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近年来,高考历史试题从设计过程看,注意包括立意、情境、设问三要素的统一。立意：试题确定的主题,是试题的灵魂,直接决定着试题的价值取向;情境：实现立意的材料和介质,关系着立意表达的程度;设问：问题的呈现形式,直接影响着立意实现的程度。 相似文献
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金华兴 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(3):35-37
试题不论什么类型,归纳起来,皆由立意、情境和设问三个要素构成.为了考查被测试者的理解、判断、分析、综合、评价和表达能力,实现由"知识立意"向"能力立意"转变,中考政治的开放性试题无论在情境设置和设问方式上均呈现出多样性. 相似文献
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高考政治非选择题的设计一般包括立意、情境、设问三个要素，这三个要素有机联系并统一成一个整体，最终以试题的形式呈现在考生面前。立意是指试题所确立的主题，是试题设计的核心，统率着试题设计的各个步骤和要素。情境是立意表达的具体化，通常表现为文字资料、图表、各种数据、画面、符号等，情境所反映的“焦点”往往直接引出试题的设问。所以， 相似文献
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从试题的立意、情境、设问与应答设计等三个方面探讨高考理科试题的命制。能力立意就是要以解决实际问题为目标,强调过程与方法,注意不同能力层次试题命制的要求;情境创设应注意考试目标的适切性、情境的真实性、多样性和教育性;设问与应答设计要明确考试目标、表述无歧义、设问具有层次、答案规范等。 相似文献
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试题不论什么类型,归纳起来,皆由立意、情境和设问三个要素构成。为了考查被测试者的理解、判断、分析、综合、评价和表达能力,实现由“知识立意”向“能力立意”转变,中考政治的开放性试题无论在情境设置和设问方式上均呈现出多样性。 一、开放性试题的情境设置常见类型 1.理论观点型 理论观点型的情境,主要是在被测试者已掌握的知识的基础上,通过接受新知识的特定境况,考查被测试者对知识更深层次的认识和理解能力。 相似文献
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立意、情境和设问是试题的三要素。立意是试题的灵魂,要反映试题的测试目的。情境是试题的血肉,要创设一个特定的环境,把立意表现出来。设问是测试考生知识和能力的“触点”,要达到试题的立意,设问是关键。本文仅就高考化学科试题的“新情境”和设问简析如下。高考化学科试题的“新情境”“新情境”是指题目中出现了将中学课本中没有的内容与学生学过的基础知识综合起来设计的形式新颖的特定环境。这样创设试题情境是高考化学试题从基础型向基础-能力型转变的需要。从1988年到1995年,高考化学试题中的“新情境”所占的比例见下表: 相似文献
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化学开放性试题由于解题方法和策略的不确定性,使得不同水平层次的学生都可以从各自角度提出合理的解题方案,从而激发学生学习化学的积极性,有助于提高学生的科学探究能力。化学试题不论什么类型,归纳起来皆由立意、情境和设问三个要素构成。为实现由知识立意向能力立意转变,各省市的中考化学开放性试题在情境设置上呈现出多样性、灵活性和开放性。本文侧重从开放题的立意、情境及设问等选材方面分析这类试题的类型和特点。 相似文献
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<正>近几年中考试题注重“立意鲜明、背景新颖,设问灵活,层次清晰,新题不难,难题不怪”,出现了一些内容立意新、情境设置新,设问方式新、题型结构新和构思精巧的创新型填空题.此类试题创设比较新颖的问题和情境,注重问题的多样化,突出考查同学们的阅读理解能力、实践探究能力,创新应用意识.下面精选部分2021年中考试题,赏析创新型填空题的命制及其解法. 相似文献
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曾建明 《中学政治教学参考》2013,(Z1):116-117
试题由立意、情境、设问和参考答案四个要素构成,其中,试题的立意代表了命题者的旨意,反映了考查的目的。"千古文章意为高""意犹帅也",立意是试题的灵魂和核心,决定着情境、设问和答案的设置,也是衡量试题质量高低的重要指标。2012年全国和各省市高考政治试题从立意看,能较好地反映新课程理念,坚持能力与知识的统一,突出思想性、人文性和时代性,引领和推进高中思想政治课素质教育。但少数试题也存 相似文献
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黄金泉 《中学化学教学参考》2005,(12):52-53
