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流行音乐作为当代文化的重要组成成分,随着人们物质生活和精神需求的不断丰富,不管是泊来文化形式进入大陆的港台歌曲还是本土地区的音乐,都不能够遮掩文化中流行音乐所发挥的光芒,无法掩盖母体文化的自由精神。流行音乐是一种艺术,是通过声音带动人们精神波动,展现人们生活方式和内心需求的艺术方式。我们的生活正是有了音乐而显得多姿多彩,而流行音乐作为音乐的重要特色,在群众文化中有着不可取代的地位。本文阐述了群众文化背景下我国流行音乐的发展趋势,为流行音乐文化的发展提供依据。 相似文献
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物体振动的时候,空气受到激蕩,在空气中形成了一种波浪。这种波浪傳到我們的耳朵中,我們就听到了声音。声音有高低和强弱的分別。声音的高低(音調)由發音物体的振动頻率(單位时間內振动的次数)来决定,頻率愈高,音調就愈高。在音乐歌唱,高音就是頻率高的声音,低音就是頻率低的声音。平常在我們的周圍总有着包含很多种頻率的声音,但是我們听来不很显著。声音的强弱和声波的振幅的大小有关。振幅愈 相似文献
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随着时代的进步、生活水平的提高，电视机走进了千家万户，可是由于日常生活中乱丢乱放或者家中小孩玩耍，以至当我们打开电视机开关准备欣赏节目时，却因找不到遥控器而大为恼火，给生活带来许多不便。因此，我想为电视机设计出一种寻找遥控器的功能，即当我们找不到遥控器时，在电视机呼叫功能键上一按，遥控器就像BP机一样发出呼叫(或音乐)声，于是我们就可以根据声音(或音乐)快速找到遥控器。我的设计思路如下： 在电视机内加装一套电磁信号发射装置，即加一组呼叫功能键，并在遥控器内加装一套接收装置。当我们找不到遥控器时，就按一下电视机上的发射信号功能键(呼叫功能键)，当这个信号被遥控器接收装置所接收时，就将信号转换成声能。这样我们就能根据声音来找到遥控器了。 相似文献
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古典音乐、民族民间传统音乐、流行音乐是当今世界音乐的三大种类。在普通学校音乐教育中运用得最普遍、影响最深远的音乐种类当数前两类。而流行音乐,作为音乐教育中相对新兴的音乐种类,直到上世纪70年代末,伴随着褒贬不一的声音,才开始真正迈入国门。近年来,随着流行音乐的飞速发展以及流行音乐院校及其专业的建立,使其越来越成为当今音乐教育中必不可少的主要研究方向。作为音乐教育者的我们,必须看到流行音乐作为世界三大音乐种类进入学校音乐教育的必然趋势。本文立足世界流行音乐与我国基础音乐教育发展的背景,就此探究:当下流行音乐在普通学校音乐教育教学中的运用,包括教育思想、教育教学理念、教材作品选取、教学方法、教学评价等相关教学机制建设方面。 相似文献
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音乐是我们生活中不可或缺的重要组成部分,是美化生活、活跃生活的重要手段,特别是音乐与科技紧密结合后,使音乐更具魅力,更具表现力。那么——科技对音乐到底会产生什么影响？其实自古以来音乐和科技就密不可分。从远古时期的乐器制造到青铜时代旷世绝响的随州编钟,到工业革命后期各种精良乐器的发明制造,直到20世纪音乐声学的发展,特别是计算机科学的介入,科技对音乐的发展产生了不可估量的影响。现在几乎在一切音乐活动中,从声音的产生到音乐作品的创作、音乐产品的宣传等活动都深深留下了科技的烙印。科技手段的运用让我们今天的音乐绽放出了异样的光彩。在当前社会,要寻找一张完全没有科技痕迹的音乐唱片或CD几乎是不可能了。在音乐生产的整个过程中,所有环节都体现着科技含量。 相似文献
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我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生曾说过:“音乐是人生不可缺少的一种抒发情感的活动,无论是年龄、性别都有着对音乐的热烈爱好和自发需要。”一位著名的音乐理论家也曾谈到:“音乐是没有国籍的,是整个世界上唯一通用的语言。”随着人类文化素质的不断提高,音乐几乎成为人类精神生活中必不可少的内容,因而能让孩子从小就会弹奏一种乐器,这不仅是广大家长朋友们的心声,也是现 相似文献
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随着人民生活水平的提高,学习乐器的热情也逐年高涨。在学习乐器的大军中,学习电子琴的人数无疑是最多的,很多学校也都把电子琴引入了课堂。但电子琴教学中暴露出的问题也是较多的。在欧美、日本等流行音乐发达的国家,电子琴是作为一种独立的乐器种类而存在的,它有着自身独特的教学理念和教学手段。得益于全球最发达的电子乐器制造工业,日本儿童成为世界上音乐素养平均水平最高的孩子。然而,电子琴教育在中国刚一出世,就误入歧途。它一直处在钢琴的阴影中。 相似文献
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如何发挥流行音乐在中学音乐教学中的最大功能 总被引：1，自引：0，他引：1
近些年来,流行音乐进入中学音乐课堂已得到广泛的认可。本文针对音乐课程教学中对流行音乐的两种极端片面的表现,结合笔者多年来的音乐新课程教学的学习总结和实践,从流行音乐教学的目标、选材方向、引入形式等几方面,对如何发挥流行音乐在中学音乐教学中的最大功能进行探讨,希望能给同行们一定的启示。 相似文献