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1.
一、知识共享是一个传播的过程
知识与信息有密切的关系。按照信息论的观点，知识是同类信息的累积。Zack（1999）将数据定义为观察到的事实，信息是在一个有意义背景下中的数据，知识则是信息的有意义有组织的累积。知识的传递是以各种信息为载体的，是随着信息的传递而传递的。各种知识以信息的形式由知识拥有者向知识接受者传递，达到知识拥有者与知识接受者之间的知识共享，这是知识共享的基本过程。 相似文献
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知识经济的发展与图书馆知识信息服务 总被引：2，自引：0，他引：2
李春玲 《唐山师范学院学报》2003,25(1):89-90
随着科技的进步，知识、信息在人类社会经济生活中的作用越来越重要，特别是在21世纪知识经济条件和现代信息环境下，是离不开及时、准确的知识信息服务的，图书馆正是这种环境下知识信息的主要传播渠道。 相似文献
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信息素质是信息社会中人的整体素质的一部分，是指信息知识、信息能力和信息意识的有机结合。信息知识是信息时代知识爆炸的产物，信息能力是信息社会的文化基础。信息意识是形成信息素质的重要动力。 相似文献
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随着信息时代的到来，信息社会的知识更新速度明显加快，社会的发展对信息资源的依赖性显增强。信息技术渗透到社会的各个领域，影响和改变着我们学习的方式、工作方式和思维方式。社会衡量人才的标准不再只是知识的拥有量，而是具有高度创造性和信息检索、获取、分析和处理能力的新型人才，缺乏信息能力的人将成为信息时代的盲。信息素质已被视为信息社会的知识和力量，是一种可持续发展的化素质，是终身学习的前提和条件。开展中小学生的信息素质教育，培养他们的信息意识和信息能力，使他们懂得如何寻找所需信息，知道如何去学习、如何更新知识并构建个人的知识体系，已成为时代的要求。 相似文献
5.
近年来，高考化学试题有机部分常出现信息给予题，许多信息是基于高中化学有机主干知识的自然生长点，旨在考查学生接受信息，并与已有知识联系解决实际问题的能力，即自学能力．而信息题相对于学生已有的过于简约、干练的有机知识，取材广泛，富于变化，使学生普遍感到棘手、困惑，难于联系迁移；再者，高考化学试题有机部分已出现了利用给予信息，设计有机合成题的趋势，这对学生的知识能力要求更高．鉴于此，本文特对近年来高考化学试题有机部分出现的信息，从化学反应的角度加以分析、归纳总结，以期帮助学生形成相对完善的知识系统，促进学生知识迁移，提高解决有机信息给予题的能力．[第一段] 相似文献
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刘秀英 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2004,3(3):74-78
综合国内外不同观点和中国的实际国情，定义知识管理的涵义。认为，首先要正确区分知识与信息以及知识管理与信息管理；其次必须关注把这些信息和外来知识进行有目的的组织和整合，从而为主体所使用。知识管理的基本精神是知识创新，知识管理方法的核心就是培养、诱导和激发员工的知识和智慧，使之为企业的发展服务。 相似文献
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人际交往学习方法及其指导（一）卢专文一个人获取知识信息一般有三个渠道：ａ、从书本中获取知识信息；ｂ、从老师那里得到教诲，从而获取知识信息；ｃ、从社会交往中获取知识信息。而目前对小学生的教育往往重视前两方面，忽视了后者。恰恰从社会交往中获取知识信息在人... 相似文献
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黄月喜 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(6)
优化阅读教学浅谈黄月喜阅读教学过程是知识信息的传送过程。它是双边活动，教师是知识信息的输出者，学生是知识信息的输入者。优化阅读教学可以理解为：教师通过科学的知识信息输出，引起学生积极有效的思维，使他们接受知识信息的速度快，数量适宜，质量可靠。就此，笔... 相似文献
9.
