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强化学校体育工作的四个着力点 总被引：1，自引：0，他引：1
学校重视并不断强化体育工作,对构建体育特色、打造体育名学科和名教师、培养体育尖子,都将有长远的影响。为此,可以紧紧围绕“配好一个带头人,制定一套工作律,形成一种凝聚力,培育一股科研风”四个着力点开展工作。一、“配好一个带头人”是强化体育工作的前提建设一个好的体育教研组,首要因素就是要有一位优秀的教研组长。不仅在于开始时选聘好,更要在于后续工作过程中培养和使用好。组长不但要有良好的思想素质,还要有过硬的业务素质和组织能力以及踏实的工作作风。这样才会有感召力和务实性,教研组工作才会有活力和持久性。具体地说,学… 相似文献
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<正>体育教研活动内容丰富多彩、形式多种多样。笔者所在教研组,一直将"会诊"作为主要的教研活动之一。所谓"会诊",就是全体体育教师针对教研组中某一位教师在工作中的不足和困惑,或某一位学生在体育学习中遇到的困难,集体解决问题的教研活动。 相似文献
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<正>教研组是学校教育科研的前沿阵地,对每一位教师的业务素质、教学水平和教学质量的提高有着不可估量的作用,是教师成长与发展的主要途径之一。而教研组是否能发挥 相似文献
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本文所说的“小组长”,指的是教龄比本组其他教师短,年龄比部属小的体育教研组长。而“大教师”,就是教龄比教研组长长,年龄比组长大的教师。 相似文献
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体育教研组长是学校体育教学的引领者、教研活动的组织者,权力不大,但责任重大。一个好的体育教研组长直接关系到整个教研群体的建设,其较高的教学领导能力,能有效引领学校体育教学工作的研究;其优良的师德修养,能提高教师的教学素养;其良好的组织协调能力,能打造出一支团结奋进的优秀集体。以下是我做体育教研组长的几点体会。 相似文献
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如何当好体育教研组长这一角色是学校体育工作发展中值得探讨的问题。笔者根据自己当二十多年教研组长的经历,归纳出当好体育教研组长的的“三要素”——诚心、用心、公心,以期与同仁探讨。 相似文献
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体育教研组的组成人员在智能、知识、气质、年龄（性别）等方面存在着一定的差异,要让每个成员各负其责,各司其职,把每个成员的才能充分发挥出来,从而形成“１＋１＞２”的群体优势,我认为应主要做到“三互”。一、“互帮”。现代体育理论强调,教学过程是一个多边互... 相似文献
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<正>一、内核驱动,为农村学校体育教研组“铸魂”农村学校体育教研组要以精神建设为核心,铸牢为学生成长、学校发展的责任担当精神内核。澥浦初级中学（以下简称“澥中”）体育教研组一直传承着爱校、爱生的优良传统,体育教研组凝练了“强健身心树精神,认识自我勇担当”的体育精神,确立了“以生为本,以爱为核,以实为根,以质为标”的农村初中高质量体育教研组文化格言。为了能够永葆教育初心,牢记体育使命,持续传承优良传统,教研组开展“三个一”行动：一句话承诺行动,每名体育教师都提炼一句精神格言, 相似文献
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１加强教研组的建设,重视表率作用教研组长是搞好学校体育工作,开展教研活动的组织者和参与者。应不断提高组织能力、指导能力、语言表达能力,提高专业知识的深度和广度,认真钻研大纲,熟悉各年级教材,努力成为学科带头人和教学训练能手,具有终身体育意识和奉献精神,做好“领头羊”。体育教研组在开展体育活动,增强学生体质,活跃校园气氛,促进优良校风建设中起着举足轻重的作用。为此,教研组应加强团结,互相学习,努力提高专业知识和敬业精神,力争成为先进教研组。２组织好每一次教研活动,重视提高教研质量教研活动不能流于形式,走过场,应该根… 相似文献
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<正>从促进年轻教师成长和教师专业发展的角度分析,学校的教研组活动起着不可替代的作用。为了能切实提高学校体育教研组活动的有效性,实现教师"在教学中教研、在教研中教学"的教研一体化状态,落实校本教研,扎实开展活动,使教研组成为一个学习型、研究型的教研组;使教师成为一位学者型教师,笔者提出了一下几点建议: 相似文献
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教研活动计划要做到安排科学、切合实际、注重内涵和讲究实效,并能真正解决学校、教研组和教师面临的实际问题,就必须抓住关键“九化”（适切化、主题化、目标化、多样化、共议化、先研化、定时化、制度化、反思化）,才能完善教研机制,优化教学过程,提高教学效率,提升教师专业水平,充分发挥教研工作的最大效应。 相似文献
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<正>学生体质的连年下降、校本研究、模块教学等对体育教师、教研组的功能提出了更新、更高的要求。在团队建设中研究,在团队研究中成长,主动研究,不断提升业务能力,既是研究型教研组常规建设的现实需要,又是研究型教研组示范建设的完善需要,更是教研组可持续发展的成长需要。一、善于动员,激发研究每一次教研组教研活动之前、教研组应注重引导全体教师明确研究目的、目标,善于激发教师的研究动机、激活研 相似文献
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重庆巴蜀中学创办于1933年．是重庆市教委直属重点中学,先后获得全国现代教育技术实验学校、全国德育先进学校．北京2008奥林匹克教育示范校、重庆市教育科研试验基地等多项国家级、省市级荣誉称号。学校分为三个校区．有近万平方米的室内体育馆．其中包括健身房、四块标准篮球场、50张球台的乒乓球馆、羽毛球场、网球场．六条百米跑道．另外还有三块室外塑胶田径场等各种完备的体育场地器材设施。学校体育教研室是重庆市中学中人数最多的体育教研组（室）．多次荣获“重庆市优秀体育教研组”和“重庆市教学常规先进教研组”等称号。 相似文献
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<正>创建优秀体育教研组与促进教师专业化发展是全面实现素质教育、构建21世纪教育体系所必需的一项工作,而教师的专业化发展又在很大程度上依赖于教研组的建设和发展。笔者所在学校的体育教研组就一直以创建优秀体育教研组为目标,促进体育教师的专业化发展。 相似文献
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刑菊 《体育成人教育学刊》1997,(3)
一、明确体育教研组的职能体育教研组既然是一个业务组织机构，那就要给这个组织机构赋予一定的职能，只有首先明确它的职能，才能有效地发挥这个群体的作用。其主要职能是“七组织”：（1）组织制订学校体育工作计划和必要的体育规章制度，定期向学校领导汇报工作并提出合理化 相似文献
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<正>题记:众星捧月,月更明;月映星辰,星灿烂。相识2003年8月,我被调入实验小学,才有缘与教研组长姜建明老师共事。当时他30岁,我40岁,而他在这里已经工作了9年,属于“元老级”人物,我却是一个“新兵”。 相似文献