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黄大族 《中国基础教育研究》2006,2(3):24-25
近几年来，少数民族地区普通高中教育呈现了两个突出的特点：一是普通高中教育集中于县城所在地办学；二是普通高中学校中那些来自农村的特困生占有相当大的比例。虽然政府、社会、学校在物质上、经济上对特困生给予一定的资助，但由于经济上的不平衡、生活地域的变化等原因，特困生中或多或少的出现了心理缺失现象，这势必会影响到他们今后的成长。因此，分析和了解特困生的心理特点，掌握他们的心理脉搏，有针对性地对他们进行心理健康教育具有十分重要的意义。 相似文献
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大学特困生的心理问题及疏导教育 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓特困生，是指家庭经济贫穷，无力支付成支付教育费用特别困难的学生。高等教育实行收费上学后，特困生成了受到普遍关注的社会群体，国家、学校和社会为解决特困生经济困难问题做出了很大的努力。我们作为高校教育工作者，在关注特困生经济困难、解决特困生经济问题的同时，也应该关注特困生的心理解困问题，关心特困生的培养和教育。 一、大学特困生群体与大学生群体的心理差异 很显然，特困生群体和其他大学生最大的差异在于家庭经济条件的不同，特困生有一种一般学生所没有的经济压力。这种经济压力势必造成学生的心理压力，影响特困… 相似文献
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心理控制源、社会支持对特困生心理健康的影响研究 总被引：4，自引：0，他引：4
为了探讨心理控制源、社会支持对特困生的心理健康的影响，采用内控性、有势力的他人及机遇量表(IPC)、社会支持评定量袁(SSRS)及症状自评量袁(Scl-90)对南昌市几所大学的320名特困生测试。通过相关分析与逐步回归分析表明心理控制源、社会支持对特困生的心理健康有显著的影响。 相似文献
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特困生是大学生中一个特殊的群体,国家各级政府和各类学校都对特困生工作给予了高度的重视,并通过各项措施,基本保证了特困生不因贫困而辍学,但对特困生心理上的贫困现象却重视不够。因此以人为本,对特困生进行有效的思想教育和心理疏导就显得极为重要。本文就特困生中出现的心理问题进行了探讨,并提出了如何以人为本加强特困生思想政治教育。 相似文献
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构建高校特困生心理健康教育模式的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
廖传景 《温州大学学报(社会科学版)》2004,17(6):31-35
特困生是高校学生的一个重要组成部分，在新形势下，特困生出现了抑郁和自卑明显，人际交往困难，心身疾病突出，问题行为较多等心理问题；而当前高校对特困生心理健康教育存在各种不足：对特困生心理健康关注不够，系统性缺乏，助困与育人脱节，管理协调与配合缺乏等；针对现状，提出了以特困学生自我教育和自我成长为主，综合运用行为主义心理学、认知心理学和人本主义心理学理论的心理健康教育模式。 相似文献
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女特困生心理健康问题长期以来缺乏应有的心理关怀。处于心理活动复杂多变、心理冲突比较激烈的女特困生，富足她们的心理资本是学校、社会和其自身共同的责任。 相似文献
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特困生是当代大学生中的一个特殊群体，无论是特困生的数量，还是特困生的思想状况，都将对高校的教育产生深刻的影响。它不仅关系到高校今后的招生办学．更是“教育要面向未来”的需要，是关系到社会稳定、教育事业的发展、国家强盛的大事。要做好特困生工作，至关重要的前提是了解、掌握特困生心理状况、思想状况，从而有的放矢地从物质到精神上做好特困生工作。 相似文献
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吴彬 《广西教育学院学报》2001,(5):37-39
特困生是大学生中的一个特殊群体，了解他们听心理特点。是掌握他们思想脉搏的重要前提，本初步分析了特困生心理健康发展的主要因素，对于他们心理发展中容易出现的几个误区提出了解决思路。 相似文献
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大学教师心理教育能力是促进大学生身心健康成长、影响高校心理健康教育实效性的重要因素。它包括良好的心理素质、心理教育意识、技能及具有丰富的心理学知识。对高校教师进行职前和在职的心理教育培训，加强他们的心理修养，有助于提高大学教师的心理教育能力。 相似文献
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买买提江·依明 《中国科教创新导刊》2008,(17):243-243
高校特困生问题已经是国家和社会的热点问题,从特困生思想和心理问题入手,在经济资助和思想教育上对特困生进行帮助,进一步加强引导,鼓励特困生奋发成才。 相似文献
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王萍 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(1):85-87
针对当前教育只重视传授知识、忽略心理及灵魂教育的现状，阐述了在大学阶段对学生应进行心理及灵魂教育的必要性，并从情感与尊重、倾听与说服、激励与感化三个方面论证了如何进行心理及灵魂教育。 相似文献
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新疆高等学校教育收费与特困生资助的调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
大学特困生是党和政府、学校和社会各界普遍关心的问题。本在调查研究的基础上。提供了新疆高校划分特困生的标准、特困生人数、比例和产生的原因,特困生及其家庭对教育收费的态度、承受能力、特困生获资助的方式、人数、比例等较系统的第一手资料,旨在通过对各种数据的分析,提出在高等学校教育收费条件下。对解决特困生问题具有结论性和建议性的认识。 相似文献
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王玲 《高等教育研究(成都)》2005,21(4):46-49
本文从教育心理角度分析了低年级大学生就业心理需求，结合大学低年级的就业指导工作的实践。就如何发挥教育功能、促进学生的健康成长与全面发展，提出了大学生就业指导在大学低年级开展的具体措施和主要内容。 相似文献
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针对大学新生常见的松懈、茫然、失落、自卑等消极心理，高校要在积极预防、超前指导的同时，采取开展形势、政策宣传教育，责任教育，大学生涯规划教育，自主学习教育等措施，帮助新生疏导消极心理，提高心理承受能力，尽快适应大学生活。 相似文献
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特困生是大学生中的一个特殊群体，了解他们的心理特点，是掌握他们思想脉搏的重要前提。本文初步分析了特困生心理健康发展的主要因素，对于他们心理发展中容易出现的几个误区提出了解决思路。 相似文献
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潘晴雯 《南通职业大学学报》2000,14(1):67-71,86
高校特困生成为特殊的学生群体，是我国高校实行招生“并轨”后凸现出来的一种现象，高校特困生问题引起了社会各界的关注与思考，本文拟透视高校特困生心态特点，分析特困生产生这种心态的原因，并就如何做好特困生心态调适工作进入了深入的探讨。 相似文献