王萍 《中国科教创新导刊》2012,(7):255-255
信息化、网络化、知识创新时代，图书馆作为搜集，整理、加工．存储和传播信息的专门机构，必须面对现实，紧跟时代的步伐，抓住机遇，创造条件，大力开展图书馆网络化和文献信息的自动化建设。使图书馆这座知识的宝库，变为知识，信息的喷泉。特别是学校图书馆的网络化建设。 相似文献
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当今世界信息科学技术日新月异，导致人类社会再次发生变革，进入信息社会。学校教育已不能再仅仅局限于传授知识，它更应具备开发学生的 智力，培养他们更进一步获取知识、信息的能力。在人才培养强调个性化的今天，我们必须改革传统课堂教学重知识传授轻能力培养的现状，大力推进素质教育，培养学生获取知识的良好习惯，从小学低段的数学课堂教学做起，逐步提高学生获取知识、处理信息的参力，使我们培养的人才符合当今信息时代的要求。 相似文献
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信息双向交流在数学课堂教学中的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
一、数学课堂教学是信息传输与反馈的过程
数学课堂教学涉及教师、知识（教学大纲和教材）和学生诸多因素，是一个复杂的整体性过程。从信息理论的角度看，数学课堂教学是一个信息交流的过程，它具有信息传输三要素：信源（教师）、信道（知识载体．）和信宿（学生）。知识属于信息范畴，教师既是信息的输出者，也是学生反馈信息的接受者；学生既是反馈信息的输出者，也是教师输出信息的接受者。 相似文献
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关于秘书信息素质的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘铱 《番禺职业技术学院学报》2003,2(3):37-39
信息时代，传统的秘书工作方式面临着日益严峻的挑战。秘书人员必须改变自己的知识结构和工作方式，树立正确的信息价值观，熟知信息知识，丰富边缘知识，实现知识结构、业务结构和智能结构的有机结合，具备获取信息、选择信息、处理信息、运用信息、预测信息的能力，以适应时代发展的要求。 相似文献
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进入21世纪，知识管理的浪潮正席卷全球，但人们对知识管理的认识上还存在许多误区，从信息、技术及文化的视角对知识管理的概念、功能及CKO的核心工作进行分析，信息是进行知识管理的基础，技术是实现知识管理的手段，组织文化对实施知识管理有全面的促进作用。 相似文献
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在现代信息技术条件下，知识被编码整理，并通过光盘、计算机网络储存和传播，随着因特网各种信息服务的急剧增加，越来越多的人将可以通过计算机网络廉价地获取知识和信息服务。知识和信息的总量日益膨胀的同时，其中的智慧含量也越来越稀薄，而且充斥于因特网的大量“信息垃圾”霸占了青少年学生的思考空间， 相似文献
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高利明 《中国远程教育(综合版)》2000,(7)
文章强调把获得的信息转化为知识的重要性，认为如果不实现这一转化，学习将是不成功、不深刻的。文章从分析信息与知识两者的特点与区别入手，讨论了信息向知识转化的问题。文章提出，教育技术工作者应重视和研究这一过程，并与教师一起，促进和催化这一过程，帮助学习者不断实现从获得信息到对信息的理解、运用、分析、综合与评估。 相似文献
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信息阅读题是在题设情景中给出一些信息，要求根据题给的信息获取对解题有用的新知识、新方法，结合已有的知识，经过分析思考，得出正确结论．信息阅读题内容丰富，可以考查所学的基础知识，也可以考查分析和解决问题的方法，还可以是新领域的背景知识；试题构思新颖，信息的载体可能是一幅插图、一段文字或一张表格，无论哪种形式都必须通过阅读、理解、思考和分析，从中筛选出相关的信息。 相似文献
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论图书馆知识信息的开发利用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从主要通过针对知识经济时代图书馆知识信息开发利用存在的现状、问题等的讨论，阐述了图书馆作为知识的宝库、信息的集散地，在知识经济中充当的重要角色及发挥的重要角色及发挥的重要作用，提出图书馆知识信息工作进一步开展的一些思路。 相似文献