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1.
激发和培养学生的学习兴趣是搞好《金属材料与热处理》课堂教学,提高教学质量的有效手段和途径.教师要采取各种措施,运用各种方法,努力激发和培养学生的学习兴趣. 相似文献
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兴趣是数学学习量好的老师.兴趣是求知欲的源泉,是推动学生学习的内部动力.要想调动学生数学学习的主动性、自觉性、积极性,增强学生的学习兴趣,促使学生的学习进入最佳状态,必须努力激发学生的数学学习兴趣."良好的开端是成功的一半".创设各种有趣的情境是激发学生数学学习兴趣的有效途径之一.在数学教学的实践中,我注意创设各种有趣的情境,激发学生的学习兴趣,收到了良好的教学效果. 相似文献
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郭林 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
“兴趣是最好的老师.”只有从学生兴趣出发选择学习和教学方式,才能有效地激发学生进一步参与的热情和动力.对初一学生激发学习历史的兴趣尤为重要.教师必须高度重视情感教育,借助各种教学手段,利用影视作品、地方文化等把教材教活,唤起学生兴趣,提高历史教学效率. 相似文献
4.
在英语教学中如何培养学生的学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
激发和培养学生的学习兴趣是搞好英语课堂教学,提高教学质量的有效手段和途径.英语教师要在这方面多做研究,采取各种措施,运用各种方法,努力激发和培养学生的学习兴趣,以达到提高英语课堂教学效果的目的. 相似文献
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一、开阔视野,激发阅读兴趣1.以教材为介质,扩展文化背景,激发阅读兴趣。在信息高速发展的今天,让学生学会如何快速获得信息是非常重要的。中学英语阅读教学中可以根据课文实际情况,运用如磁带、光盘、自制课件、网络等各种现代教学媒体,将各种有用的信息资源整合起来,充分调动学生的学习兴趣和主动性。2.寓思想教育、国情教育于阅读教学中,激发阅读兴趣。教师在教学过程中应挖掘教材中的思想内涵,使学生潜移默化地受到启发和熏陶。通过对各种资料的搜集和活动的开展,启发熏陶,丰富知识,激发学生学习英语的积极性。3.以多样的方式培养、激发… 相似文献
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"兴趣是最好的老师",浓厚的数学兴趣是推动学生学习数学的最佳动力.面对中学生厌学的现象,教师要想方设法,通过各种有效办法和途径,激发和培养学生的数学兴趣,从而提高教学质量. 相似文献
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音乐是富有表现和感染力的学科,因此,将多媒体引入音乐课堂已成为发展趋势.笔者从多年的小学音乐教学中体会到,多媒体能为学生创设愉快的教学情境,有利于激发学生上音乐课的兴趣,从而收到良好的教学效果.
一、利用多媒体增强课堂趣味性
兴趣是推动学生主动学习的强大动力,而增强课堂趣味性又是激发学生学习兴趣的最好方法.例如,笔者在上"认识各种乐器"课时,利用多媒体出示各种乐器图片并配上文字介绍,同时链接该乐器的演奏声音,大大激发了学生的学习兴趣. 相似文献
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激发学生学习兴趣是学习语文的基础和前提.在语文教育教学中,教师应注重创设各种有效情境,以激发学生的学习兴趣,树立学生的自信心,充分调动学生的积极性、主动性,使学生能够主动参与到教学中,加速学生完成认知过程,有意识地自觉培养语感. 相似文献
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一、激发兴趣,启发学生参与 兴趣对一个人的个性形成和发展,对一个人的生活和活动具有巨大的作用.我在教学过程中,经常注意寻找各种途径培养和激发学生的兴趣,让学生在兴趣中展示自我. 相似文献
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在新课改的实施过程中,学生学习兴趣的激发是一项重要的工作.教师要深刻领悟新课改精神,在教学中灵活采用各种教学方式,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生高效学习. 相似文献
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学生的学习兴趣是学习的原动力,在高一物理教学中,教师只有充分利用各种方法和手段激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性、主动性,才能提高学生的学习效率. 相似文献
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兴趣是最好的老师.为使学生学好物理课,教师应采用各种教学手段(包括课外活动),激发、巩固、发展学生的学习兴趣. 相似文献
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<正>1.创设学习情境,激发探究兴趣乌申斯基说:"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。"对于学生进行科学探究来说,兴趣是学习的动力,给学生创设各种有趣的教学情境,是激发其探究兴趣的有效途径。"好的开头是成功的一半",因此只有在科学课的开头,通过创设情境,激发学生的学习兴趣,才能组织好学生开展有效的实验探究。那么如何创设情境,激发兴趣 相似文献
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李继江 《数学学习与研究(教研版)》2011,(4)
学生的兴趣源自于具体情境,课堂教学又是激发学生学习兴趣、实施主体教育的主阵地.在数学教学中,教师应结合学生实际情况创设各种有效情境激发学生的学习兴趣,笔者结合几年来的教学实践,谈谈数学课堂中情境创设的运用. 相似文献
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一、通过激发学生兴趣提高学生的创新能力兴趣是促使学生进一步学习的前提,只有产生了浓厚的学习兴趣,才能引导学生进一步的学习、探究、创新。因此,教师要采取各种手段提升学生的学习兴趣。1.利用游戏激发学生学习兴趣以"游戏学习法"激发创新兴趣是培养学生创新能力的原动力,抓住了它就会使我们的信息技术教学出现生动活泼、妙趣横生的局面,使学生在不知不觉中提高了创新能力。 相似文献
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生物实验教学应把培养学生探究能力作为教学的主要任务,要使学生主动探索生物科学知识的奥秘,激发探索兴趣,培养探究能力.一、巧设悬念,激发学生的探究兴趣.各种生物实验以其直观性、形象性为学生提供丰富的感性材料,使其充满趣味性、思维性、探索性和创造性,能有效地激发学生的好奇心和求知欲. 相似文献
19.
蔡立娟 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):149-149
生物学是一门十分有趣的自然科学.教师在教学中应该围绕教学内容,利用生动有趣的生物学小知识和生活中常见的事例以及直观教具等来激发学生的兴趣.因为兴趣是最好的老师,如果学生对某一学科产生了浓厚的兴趣,那么他就会全心投入到这一学科.笔者在多年的教学实践中努力挖掘各种趣味因素,创设情境,激发学生的学习兴趣与求知欲望,从而搞活课堂,提高教学质量,效果良好.下面就生物课教学中如何激发学生的学习兴趣谈谈个人的几点体会. 相似文献
20.
陈秋霞 《商情·科学教育家》2009,(7)
兴趣是学生获取知识的前提,是教师提高教学效果的关键.在实际教学中应根据学生情况,把握课程特点,灵活采用各种教学方法,激发学生兴趣,调动学生学习积极性,提高教学效果. 相似文献