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将心理教育纳入学校教育从而培养学生良好的心理素质，这是时代的要求，素质教育的呼唤。英语教学是小学教学的一个有机组成部分，如何在英语教学中培养学生健康的心理，这就有必要对学生学习英语存在的许多心理阴影进行剖析，对症下药，帮助学生走出心理阴影，从而更好地学习英语。一、小学英语教学中学生潜在的心理阴影探究阴影之一：胆怯心理。由于英语是一门外国语，不同于汉语，缺少一种语言环境，而这种语言环境对于一个学外语的人来说是十分必要的，这样就使刚接触英语的小学生来说有了心理负担，产生了胆怯心理。阴影之二：自卑心理… 相似文献
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杨宏宇 《中国教育技术装备》2010,(34)
在现在的小学体育教学中,体育教师不仅要给学生塑造形体美,更要加强学生的心理能力的锻炼.在教学工作中不难发现,有很多学生在参加体育锻炼的同时存在很多心理阴影,所以在教给学生必要的运动知识和技能的同时,还要了解学生的心理发展,及时给予他们必要的帮助,使学生真正能够全面发展. 相似文献
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在长期的体育教学中,常常发现小学生在参加体育锻炼之时,存在着形形式式的运动心理阴影。若在教学过程中,不能很好地帮助学生克服这些心理阴影,势必影响学生身体素质的提高和运动机能的发展。因此很有必要对如何帮助学生克服运动心理阴影这问题作一些探索。 相似文献
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黄利杰 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
在长期的体育教学中,常常发现小学生在参加体育锻炼之时,存在着形形式式的运动心理阴影。若在教学过程中,不能很好地帮助学生克服这些心理阴影,势必影响学生身体素质的提高和运动机能的发展。因此很有必要对如何帮助学生克服运动心理阴影这问题作一些探索。 相似文献
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白四 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
在长期的体育教学中,常常发现小学生在参加体育锻炼之时,存在着形形式式的运动心理阴影。若在教学过程中,不能很好地帮助学生克服这些心理阴影,势必影响学生身体素质的提高和运动机能的发展。因此很有必要对如何帮助学生克服运动心理阴影这问题作一些探索。 相似文献
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职高的学生大多属于升学独木桥上的"落水者",他们的心中都存在着不小的阴影。中考的落榜使他们产生严重的自卑心理,尤其对数学学习存在厌恶与逃避心理。在教学中,帮助他们调整心理,培养他们的自信心是首要任务,因材施教帮助学生树立自信走向成功。 相似文献
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在小学体育课堂中,一些学生会存在不同程度的自卑心理,这严重影响学生的体育学习,不利于学生身心健康发展。具有自卑心理的学生往往看不起自己,时常对自己进行消极的自我评价,怀疑自己的能力和自己的品行,久而久之,会产生自闭、自暴自弃的严重后果。因此,在小学体育教学中帮助学生克服自卑心理尤为重要。本文阐述了小学体育课中学生自卑心理的表现,并对如何克服学生的自卑心理提出意见和建议。 相似文献
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自卑是一种消极的心理状态,自卑心理具有较强的危害性,青少年在生理、心理发展过程中很容易使自信心受到挫伤,产生自卑心理.在新课程实施的情况下,音乐课要使全体学生自信地参加音乐活动,就必须克服自卑心理.采取不同的方法进行音乐课教学使学生克服自卑心理,积极参与音乐活动,树立自信心. 相似文献
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在实习教学中应注重心理教育,教师要善于激发学生的好奇心理,消除学生的恐惧心理,克服学生的自卑心理,纠正学生的偏激心理,培养学生的创造心理. 相似文献
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白璐 《中国科教创新导刊》2007,(23):231-232
小学阶段是决定一个人的心理倾向是勤奋向上还是自卑、自暴自弃的关键阶段,应引起教师和学生家长的足够重视.作者在多年教学实践经验的基础上,深入分析了小学生自卑心理产生的原因,并提出了如何帮助小学生克服自卑心理的有效方法,在教育教学中取得了较为明显的效果. 相似文献
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在这快速发展的社会中,优胜劣汰的原则使人们的心理正接受着一次又一次的考验。对于自制力和心理素质强的人,可以面对挫折,而那些心理素质差的人,这时候自卑心理很快占据了主导位置,从此很难再站起来,因此,我们要把重点放在自卑心理的形成时期———小学阶段。一、小学生自卑心理的成因小学阶段是学生心理成熟发展的过渡时期。也是不稳定的时期,优良的教育教学环境能培养学生的心理素质;反之,则会片面地发展学生的各个方面,自卑就是其中一个方面。所谓自卑就是自己不相信自己,自己认为自己不行,看不起自己,它使人处在消极的生活中而不能自拔… 相似文献
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中职生在跨栏运动训练中,存在以下几种“惧栏”心理现象：自卑心理;胆怯心理;怕羞、怕丑心理;恐惧心理。为克服恐惧心理障碍,促进教学发展,建议采取几个方面的对策：宣传跨栏运动的意义和作用;克服学生心理障碍;加强身体素质训练;改进教学方法。 相似文献
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小学生在参加体育锻炼时,存在着形形色色的运动心理阴影,若能在教学过程中帮助学生走出心理阴影,可以提高学生身体素质的提高,发展运动机能。一、学生体育课中运动心理阴影的主要表现课堂练习时由于学生受周围环境、场地器材,本身性格、身体素质与能力等方面的限制和影响,而表现出各种不同消极的心理状态与行为。主要有以下几种类型:消极型:练习中缺乏信心,总觉得不如他人,故往往造成精神不集中,对批评或表扬漠不关心,练习时总想蒙混过关。糊涂型:练习中缺乏清醒认识,易受他人影响,只是机械地模仿动作,心不在焉,有意无意地随众练习。保守型:… 相似文献
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自卑心理是指个人由于某种原因而产生的轻视自己的一种消极心理现象.体育教学中这种心理的存在不仅对学生的学习行为产生了极大的负面影响,而且也影响着体育教学的整体效果.本文着重分析体育教学中学生自卑心理形成的主要原因,并提出矫治对策. 相似文献
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自卑就是轻视自己,认为自己不如别人,是一种不良的心理状态.当前许多初中生自卑心理较为严重,影响了正常的生活和学习.下面就如何帮助他们摆脱自卑心理,走出自卑的阴影谈两点做法. 相似文献
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陈丽霞 《兰州教育学院学报》2005,(2):62-64
自卑心理严重影响着学生身心的健康发展,而许多教师对学生的自卑心理却熟视无睹.本文简要地分析了造成学生自卑心理的主客观原因,并结合职业中学体育教学的现状,提出了消除学生自卑心理的几条具体措施,以供同仁在教学中参考. 相似文献
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张凌瑶 《中国科教创新导刊》2013,(28):246-246
当前进城务工人员的子女已经越来越多的随他们的父母融入到城市生活当中,但是这其中也有一些人存在自卑心理等产生不同的心理焦虑,作为教师应及时关注并帮助这些有一定心理困惑的学生及时走出心理的阴影,尽快融入到集体和社会中。 相似文献