台,促进了教师专业化发展。目前,学校有特级教师1名,省级骨干教师3名,市级骨干教师30名。学… 相似文献
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武汉市汉口回民小学是武汉市汉口地区唯一一所全日制民族小学,已有百年办学历史。学校占地面积2096.84平方米,建筑面积2440平方米,现有12个教学班,323名学生,29名教职工,其中省级骨干教师1名,市级优秀青年教师1名,区级学科带头人8名、优秀青年教师4名。校园设施设备齐全,布局合理,是一所具有较强综合实力、鲜明办学特色的学校。学校依托"铸民族魂,育时代人"的办学理念,以"雅真"民族教育文化为抓手,以"塑雅行,崇本真,扬个性"的小班化教育理念为引领,关注每一个、赏识每一个、发展 相似文献
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《教育探索》2003,(3):107-107
大庆市第六十九中学1996年建校。作为六十九中学的创建者和决策人,杨文杰带领师生苦心追求,创业跋涉,学校历经五年发展壮大和不断改革,现已成为拥有2000多名学生、146名教职工的教育思想先进、教育功能完善、办学特色鲜明的现代化、高质量的初级中学。 杨文杰校长带领班子成员潜心研究、审时度势,提出了前瞻性的办学理念:“以人为本,实施主体教育”。围绕这一办学理念,构建了学校的整体办学框架,实施“科研兴校”战略,探究五大改革:改革管理模式,优化管理体制,向管理要效益;改革师资建设方法,营造科研氛围,培养教师现代化教育的能力;改革课程体系,构建综合型大课程系统,为学生全面发展奠基;改革教学模式,发挥学生主体作用,培养学生的创新 相似文献
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盐城市盐城小学是一所创建于1993年的省级实验学校。学校一直以"建一流学校,创特色品牌"为目标,以"为学生终生发展奠定基础"为办学指导思想,以"全面提高学生素质, 相似文献
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《山西教育(综合版)》2012,(2):20-22
阳泉市荫营中学是一所设施完备的花园式16轨制省级示范高中。学校坚持"为学生终身发展奠基,为学生多元选择铺路"的办学思想,实施"以宿舍为单元体"的学生工作管理体系,凝练出"严慈相融,张弛结合"的办学特色,以创建最干净、最文明、最诗意和学校管理最严谨、办学质量最具魅力的人民满意的学校为目标,引领学校走上内涵发展之路。 相似文献
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<正>"学校的发展离不开学校的文化和特色。"我校依托三面环海的区域优势和渔家文化资源,将"海洋特色"定位为学校发展的特色目标;秉持"让每一位学生都走向成功"的办学理念,立足"海文化·大教育"的办学思想;以科研创新为引领,以综合实践活动课程实施为推手,大力推进特色办学和文化育人,构建起以海洋文化为主体,以阳光德育和经典读写为"两翼" 相似文献