共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
文章结合了大学英语写作教学的实际,探讨了英语写作过程中的一个重要环节:评改环节.分析了大学英语写作的传统评阅方式存在的问题.提出了自我修改,学生互评,教师评改相结合的评阅方式有助于培养学生对写作的正确态度,有效提高写作水平. 相似文献
3.
4.
文章结合了大学英语写作教学的实际，探讨了英语写作过程中的一个重要环节：评改环节。分析了大学英语写作的传统评阅方式存在的问题。提出了自我修改，学生互评，教师评改相结合的评阅方式有助于培养学生对写作的正确态度，有效提高写作水平。 相似文献
5.
作文评改是作文教学的重要环节,作文批改使语文老师花费大量的时间和精力,加之教学任务繁重,批改作文就成为教师的沉重负担。然而,教师辛辛苦苦地评改,学生却马马虎虎地一翻了之。作文评改的事倍功半乃至徒劳无功严重影响了作文教学质量的提高,更不利于学生主体地位的确立。本文分析了目前作文评改教学存在的问题,并尝试对作文评改实效性进行探索。 相似文献
6.
英语写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径,也是衡量英语教学效果的标准之一。写作教学已经成为大学英语教学中不可或缺的重要组成部分,然而却是大学英语教学中的薄弱环节。由于英语教学的学时有限,以及依然严重的应付四、六级考试的应试写作教学,缺乏系统的写作训练,学生的基本写作能力得不到培养,学生的写作水平提高缓慢。针对这些问题,教师应结合学生的实际,改进教学方法,注重词汇积累,扩大学生的英语阅读量,培养学生的写作技能,同时改进作文评改方法,以提高学生的英语写作能力。 相似文献
7.
本文探讨了大学英语四、六级常考作文题型——段首句作文的题型特点和备考步骤,分析了具体的范例,以期学生能够把握段首句作文的写作要领,从而提高写作水平,在全国大学英语四、六级考试中写出好文章。 相似文献
8.
9.
大学英语作文动词搭配错误分析 总被引：1，自引：0，他引：1
材料来自于桂诗春等创建的中国学习者英语语料库（CLEC）的子语料库大学英语四级作文。这些作文体裁广泛,包括记叙文、议论文、说明文、图表作文、看图作文等。对所有动词的搭配结构进行检索,然后用人工的方法对检索结果进行统计、分类和借助于工具书《牛津英语搭配词典》（英语版）（外语教学与研究出版社2003年版）对错误进行更正并分析,研究结果对大学英语写作或许有些帮助。 相似文献
10.
本文分析了目前大学英语作文教学的现状,并结合英语写作徘徊不前的主要原因,分别从教材编写、学生兴趣、课程设置和作文批改等方面提出了改进大学英语教学的几点建议。 相似文献
11.
<正>作文评改是作文教学的一个环节,其中凝聚了教师评判和审阅的心血。写作文评语是作文评改的方式之一,也是师生进行写作交流的一个渠道。曾经,学生也很关注教师的作文评语,会因为作文得到教师的称赞而欢欣鼓舞,或者因为遭到教师的批评而灰心沮丧。然而,有时学生并不能完全明白教师评语的意思,而教师在评改学生的作文时,也经常感到困惑,不知应该怎样写作文评语,才能明确地指导学生写作,提高学生的写 相似文献
12.
针对作文评改中存在的“五重五轻”现象,作者在教学中遵循“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的原则, 构建了“七环节”作文评改法。 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
英语作文评语是教师对学生作文创作的鉴赏性工作,在英语教学中发挥着重要作用.近几年来由于我国英语教育的师资力量有限、教师英语作文批改量大等原因,师生在对待作文评语的问题上出现消极应付、感情缺失的现象.从Griee的经典合作原作出发,合实例分析大学英语作文评语中存在的诸多问题,由此探索评语写作的新思路,以激发学生的写作兴趣.提高英语写作水平. 相似文献
18.
英语写作能力是英语听、说、读、写、译五种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。从大学英语作文中存在的问题,对现行的大学英语教学现状进行一定的分析,探究提高学生的写作水平一些方法和技巧。 相似文献
19.
英语写作能力是英语听、说、读、写、译五种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。从大学英语作文中存在的问题,对现行的大学英语教学现状进行一定的分析,探究提高学生的写作水平一些方法和技巧。 相似文献
20.