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教学目标是一节课的总领原则,是教学活动的出发点和归宿地,为实现这一目标,教师往往通过"问题串"层层展开,节节攀升,最终达成教学目标,实现有效教学.本文以《指数函数》(第1课时)的两个片断做了很好的说明. 相似文献
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<正>本文介绍笔者的一次关于指数函数的教学实践课,现对其中的片段总结成文与同行探讨,敬请指正.一、教学片断环节1指数函数的概念一般地,函数y=ax(a>0,且a≠1)称为指数函数.师:判断一个函数是指数函数需要满足几个条件? 相似文献
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一、教学目标根据学生的实际情况,本节课的教学目标是：理解指数函数的概念,能画出具体指数函数的图象;在理解指数函数概念、性质的基础上,能应用所学知识解决简单的数学问题;在教学过程中通过类比,从图象和解析式这两种不同角度研究函数的性质,加深对指数函数的认识;同时通过本节课的学习,使学生获得研究函数的规律和方法;培养学生主动学习、合作交流的意识． 相似文献
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在必修课中运用研究性学习是复旦附中的特色之一。在指数函数第一节课的教学中,对于指数函数的概念,我是引导学生逐步思考,和学生一起探讨,使课堂气氛活跃起来,而不是一种严肃的气氛笼罩着教室。这节课教学的重点是理解指数函数的意义,知道为什么规定指数函数中的底数α是不等于1的正数,并熟练掌握指数函数的性质及其应用,难点是正确理解无理数指数幂的意义,具体教学过程如下: 相似文献
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本文对台词课作为表演专业创作手段课的教学定位进行探索与思考,在授课内容上,提出了围绕小说片断进行的几个层面的教学:小说片段演播、小说片段改编广播剧、小说片段改编剧本片断的人物对白、人物对自由一个人扮演同性别的两至三人,组成单人对白训练这几方面的内容,并实例说明小说片断改编在台词课的应用实践. 相似文献
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这是笔者在新课程实验视导过程中遇到的一个教学片断，这个教学片断折射出新课程实验给传统课堂带来的深刻变化。咀嚼、品味这个教学片断，至少给我们以下两个方面的启示：启示一：课堂是预设，更是生成；启示二：教学是顺应，更是提升 相似文献
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张光明 《当代教育理论与实践》2021,13(1):42-47
片段教学是一种快速、高效、直观、综合的授课模式。但目前部分中学英语教师对片断教学认识模糊,在片断教学设计和实施中存在困惑。从片断教学的内涵和实践出发,结合实例,从教学时间、教学环节、教学内容、教学方法、教学手段、教学艺术、板书设计六个方面对片断教学设计给出具体建议。根据中学英语教学的实际需求,提出基于片断教学的中学英语分层分类走班课程和线上课程的开发思路与实践途径,以期为中学英语教师提供片断教学实践参考。 相似文献
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同一个教学内容，教师不同的教学理念，直接造就了截然不同的两种学习效果，其中的反差，引发了我的深思。现将这两个教学片断的对比和思考。与同行们交流、切磋。[第一段] 相似文献
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指数函数是中职数学教学的重要组成部分,同时也是难度较大的一个知识章节,这对于教师教学工作的开展提出了更高的要求。如何实现中职数学指数函数与对数函数的有效教学,已经成为中职数学教师所面临的关键性问题。 相似文献
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李玉英 《福建基础教育研究》2011,(5):93-94
近年来,体育学科不论是教师职称评审过程中的教学能力测试,还是各种荣誉的评审,都离不开片断教学这一形式。虽然学科已组织了相关内容的培训,但大多数教师对片断教学的步骤和操作方式还是比较模糊。为此,借助本栏目对体育课片断教学进行介绍,并与同行探讨。 相似文献
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《九寨沟》介绍了我国四川的游览胜地九寨沟的自然景观、珍禽异兽,文章语言镌美活泼,是对学生进行语文教学的典型材料,现摘录两位教师的教学片断。 相似文献
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让我们先看一则＂射线＂教学片断。
一、案例点击：冗长的教学语言
师：同学们请看大屏幕。这是一条水渠的一部分,我们看到的是它的一个切面,它有两个闸门,把水蓄在中间。 相似文献
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吴玉 《学生之友(初中版)》2010,(19):48-48
教学案例是指包含有一定的教学决策或疑难问题的教学情境故事。对教学案例（包括片断）书写或分析是教师对教学实践进行反思与改进的有效途径。对于小学数学教学而言,教师通过案例可以真正触及到学生的数学思维过程。笔者在同年级的两个班级进行同课题、不同设计方法的教学研究与实践,在许多方面力求体现新课改的教学理念。并且结合观看课后教学录像、专家及同事的评论以及学生的课堂表现,对不同设计下的教学实践作有益的反思。以下就对《找规律》（苏教版《数学》第七册）中的两组典型教学片断作分析与研究。 相似文献
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新课程标准指出,教师不仅是课程的实践者,更是课程的开发者。在数学教学中,教师应结合教学内容,结合学生的学习、生活实际挖掘丰富的课程资源,为学生的探究性学习服务,为学生的创新思维铺路。本文结合《旋转》教学片断谈谈自己的体会与反思。【片断一】师:这节课我们就用两个等 相似文献
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乘法分配律是教学中的一个难点,通常采用一道例题出现两种解法,说明两个式子相等,得出运算定律。这样学生往往对定律的来源、涵义和应用理解得不够透彻,只会生搬硬套,教学效果不很理想,对学生的学习方法产生误导,对学生的创新精神和实践能力有一定的遏制。为此,我们对这一问题的教学进行了改进,下面是本节课的教学片断。 相似文献
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孙保爱 《中学数学教学参考》2008,(7)
课改之后,新的教学理念比较充分地体现在了课堂上,如在数学概念教学中,很多教师在教学中比较注重让学生通过操作感知归纳数学概念,并且收到了很好的效果．但笔者认为,并不是所有的概念都适合让学生操作感知,因而撷取两个概念教学片断,对这一问题做一探讨． 相似文献
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在一次公开课教学中，一位教师执教了“三角形面积计算”练习课，其中一个教学片断使听课教师的眼睛为之一亮，大家都为这位教师炉火纯青的教学技艺而喝彩。现把这一教学片断笔录如下，与大家共赏。 相似文献