共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
思想政治教育对提高大学生科技创新素质的功效 总被引：1，自引：0，他引：1
张继德 《通化师范学院学报》2004,25(7):54-56
思想政治教育在大学生科技创新素质培养中居于重要地位，起保证、引导、激励和转化作用，我们必须认清思想政治教育与科技创新素质培养之闻的相互关系及作用，才能切实增强思想政治教育工作的功效，提高大学生的科技创新素质。 相似文献
2.
科技创新素质是高校教育评价学生素质全面发展最重要的标志,是大学生综合素质提升的重点和关键。高校学生素质提升工作要充分认识到科技创新素质对大学生综合素质提升的引领和推动作用。针对IT专业方向和学生特点,以3+X科技创新人才培养模式为主线,不断以系统的学生科技创新管理、学生科技创新活动、科技创新团队、校企合作为探索和实践途径,充实科技创新在学生全面发展中的内涵,拓展科技创新对学生综合素质提升的作用。 相似文献
3.
大学生科技创新素质评价是大学生科技创新素质培养过程中不可缺少的部分。文章依据大学生科技创新素质的内涵,建立了大学生科技创新素质评价模型,提出了大学生科技创新素质评价指标体系。 相似文献
4.
《中国高校科技》2015,(6)
现代人才的创新素质是一种综合能力,是参与市场竞争的重要资本。科技创新型人才的活动特征决定了他们的学风特征,也决定了针对他们的行之有效的教育培养导向与模式方法。随着我国政治、经济、文化的不断发展与进步,高校科技创新型人才的学风规范面临诸多新的问题与矛盾,各种文化思潮及价值观念的冲击使科技人才在科技创新活动中的道德防线有所松动,道德的无助与无力再一次显露殆尽。虽然科技创新型人才学风规范教育的落脚点在学风养成,但鉴于科技创新人才学风规范的内涵特征,以法律素质培养作为基础的学风规范教育无疑能使其学术活动具备较高水准,上升为更高层次,从而保证了科技创新人才科技活动及社会实践的有效开展。 相似文献
5.
6.
本文在实践探索的基础上,提出农林类专业课教学中大学生创新素质的培养途径。认识创新型人才的人格特点及其创造力的形成条件,是开展创新素质教育的基础;努力提高教师自身素质,是培养创新性人才的关键;教学内容与教学方法改革,是开展创新素质教育的切入点;营造民主和谐的课堂环境,是培养大学生创新素质的必要条件;建立与创新素质教育相适应的教学评价制度,是深化创新素质教育的重要保证;大学生课外科技创新活动,是开展创新素质教育的重要组成部分． 相似文献
7.
课外科技活动中培养大学生创新素质的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
课外科技活动是高校培养大学生创新素质的重要途径.文中分析了当前大学生创新素质的现状,提出课外科技活动要精心设计、突出特色,有针对性地培养大学生的创新意识、创新思维、创新人格、创新能力,全面提升创新素质. 相似文献
8.
9.
我院大学生科技创新素质论析 总被引：2，自引：0，他引：2
张继德 《通化师范学院学报》2004,25(10):96-98
分析了我院大学生科技创新素质的现状与影响因素，提出了转变教育思想观念．营造浓厚的科技创新氛围．建立科技创新素质培养体系是提高大学生科技创新素质的基本对策． 相似文献
10.
11.
工科研究生科研创新能力的培养需要坚强的学科支撑,需要多元化的方式和方法。开展学科交叉,是研究生创新能力培养的重要手段;建设高水平的导师队伍,是研究生创新能力培养的重要保障;落实产学研合作,是研究生科研创新能力培养的重要途径;进行教学改革,是研究科研创新能力培养的重要方式。 相似文献
12.
13.
赵临龙 《教学研究(河北)》2009,32(3):32-36
新升本院校在专业建设中,可考虑以下4点：①以精品课程为龙头,推动专业建设;②以教材建设为载体,加强教学改革;③以科技活动为平台,培养大学生的创新能力;④以区域发展为契机,积极为地方经济建设服务。并且在发挥高等教育三大职能（人才培养、科学研究、社会服务）作用的同时,注意基础研究和应用研究协调发展,这是和谐校园发展的根本保证。 相似文献
14.
高校青年教师课堂教学问题分析与对策 总被引：8，自引：0，他引：8
高校青年教师课堂教学呈现的种种问题直接影响着教学质量与人才培养质量,这其中有政策导向问题,也有制度保障问题。为此,应构建科学的教育观,从制度层面设立系列促教保障,从而使青年教师的教学能力得到切实提高。 相似文献
15.
工程人才是中国制造业创新发展的重要保证。结合立足制造业的地方应用型大学材料科学与工程专业人才培养举措,系统阐述了借助实践思政协同、企业社会协同、教学科研协同提升专业人才的工程意识、工程实践能力、工程创新能力的工程人才培养路径,提出通过强化课程思政、细化产教融合、深化实践教学实现新工科专业人才"回归工程"的人才培养理念。 相似文献
16.
加强示范性案例教学,积极推进科研成果进课堂和研究型教学模式改革,是提高课程内容学术水平、培养高素质创新型人才的重要举措。结合"无线通信"系列课程建设和研究生一流课程建设的实践,有针对性地提出了以科研成果为基础的案例教学建设思路,围绕如何推进研究型教学模式改革、强化创新能力培养进行了初步的探讨。 相似文献
17.
用企业激励理论构建高校激励体系 总被引：1，自引：0，他引：1
高校员工（包括教师和其他科研管理人员）作为实现知识经济和技术创新的一股不容忽视的重要力量,肩负着高等教育的教学、科研、管理及为社会经济发展服务等相关职能,其系统激励体系的构建和整合一直为人所忽视.首先从正确理解和区分不同部门员工的职能属性和地位入手,在激励体系构筑方面全盘设计,综合考虑,才能达到运转协调、激励有效的制度效果,反之,全心全意依靠广大教职员工办好教育就成了一句空话,而由此必将给我国高等教育事业的可持续发展带来损害. 相似文献
18.
19.
20.
杨俭 《教学研究(河北)》2001,24(4):279-281
大学生的能力培养不仅要通过实践环节，而且要贯穿于大学教育的全过程，体现于各门课程的教学和各个环节中。本通过典型实例的分析，更加体现了理论教学在科研中的作用。这样增强了学生科研及创新意识，培养学生解决实际问题的能力。 相似文献