共查询到20条相似文献，搜索用时 691 毫秒
1.
兴趣是最好的老师,学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,效果也就越好,如何激发中学生学习英语的兴趣,是英语教学的关键,也是每个英语教师不断思考的问题。 相似文献
2.
3.
如何激发学生学习英语的兴趣,使学生轻松愉快地学好英语,是每位英语教师不断探索的问题。兴趣是最好的老师。学生学习英语有了兴趣,才会产生学习的动力,学习的积极性提高,学习效率也就提高,学习效果就会增强。如果学生对英语学习感兴趣,由被动学英语变成主动学习英语,不但爱学英语而且会学英语,并逐渐养成良好的学习英语的习惯,那么英语教学就轻松得多。因此,激发学生学习英语的兴趣是英语教学的关键。 相似文献
4.
职校英语教学质量不高、学生英语学习热情不高是职校英语教学的现状,也是广大职校教师需要共同面对的问题。本文就提高职业技术学校学生英语兴趣为主题,对职业技术学校学生英语学习兴趣缺乏的原因进行分析,提出适合职业技术学校学生英语兴趣培养的策略,旨在提高职高英语教学质量,为职校学生英语学习兴趣培养提供有益策略。 相似文献
5.
传统小学英语教学成绩可喜,可弊端严重,只要我们想办法,激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学的效果,丰富学生的英语课外活动,学生就一定会乐于学习英语,也一定会学好英语的。 相似文献
6.
本文作者认为小学英语教学应首先突出培养学生学习英语的兴趣,兴趣是学习的动力,培养起学生的兴趣就会给今后的学习英语打下良好基础,那么如何在英语教学中培养学生学习英语的兴趣呢？本文通过作者的教学实践证明了“情景”趣味式英语教学是培养学生学习兴趣、教好英语的一个有效途径。 相似文献
7.
8.
英语学习是初中学习的重点内容,英语来源于生活,也要应用于生活中,这就要求英语教学也要生活化,英语教学生活化是新课程的重要要求,也是现代英语教学的重要手段。本文主要结合作者自身的实际工作情况就英语教学生活化的教学方法进行论述,提出了一些教学措施,旨在提高学生学习英语的兴趣,提高学生综合运用英语的能力,同时也为广大同仁提供一定的参考价值和借鉴意义。 相似文献
9.
兴趣是推动学生学习的内在动力,要提高英语教学效果,教师首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。通过对初一英语教学实际调查,提出了培养英语学习兴趣的建议。 相似文献
10.
蒲利庆 《语数外学习(初中版)》2014,(1):92-92
传统的英语教学仅仅是由教师在课堂上机械地讲解英语知识,强制性地向学生灌输英语知识,这种填鸭式的教学往往比较乏味,并不能吸引学生的兴趣,也就调动不了学生学习英语的积极性与主动胜,更无法提升学生的英语成绩。兴趣是学习最好的老师,只有激发学生学习英语的兴趣,才能提高学生的英语综合能力。而英语学习兴趣的激发离不开英语的兴趣教学。 相似文献
11.
在学习过程中,兴趣是最好的老师。然而有些学生不愿学习英语,问题关键在于学生对英语学习缺乏兴趣。因此,英语教学首先应该激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与英语学习的积极性,最终才能提高学生的语言能力。如何培养学生的学习兴趣一直是体育学院大学英语教学效果成功的关键。本文根据体院学生英语学习兴趣的特点和英语语言教学的特点,并结合以人为本的外语教育实践,提出激发学生英语学习兴趣的教学方法。 相似文献
12.
兴趣是学习的最佳营养素和催化剂,激发学生学习兴趣是英语教学的重要环节。学生对学习英语有兴趣,学习就能取得事半功倍的效果。培养学生学习英语兴趣的途径和方法是多种多样的。针对高职生的特点和学习现状,本文论述了加强教师的语言艺术对激发高职生学习英语兴趣的必要性和重要作用。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
英语教学作为教学中重要的组成部分,其主要目的是提高学生的跨文化交流能力,而小学是培养学生英语学习兴趣的关键阶段,应该引起相关教育工作者的重视与支持。但就目前的发展趋势来看,我国的小学英语教学效果一直不明显,学生学习英语的兴趣越来越低,从而导致小学英语教学质量不高。因此,激发学生的学习兴趣,已经成为相关教育工作者最重要的工作内容之一。基于此,主要对新课程背景下小学英语学习兴趣的培养策略进行了深度的研究。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2016,(34)
在英语教学中,要提高和保持学生学习的动力,需要一种有效的兴奋剂,那就是激发学生学习英语的兴趣。因为兴趣是最好的老师,只有有了学习兴趣才能调动其主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果。要培养学生学习英语的兴趣,首先要建立良好的师生关系,课堂上能寓教于乐,教学方法也要灵活多样,最后课外活动也起着关键的作用。 相似文献
15.
兴趣是最好的老师。学生对英语拥有浓厚的兴趣,就相当于拥有一把打开英语殿堂的钥匙,这种兴趣的趋向越明显,学生对英语学习的渴望也就越强烈。在英语教学中,教师要提高学生学习英语的兴趣,培养英语学习的积极性,从而使学生对英语乐学、善学、会学。 相似文献
16.
兴趣是最好的老师．抓住了“兴趣”这个根本．就抓住了学生的心．这也是英语教学成功与否的关键。学生学习英语的兴趣直接影响着英语听、说、读、写素质的全面提高。如果我们能把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需要,就可以使学生逐渐养成自觉、主动学习英语的习惯。因此．在教学中,要注重学生学习英语兴趣的培养。 相似文献
17.
正英语是初中阶段尤其重要的一门学科。但在现阶段,很多学生对英语产生了厌倦或者恐惧的心理,这就影响了英语教学效果。作为教育者,我们有必要重视对学生学习兴趣的有效激发,组织高效率的教学。兴趣是成功的基础,是学习积极性中最现实、最活跃的成分,也是中学生学习的内在动力。一个学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣,把学习看成自己的愿望和需要,学起来就会精神愉快,不知疲倦,爱上英语学习。 相似文献
18.
王文美 《中国科教创新导刊》2007,(12):55
兴趣是推动学生学习的内在动力,对学生的英语学习起着重要的推动作用.在英语教学中,要提高英语教学效果,教师首先要激发和培养学生对英语学习的兴趣。 相似文献
19.
无论学习哪个科目,兴趣永远都是最好的老师。在高职英语教学中,学生由于基础差、底子薄,对英语学习产生恐惧或抵触情绪,这样不利于今后的英语学习。这就要求教师在实践教学中采用比较灵活的教学手段,如以英语活动课的形式把学生对英语的学习兴趣激发出来,教师就会在英语教学效果中达到事半功倍的作用,让学生彻底改变对英语学习的态度。 相似文献
20.
拓明艳 《小作家选刊(小学)》2011,(6):202-202
兴趣是最好的老师。学习英语也是如此。但在实际英语教学过程中,由于学生受到诸多主客观因素的影响．而不愿学习英语,甚至丧失对英语学习的兴趣：同时激发和培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。因此,作为英语教师,应该去激发和培养学生的学习兴趣,提高它们主动的积极性。 相似文献