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<正>语言学习本身是语言能力的体现,但具备不同智力组合的学生都可获得语言能力的提高。如何使其语言能力获得最大限度的发展,我认为语言教学应与每个学生的智力强项相结合,在展示强项,发展强项的过程中学习语言和运用语言,从而使语言学习取得良好的效果。这一方面能让学生认 相似文献
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江静 《中国科教创新导刊》2010,(12):137-137
学习语言的最好的途径是让学习者置身于语言环境中,所以我们的小学英语课堂教学更应充分利用现代多媒体的教学手段,丰富教学内容和形式,帮助教师提高课堂教学效率;调动学生的积极性,帮助教师激发学生学习兴趣;创设情境,帮助学生理解教学内容,增强记忆。 相似文献
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缪艳隽 《语数外学习(高中版)》2012,(8):110-110
中学生必须转变传统的学习方式才能达到《英语课程标准》所规定的学习目标。英语教师应积极引导,创造机会,让学生主动地学习,培养学生独立学习的能力;应尊重学生的个性,发展学生独特的学习方式,促进他们的个性发展;应指导学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,帮助他们提高语言实际运用能力;必须启发诱导,让学生学会通过问题来进行学习。主动性、独立性、独特性、体验性、问题性是学生科学的学习方式的重要特征。 相似文献
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作者认为面对新课改,应这样提高小学生学习语文的兴趣:教师的着装、语言、思想行为对学生的语文学习兴趣会产生重大的影响;创造良好的课堂环境;建立新型的师生关系,重视师生情感交流;为学生提供合作学习;让每位学生获得成功的喜悦。 相似文献
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课堂学习时间有限,只有把精力花在“刀刃”上,才能实现教学效果最优化。给学生的语言学习腾出时间、空间,要减少冗长的教师语言,减掉低效的学生活动,减去超标的学习要求。要增加一点趣味,让语言学习更有广度;增加一点思考,让语言学习更有深度;增加一点文化,让语言学习更有效度。 相似文献
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高少玲 《读与写:教育教学刊》2011,(11):219-220
本文从利用数学史学、数学故事激发学生的学习热情;运用风趣幽黙、诙谐机智的语言来创设情境;引用生活实例,让生活走进数学,自然、贴切;转化语义,将数学语言通俗化;讲解问题应避重就轻;合理有度地使用多媒体教学手段;与专业相结合,加强实践操作;激发情感,让师生感到亲密无间等方面,阐述了如何提高职业学校学生对数学学习的兴趣。。 相似文献
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李春斋 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
语文教学应回归语文本位,突显语文的工具性,重视语言训练,特别是对词语的理解和品味。我们应引导学生在期待中阅读,提高词语积累的趣味;在理解的基础上内化,使词语学习有法可循;在语言实践中活化,让词语学习运用有得。只有加强词语的积累、理解、运用训练,才能培养学生对语言文字的敏锐感受,发挥语文工具性的作用,让我们所钟爱的语文风情摇曳。 相似文献
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英语阅读教学应重视提高学生的英语综合运用能力,激发学生的学习热情,使学习成为一种自觉自愿的活动。相互作用阅读教学模式能促使学生自觉主动地参与学习,让学生自我进行语言习得,不断激发学习兴趣,掌握语言学习技能,从而提高教学效果。 相似文献
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教师在教学活动中应把培养学生的创新思维能力作为教学的根本目标。教师作为创新学习的组织者和主导者,应营造生动活泼的课堂氛围;培养学生的求异思维、发散思维、联想和想象力,让学生活学活用英语语言。 相似文献
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唐林 《学生之友(小学版)》2013,(1):70-70
生活是语言的源头,又是运用语言的沃土。学习英语也不例外。《英语课程标准》明确指出：“课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。”因此,我们在英语教学中应最大限度地让英语教学与生活“联姻”,让英语走向生活化．让学生在生活中学习英语,在学习英语中生活。 相似文献
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<欧洲语言共同参考框架>中关于语言的政策和语言标准体现了欧州现代语言教学及语言学习的新理念,对该<框架>进行探讨有助于我们改进大学外语教学.<欧洲语言共同参考框架>从三个方面为语言教学和语言学习指明了方向:应夯实学生的语言能力,以使学生熟悉语言使用的规则;应培养学生的社会语言能力,使学生能恰当地融入语言环境;应设法提高... 相似文献
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加大语言输入注重语言输出 总被引：1，自引：0，他引：1
在中国,学习英语极为缺乏真实、自然的语言环境,学习者少有机会接触英语为本族语的人,加之教学方法等因素的影响,使得学习者的语言输入量严重不足,并由此导致语言输出及至语言应用能力的薄弱。为此本文提出在英语教学过程中,应加大语言输入,让学生尽可能多接触英语;同时,注重语言输出,提供大量使用语言的实践机会,使学生在应用语言的过程中学习语言,并最终提高英语语言应用能力。 相似文献
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语文学习除了让学生阅读课外读物积淀语言和启迪智慧,更应充分利用课文经典,采用单元五步教学法,以体系形式教给学生学习的方法。 相似文献
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