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正新课程改革倡导高效课堂,那么怎样构建高效语文课堂呢?笔者通过对自己课堂的反思和对他人课堂的观察,发现语文课堂需要教师迸发出激情,并用激情感染学生。因此,用激情构建语文课堂是一条高效语文课堂之路。激情课堂是教师以自己激情点燃学生热情的过程,是师生心灵与情感激烈碰撞的过程,更是师生思想与文本产生共鸣的过程。激情课堂不是表面轰轰烈烈的蛮干, 相似文献
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在语文课堂教学中,教师按照不同的教学环节,准确定位自己的角色,才能构建和谐的教学情境,才能促成语文课堂教学的高效。 相似文献
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高效的语文教学需要教师课前的深度备课,深度备课的关键是教师构建自己的语文课程,而构建教师自己的语文课程则需要从课标、文本、教师和学生着手。只有站在这样的高度,才能达成高效的课堂,使语文课堂内化为学生的内在积淀。 相似文献
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高效的语文教学需要教师课前的深度备课,深度备课的关键是教师构建自己的语文课程,而构建教师自己的语文课程则需要从课标、文本、教师和学生着手。只有站在这样的高度,才能达成高效的课堂,使语文课堂内化为学生的内在积淀。 相似文献
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正让自己的课堂成为真正高效的课堂,是每一位教师的追求。怎样才能构建高效的语文课堂?我一直在努力地思索、探求,逐步有了一点自己的想法。下面我以《背影》一课为例,谈谈我对语文课堂高效之路的探索。一、充分突出学生的主体地位课堂教学说到底还是学生的自主学习活动,课堂教学必须以学生为主体,以学生的自主学习为中心,不管教师把知识讲解得 相似文献
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构建高效小学语文课堂一直以来是每一个小学语文教师的目标。笔者从自己实践工作经验出发,首先论述了高效课堂的基本特征,并从三个方面提出了构建高效课堂应关注的关键环节。 相似文献
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构建高效小学语文课堂一直以来是每一个小学语文教师的目标。笔者从自己实践工作经验出发,首先论述了高效课堂的基本特征,并从三个方面提出了构建高效课堂应关注的关键环节。 相似文献
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新课程改革下的语文课堂应该是充满魅力的课堂,是实效性强的课堂。教师应该运用自己的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生,真正实现语文课堂高效,达到理想的教学目的。本文着重从教材内容出发,发掘教材的美感,使语文课堂充满激情与魅力。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(3)
<正>语文课堂是教学的主阵地,也是师生进行信息交流和情感对话的大舞台,这就要求教师要充分重视课堂教学,打造高效语文课堂。近年来,随着信息技术的迅速发展,为了满足教学的需要,多媒体教学成为语文课堂教学的最重要辅助。因此,教师如何利用多媒体技术把教学信息以不同的形式展现给学生,以达到课堂教学的高效率成为语文教学的关键。本文针对多媒体教学的现状和利用多媒体技术打造高效课堂谈谈自己的一些看法。一、语文课堂教学使用多媒体技术的现状(一)多媒体技术在语文课堂教学中逐渐得到普及 相似文献
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徐雷英 《作文成功之路(高中版)》2014,(1):66-66
随着课改的进一步深入,语文教师更多地关注如何给语文课堂注入新鲜血液,使语文课堂不再沉闷,不再一言堂。笔者在自主高效课堂实践中有了自己的思考,并由此提出自主高效课堂的加分激励法、学科组长培训等具体做法,促进学生自主学习、小组合作探究,有效地提高课堂效率,优化课堂教学。 相似文献
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有效的语文课堂教学洋溢着生命语文的特点,高效语文课堂的打造,关键看教师能否充分激发学生的兴趣,引导学生积极主动地学习,看教师能否做到走进文本,演绎文本,升华学生对文本的体悟,营造高效的语文课堂。高效的语文课堂是兼顾学生知识的汲取、情感的融合、个性的张扬、习惯的养成的过程。那么,如何提高语文课堂教学的有效性呢？ 相似文献
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初中的语文课堂由于没有准确把握学生的特点,不知道究竟他们需要什么,常常会劳而无效,教师辛苦学生悠闲,教师准备充分学生不领情……如何打造初中语文的高效课堂,笔者想从一个初中语文老师的角度,浅谈一下自己对高效课堂的几点尝试。 相似文献
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有效的语文课堂教学洋溢着生命语文的特点,高效语文课堂的打造,关键看教师能否充分激发学生的兴趣,引导学生积极主动地学习,看教师能否做到走进文本,演绎文本,升华学生对文本的体悟,营造高效的语文课堂。高效的语文课堂是兼顾学生知识的汲取、情感的融合、个性的张扬、习惯的养成的过程。 相似文献
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中学语文课堂是开放的课堂、充满活力的课堂、高效的课堂,在内容如此丰富的语文课堂中,中学语文教师扮演的应该是引导者、推动者的角色,为了更好地驾驭课堂,引领课堂,语文教师除了具备必要的语文素养外还应该广泛涉足其他领域以充实自己,提高自身能力,应对多变的语文课堂以及语文学科教学。 相似文献
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杨华 《中国校外教育(理论)》2014,(3):94-94
主要从和谐课堂和高效课堂的关系,和谐高效语文课堂中如何体现教师和学生的个性,以及构建和谐高效语文课堂应该注意的一些具体问题等三个方面,论述了怎样在新课改背景下构建和谐高效语文课堂的问题。 相似文献
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新课程下的语文课堂教学需要适当的拓展,也需要尊重学生,更需要教师时刻关注课堂,关注课堂中的一些细节,使自己的课堂生动、高效,活而不乱。 相似文献