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李丹 《小星星(作文100分)》2006,(4)
自然课老师带着同学们去农村学习,大家带上干粮高高兴兴地出发了。大家来到一片果园,看见树枝上挂满了红红的苹果。“多红呀!”“好大呀!”“一定很甜!”大家议论纷纷,很想尝尝。陶淘想向果农伯伯买一个苹果吃,她使劲地掏口袋,只找出三角钱。果农伯伯笑着说:“那我摘一个小的给你吧!”“小的?又酸又涩(sè),不好吃!”陶淘灵机一动,说,“不!我要大的!不过,我现在挑这个小的,但我要过一个月以后再来取,好吗?”陶淘把三角钱交给了果农伯伯。同学们都羡慕(xiànmù)地看着陶淘,和她的挂在树上的苹果。时间可以转换为成长。有些东西你现在买不起… 相似文献
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陈小军 《课堂内外(小学版)》2004,(2)
暑假,李小怪跟外公出海钓鱼。没钓着鱼,却钓到一只特别的可乐易拉罐。拉罐里住着一只蓝色的可乐小精灵。小怪高兴地把可乐小精灵带回了家。每天睡觉时,小怪都把易拉罐放在自己的床头,听到拉罐里传出小精灵甜甜的呼噜声,才肯睡去。开学第一天,小怪起得早早的,洗漱完毕,背上自己的大书包,小怪叹了一口气:“唉!书包可真重,我快背不动了。”出门时,他没忘把可乐易拉罐放进书包。可是,小精灵“噌”的一声,从拉罐里蹦出来对小怪说“我不用你背,我会飞。”“太好了!”小怪拍拍手,接着又叹了一口气,“唉可惜我没翅膀,要是我也会飞那该多好啊!”刚下… 相似文献
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李满园 《聪明泉(少儿版)》2005,(8)
你要站住就站住啊!给我站住!塌鼻梁怕被送进警察局,慌慌张张逃进红发小鬼们的家,想躲一躲。哇,他没打死我,我倒把他打死了。红发小鬼们正在削土豆皮,想做土豆泥,一看塌鼻梁进来了。我们见纸里包着的是个大鼻子,谁吃这玩艺儿呀,走到半路让我们给扔了。红发小鬼们拿起土豆就打了出去,嗖嗖嗖!小问号措不及防,嘟,一个土豆打在眼睛上,闹了个乌眼青;接着,一个大土豆又打在脑门上,嘟,小问号只觉得嗡地一下,和小精灵一样,也倒下了。那你跑来干什么?我不是来抢鼻子的,哪还有心思吃什么鼻子呀。我、我把一个小精灵打死了,他的朋友小问号要抓我。小问号… 相似文献
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从“分苹果”现象谈幼儿分享与谦让品质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
现象描述：一天午餐后孩子们去吃苹果。笔者在观察中发现,先吃完饭的孩子走到苹果盘前仔细地端详一番后,伸手拿走了其中的大苹果,只有几位不爱吃苹果的孩子拿了小的,等到最后几位小朋友吃完饭时盘中只剩下了几个小苹果。笔者想,难道孩子们不懂得相互谦让,没有分享的意识？围绕这个问题我向全班幼儿提出了一个问题：“如果现在有两个苹果,一个大,一个小,那么你拿哪个呢？”令人惊讶的是９０％的幼儿都说：“我把大的给别人,把小的留给自己。”孩子们会说,但在用行动表达时却截然相反,这充分说明了幼儿品德发展中出现了言行不一致… 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2006,(Z1)
几个孩子在一起吹泡泡玩,泡泡在阳光下变幻着颜色,美丽极了。一个大泡泡和一个小泡泡一起从管子中被挤了出来。大泡泡瞧了瞧小泡泡,大声说:“你这个小不点,敢和我抢位置,真是吃了豹子胆了。”小泡泡不服气地说:“谁和你抢呀,我看是你故意和我抢还差不多。”大泡泡瞪圆了眼睛说: 相似文献
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有这样一则故事:一位老猎人在盘子上放了四个大苹果,让三个儿子用最少的箭射掉全部苹果.大儿子比画了一下,说:“我要用三支箭.”二儿子一听,急忙说:“那我只用两支箭就可以.”小儿子先想了一下,说:“我觉得一支就足够了.”
老猎人听了很高兴,夸奖小儿子聪明,让大儿子和二儿子向小儿子学习,不仅要有技术,还要善于开动脑筋.大儿子与二儿子听了不服气,认为小儿子在说大话.于是小儿子一箭射出,四个苹果全都落地.
亲爱的朋友,你知道那位小儿子是怎样射落苹果的吗?
要射掉苹果,常规的思维方式是从“苹果”入手.小儿子注意到苹果在盘子上,如果射落盘子,当然就可以射掉全部苹果了,因此他从“盘子”入手,只用一箭就射落盘子,从而使四个苹果全都落地. 相似文献
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朱翠莲 《教学月刊(小学版)》2004,(6):51-52
教学《分苹果》,我通过“猜一猜”导入:小熊的果园经过精心管理,获得了大丰收。今天,他准备了12个苹果,想请好朋友4只小兔子来家做客。请你们用圆片代替苹果,帮小熊分一分好吗?学生的积极性一下子高涨起来,“每只小兔子平均分到3个苹果。”“对,每只3个,很公平。”同学们纷纷点头称是。正当我准备进入下一环节时,有位学生站了起来:“老师,如果小兔子吃不完3个苹果怎么办?扔了,不是太可惜了吗?”我一愣,这个问题完全在我的预料之外,似乎这也不是数学课该讨论的问题?我想置之不理,或者转移话题,但直觉告诉我还是先将这个问题踢还给学生,让我有… 相似文献
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有这样一则故事:一位老猎人在盘子上放了四个大苹果,让三个儿子用最少的箭射掉全部苹果.大儿子比画了一下,说:“我要用三支箭.”二儿子一听,急忙说:“那我只用两支箭就可以.”小儿子先想了一下,说:“我觉得一支就足够了.”老猎人听了很高兴,夸奖小儿子聪明,让大儿子和二儿子向小儿子学习,不仅要有技术,还要善 相似文献