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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
在新课改的要求下,小学班主任应改变传统教育观念,运用合理的激励策略,将思想品德教学融入日常工作中,提高小学生素质水平,为学生的社会竞争打下基础。对小学班主任德育激励策略的应用进行分析,提出具体措施。 相似文献
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为了提升小学班级管理的效果,本文对小学班主任班级管理中的激励措施及应用进行了研究,先分析了小学班主任班级管理中激励措施应用的作用,之后分析了激励原则,并提出了有效的激励措施,包括通过情境激励方式,提升学生的自律意识;情感激励,引起心理共鸣;竞争激励,提升荣誉意识;合理树立学习榜样等。希望可以为有关人员提供参考。 相似文献
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优秀班主任应有学科专长。班主任大多数由担任一门专业学科教学的教师兼任，班主任威信的建立，很大程度上取决于他渊博的专业知识和高超的教学艺术。学生也许可以原谅班主任的严格和严厉，但绝对不能容忍他胸无点墨和不学无术。这就要求班主任努力钻研教材，灵活运用教学方法，上好每节课。平时注意通过各种渠道，获取专业信息，不断改进教学方法，提高教学水平，使班主任对学生产生一种热爱科学，不断进取的潜移默化的感染教育作用，也使班主任本人对学生保持着源于科学，源于知识的人格魅力，激励学生热爱学习，积极探索各学科知识。 … 相似文献
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新教材、新理念对班主任工作提出了新的要求,该文将结合笔者的工作实践,谈谈在新时期、新的课程标准下,如何更好地做好班主任工作。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(27)
<正>在我二十年的班主任工作中,我时时刻刻提醒和激励自己:努力提高自身的素质和教育智慧,用积极的教育和阳光的心态对待学生。我始终坚持以"和"带班,让每个学生成为最好的自己,关注每个学生的成长,则是我二十年来对班主任工作不懈的追求。一、从个性化的班级文化环境建设入手抓好班级文化建设。我的班主任理念是:把学生培养成热爱生活并有能力创造美好生活的人。我们的班级宣言是:竞争、合作、包容。让学生在学习、生活中体验到:同学们之间 相似文献
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黄胜爽 《中国科教创新导刊》2008,(15):229-229
面对竞争日益激励的未来社会,对人才的要求越来越高,如何使在校学生学会学习,学会关心,学会合作,学会负责,培养他们形成健全的人格,已成为教育界的主流意识。班级是学校实施教育教学的基本组织,也是学生实现个体社会化的主要场所。班主任在教育,管理,培养班集体过程中,要善于经常组织开展各种班会活动。班会是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的主要途径,也是学生民主生活的一种重要形式。 相似文献
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新课程要求,教学中必须充分尊重学生的主体地位,发挥学生的积极性和主动性,因此,必须对学生进行科学有效的鼓励.教学激励的基本策略有:目标激励、情感激励、榜样激励、奖励-惩罚激励、合作-竞争激励、反馈-评价激励.通过激励,使学生形成持续的学习动力,最大限度地提高教学的效率与质量. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
当老师苦,当老师难,当个好老师是苦难相伴;当班主任累,当班主任繁,当个优秀班主任则是难上加繁;而要当好贫困地区农村初中的班主任,忙、苦、累、痛、繁,更是家常便饭。走出困境、克服瓶颈,还需革新体制、竞争激励,内外结合、寻找对策。经受苦痛、追求幸福,更需永葆梦想、拥有智慧、自我成长。 相似文献
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蔡小葵 《中国教育科研与探索》2007,(6):35-37
目前，很多班主任在班主任工作中受到激励不足。这是由于学校对班主任工作认识不足等原因造成的。因此，学校应运用有效的激励机制，激发班主任的工作热情、积极性及内在动机，让他们自觉、积极、创造性地完成班主任工作，如物质激励、情感激励…… 相似文献
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<正>现代社会是一个充满竞争的社会,激烈竞争的时代对职业人才提出了更多、更新的要求。与此同时,对作为培养职业人才的最直接的责任者——职校班主任及其工作也提出了更高的要求。班主任是学校工作的重要组成部分,在学校管理工作中占有重要位置,所以做好班主任工作,对于强化学校内部管理,实现学校的教育目标,都有十分重要的意义。那么,在学生个性不断增强、价值观念更加多元、心理素质参差不齐的情况下,怎样才能做好职校班主任工作呢? 相似文献
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当今世界竞争实质是教育和人才的竞争。初中生无疑是国家未来和民族的希望。这要求思品教师具备将思想品德和心理品质有效结合的能力。充分利用思品教材中的心理健康资源,创设情境,营造民主、和谐的心理健康教育氛围,激励学生积极参与,增强心理教育的时效性,发挥教师的人格效应进行心理教育示范。 相似文献
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班主任的激励功能主要体现在四个方面,即情感激励、启发激励、期望激励和公平激励。灵活运用激励功能,可使班主任工作事半功倍,产生积极的效果。 相似文献
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班主任是班集体的核心，同时又是组织者、领导者和教育者，不仅是联系班级各任课教师的纽带，而且是学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，可以说班主任是学生的引路人。因此，班主任的工作非常重要，对班主任素质要求也就更高。那么如何提高自身素质，做好班主任工作，本文就班主任的情感激励作用谈几点认识。 相似文献
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谈班主任工作的量化考核文／孙显佳沙岩玉随着形势的发展,学校竞争日趋激烈,教师的工作数量和质量与经济挂钩的竞争局面已在学校中普遍展开。而对班主任的工作评价仍停留在好坏照领津贴,凭印象、凭期末评比鉴定优劣,这已不适应时代要求,更不能调动班主任工作积极性。... 相似文献