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金良 《青苹果(高中版)》2008,(7):4-6
<正>高中历史教材五本书,内容繁多,如果不掌握科学的方法,那么记忆起来就会特别困难。那么,如何记忆高中历史基础知识呢?下面,笔者就根据多年的教学经验谈谈记忆的方法。一、联想记忆法1.纵向联想记忆法。纵向联想记忆法就是按照历史事件发生时间先后顺序、把握事件 相似文献
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花季岁月里的中学生,其记忆力正处于黄金时期,大量背诵古今中外的经典诗文,对于自己的一生,有百利而无一害!如何使学生提高背诵效率呢?本文从顺序记忆法、情节记忆法、线索记忆法、情境记忆法、画面记忆法五个方面来说明。 相似文献
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韩金花 《中学政史地(高二)》2006,(9)
有效的记忆方法是学好历史的基础,本文介绍几种记忆历史知识的有效方法,请同学们根据所学内容,灵活运用,寻找适合自己的方法,从而提高学习效率,巩固所学知识。记忆有法,但无定法,能有收效,就是好法,下面归纳一些具体的方法,与同学们共同学习。一、顺序记忆法。这是最普通的记忆方法,它是指按照历史事件本身发展的顺序依次记忆。例如美国独立战争的过程:1775年,来克星顿的枪声,第二届大陆会议召开;1776年,发表了《独立宣言》,宣告美利坚合众国成立;1777年,萨拉托加大捷;1778年,战争中心南移;1781年,英军将领康华利率残余英军向美军投降,战争… 相似文献
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教学目标及重点难点依据教学用书的提示和学生的实际情况,我设计了如下的三维目标和教学重点、难点:1.知识与能力目标:学会本课14个生字新词,正确读写;有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;读懂课文的内容,了解课文叙述的顺序。2.情感态度价值观的目标:从历史中学习生活智慧,体会正义和智慧的不可战胜的力量。3.教学重点:使学生了解事件的经过和作者是按什么顺序写的。4.教学难点:引导学生如何从战役的具体过程中了解以弱胜强的原因。学情分析五年级的学生有一定的自主读书的能力,大部分学生对三国及赤壁之战有所了解,但对有关细节却说不清… 相似文献
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一九四八年,我作为国民党军队的参战人员参加了淮海战役。并在这场举世瞩目的战役刚开始的时候,同国民党第三十三集团军第五十九军的将士一起,举起义旗,走向革命。领导这次起义的是该集团军的副总司令张克侠、五十九军副军长孟绍廉和七十七军军长何基沣。我那时是孟绍廉的贴身随从, 相似文献
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历史是现实的纪录,莫说十几年前的现实都难以记清,就更遑论几千年前的“现实”.本文为历史知识搭建了记忆的桥梁,使现代人穿越历史的时空,与先人晤面,与先人对话,办法很简单,也很管用.那就是谐音赋音记忆法,利用汉字大量的同音字、近音字充分发挥他们在记忆中的作用;谐音联字赋意记忆法,尽量把较多的内容简化为一两句形象、生动、有趣的话;联结重点字词记忆法,使复杂的内容变成几个字词甚至几个数字来记忆;简易图表记忆法,把一定时间和一定空间里相对集中的事件突显出来,触类旁通也就容易记忆多了.本文为莘莘学子记忆累死人的历史知识开通了一条新的有效思路,不妨模仿尝试一下.大胆实践,收获惊喜,将是必然到来的期待. 相似文献
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回想高中这三年,走得实在很辛苦,至今才发现,在一次又一次的跌打碰撞中,居然也不知不觉找到了一些捷径.体会最深的是历史和语文两科.学历史,我觉得最好的就是谐音记忆法和比较记忆法.文科同学一定都有感觉,历史中,最难记住的是时间,最怕出的题目是比较.面对那么多不同的年代和时间,我们不妨大胆想象,其实每个时间都可以找出一个好记的谐音来代替.比如1879年就可以记成“你爸吃酒”,可以记得又快又准确.除了时间,有些人名、国名也可以采用谐音记忆法来记.比如领导广州起义的有张太雷、叶挺、叶剑英和恽代英,前三个人就可以记成“一张两页”;八国联军是俄英德意美法奥日可以记成“饿鹰得意,没法熬日”.而对于许多考试中容易出到的比较题,我的办法是:每次看到一个事件或人物,如果想起 相似文献
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杨道云 《成都教育学院学报》2005,19(6):89-90
文章基于<新视野大学英语>语料库,探讨了该语料库KWIC的基本功能在单词学习中的应用.根据教学实践,并总结出三种单词记忆策略:字符串记忆法、造句记忆法、编故事记忆法,旨在帮助学生培养个性化、自主性学习能力. 相似文献
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岳德明 《中国小学语文教学论坛》1985,(8)
一、教学要点:1、了解这次战役以弱胜强的原因和应吸取的教训。2、学习本文主次分明、详略得当的剪裁技巧和利用对话展开情节,人物语言个性化特点.3、小结本文判断、被动、宾语前置等句式,比较一些文言实词用法。二、课文导读:(一)预习指导1、《资治通鉴》编写目的及特点:《资治通鉴》是由北宋杰出的史学家和散文家司马光主编.是我国最大的一部编年史.作者把上起战国下迄五代一千二百六十年史实,依时代先后,以年月为经,以实史为纬,顺序记写;对于重大的历史事件的前因后果,与各方面的关系都做了清楚的交代.其编写目的由书名可看出:“资”是助,“治”是统治,“通”是从古到今,“鉴”是一面镜子,即 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(3)
事件排序下面给出五个事件,然后给出事件的四种假定发生顺序(以数字序号表示),请在给出的这四个选项中选出一种最合乎逻辑的事件顺序①处方;②取药;③就诊;④挂号;⑤划价付款.正确的事件排列顺序是 相似文献
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学习历史,要记的知识很多。事件的年代、人物、地点、起因和结果,要一一记住是很不容易的。这里,除了靠学生勤奋刻苦以外,教师不断研究总结记忆的方法,指导学生记忆是非常重要的。我在教学中作了一些尝试,总结出如下八种记忆法。 一、口诀记忆法。即是把一些令人难记,特别是学生觉得无法记清的事件年代等编成顺口溜。读起来琅琅上口,自然好记。 举例:475,封代奴。(公元前475年,我国封建社会开始)。221,秦统一。(公元前221年,秦始皇建立了统一的封建国家)。494,魏迁都。(494年,魏孝文帝迁都 相似文献
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英语单词是学习英语的关键。记忆单词的方法主要有:结合记忆法、联动记忆法、词性扩展记忆法、类别词汇联想记忆法、现实发现法、词缀记忆法。 相似文献