化学试题不论什么类型，归纳起来皆由立意、情境和设问三个要素构成。为实现由知识立意向能力立意转变，各省市的中考化学开放性试题在情境设置上呈现出多样性、灵活性和开放性。 相似文献
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邱世良 《中学政治教学参考》2012,(3):59-62
设问是命题的一个重要环节,它关系着立意实现的以程度和试题乃至试卷的整体质量。然而,目前的中考思想品德试题,有些设问比较随意,对命题质量产生了负面影响。 相似文献
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杨仕保 《中学政治教学参考》2014,(10):59-60
<正>在当前各地的高考政治试卷中,选择题都占有举足轻重的地位,如何正确、高效地解答选择题,是广大师生非常关心的话题。笔者在研读高考政治试题时发现,运用还原法,将选项按要求进行还原,然后与教材原理、试题情境、生活实际、试题立意或设问进行对照,能够帮助考生准确识别干扰项,进而找到问题的答案。下面以2013年高考试题为例,对该方法及其具体运用作简要介绍。一、立意还原法立意是试题的核心和灵魂,规定着试题情境、设问 相似文献
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试题的命制包括目标、情境和任务设计三要素.情境是试题的土壤和载体,是科学知识与实际生活的联结点,其隐含的问题是体现试题立意、进行任务设计的原料.文中从情境特征、情境与问题整合、情境设问三个方面,阐述了初中物理情境性试题的开发. 相似文献
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王静慧 《中学政治教学参考》2023,(5):63-65
开放性试题作为新高考考查学生学科核心素养的重要题型,在培养学生批判性思维和创新性思维方面具有重要作用。思政学科开放性试题的主要特征是结论开放,以学业质量标准为据把握试题立意,以情境和设问为限建构试题解答的学科模型。把握立意、设问、情境材料与答案逻辑一致性是解答开放性试题的应对之策。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(34)
<正>高考,不是一场勇敢者的游戏,而是一次思想者的旅行,触及的是试题所承载的立意之魂,遇见的是思维所凝聚的逻辑之美。唯有博览沿途风景,方能不虚此行;备考,不止低头拉车,更需抬头看路;只有立足素养、往下扎根、细水流深,方能体验向上生长的力量,享受静待花开的美好!试题由立意、情境、设问、答案四个基本要素构成,各要素之间存在密切的内在联系:立意是灵魂,情境是载体,设问是方向,答案是立意统领下的指向设问并融入具体情境的集中表达。下面,笔者试从试题的构成要素及其关系,主要结合2019年高考全国文综卷工,探析解答主观题的有效路径。 相似文献
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试题是知识和能力的载体,它体现着考试的目的和内容,试题的立意,创设的情境,设问的角度和方式的新颖灵活,能更有效地在考查知识的基础上,注重考查能力。最近几年的数学高考试题,在情境和设问上有如下新意。一、试题的情境1、根据教材创设情境这种试题的情境与教材联系紧密或是在教材习题上略加改动,体现了以教材为依据的命题原则。(1)、根据单一知识点设置情境例1 95(8)题 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(31)
<正>不管是选择题还是非选择题,高考政治试题在构成上都包含四个要素:试题情境、试题设问、知识内容和试题立意。在这种"情境一设问知识立意"的结构式试题中,情境是载体和凭据,是决定试题命制成败的前提条件。对试题情境选编的研究一般可从三个维度展开,即情境的呈现、情境的选材、情境的编制。一、情境呈现:落霞孤鹜齐飞试题情境的呈现形式一般有三种:以文字的形式(包括外文和公式、数据等),以图表的形式(曲线图、柱状图、饼状图、表格等),以图像的形式(漫画、实物 相似文献
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NMET 的各种题型所编制的情境与设问是为了完成各自的立意,而立意则是依据考试大纲和考试说明规定的学科能力要求确立的。语言考试的目的主要是考语言的运用,因此,它是试题情境与设问编制的出发点。一、高考英语试题的情境英语试题的情境泛指语言材料提供的语境情景,情境实际上就是语言材料传递的信息。信息的传递通过不同的模式,英语高考 NMET 的试卷构成分两种层次:一是单句层次的情境;二是文段层次的情境。通过不同的设问角度考查考生对句意,语篇内容理解的程度。其中句子的语意和文段的语 相似文献
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刘建德 《中学政治教学参考》2013,(Z2):92-94
2012年中考,湖南省仍然是各地州市自主命题。手捧2012年湖南各地中考思想品德卷,如果稍加甄别,便不难看出不乏好题。所谓好题,一般指立意较高、情境新颖、设问准确、难度和区分度都比较好的试题。就一道试题而言,立意是灵魂,情境是基础,设问是关键,难度和区分度既是量的规定性,也是试题好坏的重要标志。 相似文献