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郭文教 《数理天地(初中版)》2003,(5)
1.测地球的半径例1 古希腊的厄拉多塞通过长期观察发现,每年的6月21日正午时刻,在北半球的A城垂直地面立一根长度为1m的直杆,测得此时杆的影子长度为0.13m,而在A城的正南方,与A城相距为L的B城(B城正好位于北回归线上),阳光恰好沿竖直方向照射.射到地面的阳光可视为平行光,据此估算出地球的半径. 相似文献
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四季星空教学内容共有四课,分布在第三至五册中。 在第一册至第三册的教学中,学生经历过记自然日记的观测活动,初步在太阳高度角的四季变化方面和地球上气温、物候、四季现象变化方面积累了感性经验,获得了科学资料,而四季星空的主要教学内容之一,是从观察星座的位置随四季而发生变化,让学生积累感性经验, 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2007,(8)
图1太阳直射点的移动规律如图1所示,在图上找出相应的日期,就可知太阳的位置和移动方向。如5月1日时,太阳位于北半球,正在向北移动。二、判断地球在公转轨道上的位置在以太阳为中心的公转示意图(图2)中,要判断 A、B、C、 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2007,(8)
让学生根据不同的地理现象来判断季节和时间,以及根据季节的不同来指导人们的生产活动是地理教学的基本技能之一。如何准确地提取季节信息直接影响到学生的学习状态以及解答有关试题的能力。一、天文信息1.根据地球公转速度快慢及在公转轨道上位置地球公转速度较快时,地球公转到近日点,为1月初(北冬南夏);地球公转速度较慢时,地球公转到远日点,为7月初(北夏南冬)。 相似文献
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难点一:为什么近日点是北半球的冬季,远日点是北半球的夏季. 现行高中地理课本第16页,讲到地球在公转轨道不同位置时,提到了1月初为近日点,7月初为远日点.很多同学这样问:按理说,1月初地球公转到近日点时,接受太阳光比7月初地球公转到远日点时得到的光热多,1月份应该是我们北半球的夏季,为什么此时正值北半球的冬季呢? 地球季节变化确实要受到全球因素的影响,即地球所得太阳辐射能总量的影响.地球距太阳较近的半年,是南北半球共同的夏半年,反之则是冬半年.但这个因素是次要的,日地距离仅在远日点1.521108 km与近日点1.471108km之间变化,如果… 相似文献
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本课实验一是用三棱镜做阳光色散的实验。过去因没有实验器材,我只好在黑板上画,讲台上讲,结果时间浪费不少,效果却事倍功半。现在我就地取材,土法上马做光的色散现象实验。其方法是准备一盆清水,水中放一面平面镜,放到有阳光的地方,慢慢移动脸盆位置或水中镜子的倾斜度,将阳光反射到教室的墙壁上,使之出现七种清晰的色光为止,用这种方法替代了三棱镜,达到了事半功倍的效果。 彩虹的形成模拟实验我改用背负式喷雾器来代替,这样可以连续不断地喷雾,出现的彩虹不仅色彩鲜明,而且持续时间长,有利于学生观察。学生做彩虹的形成模拟实验,我让他们每人拿一杯水在室外背着太阳,含一口 相似文献
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小学自然教材第十册第六课是《彩虹的秘密》,教材设计了两个实验:一是用三棱镜在阳光的照射下,分出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光。二是用喷雾器背着阳光喷水,可看到七种色光。 第一个实验,对小学生来讲,较难从科学角度来理解。第二个实验,能证明阳光在小水滴折射下分散出七种色光,但不利于全体学生细致的观察。 为了让学生进一步观察彩虹的颜色、理解彩虹的成因,我设计了一个捕捉“彩虹”的实验。用一个透明的圆形玻璃水槽,放入半槽水,放到阳光照射的窗台上。这时,窗台下的阴影处立刻出现一弯“彩虹”(形 相似文献
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小学自然课本第五册第14课《四季是怎么形成的》一课中,有一幅关于地球处于公转轨道的四个不同位置(春分、夏至、秋分、冬至)的插图: 相似文献
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四季现象包含着气象、天象、物象诸多最常见的自然现象,按教材的编排,关于地球上的四季,要求在指导学生记自然日记和列“四季星空”进行长期观察的基础上,让学生运用亲自获得的第一手资料,自行探求四季的成因。初步认识关于四季中各种自然事 相似文献
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《中学物理教学参考》2001,(8)
我们知道 ,在空间站上可以干许多人们在地球上无法完成的事 ,然而耗费巨资建设的空间站大约只能使用 1 0年 ,于是人们开始构想能不间断围绕地球飞行的永久空间站 ,人们思考的结果便是——建立月球基地 .月球是地球唯一的天然卫星 ,是离地球最近的天体 .月球空间和表面具有可供人类开发利用的独特资源 .月球的引力只有地球的六分之一 ,在那里发射太空探测火箭所需的燃料 ,将会比从地球发射少得多 ,而且月球上有着丰富的核燃料氦同位素氦 - 3,因此月球还是难得的航天发射基地 .科学家对月球神秘的两极区域进行详细分析 ,找到了最适宜的位置 .这个位于以英国探险家沙克尔顿命名的一座环形山边缘的位置符合建立月球活动基地两个基本要求 :那里有生产太阳能所需的充足阳光 ;而且其位置非常靠近一个可能储存着深冻冰的永久性阴影区 .现在让我们假设月球上存在着冰 ,根据探测器绘制的月球图像可以看出 ,月球南极有一些区域接近于在太阳的永久照射之下 .沙克尔顿环形山的边缘是一个特别令人感兴趣的区域 .因为它有 80的时间处于阳光的照射之下 .距离此处不远的环形山内部是一些永久性阴影区 ,如果那里储存有冰 ,将由于没有受到阳光的照射而不融化... 相似文献
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对于月相的形成,学生理解起来有一定的难度。通常的实验方法是这样的：用电灯当作太阳,你自己当作地球,用皮球当作月球;把“月球”举在空中,使“阳光”照到“月球”上,让学生观察月球被照亮的部分是什么形状;然后使“月球”围绕“地球”公转一周,观察月球的明亮部分有什么变化？但由于学生是在白天上的课,即使在实验室拉上窗帘,效果也不太明显。 相似文献
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教科版科学六年级上“地球的运动”单元“地球的公转与四季变化”一课中的地球公转实验存在模拟困难的问题,影响了实验的演示效果和学生的知识获取。为此,可利用自动追踪平台、地球仪、旋转轨道、变温油墨、数字温度计等材料组成一款“自动旋转追踪式地球公转演示仪”。该装置能够保证在地球公转的过程中地轴始终指向一个方向,且能通过数字温度计、变温油墨等呈现温度的变化,通过自动旋转模块让公转能够自动进行,从而让演示效果更明显,促进学生思维的发展。 相似文献
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万宇 《中学政史地(高中地理)》2006,(10)
“顺时针”和“逆时针”多指物体的圆周运动方向,其与很多地理知识有密切联系。一、与天体运动的关系地球及其他行星在各自的轨道上呈逆时针方向绕太阳公转。月球在其轨道上呈逆时针方向绕地球公转。从北极上空俯视,地球呈逆时针方向自转;从南极上空俯视,地球呈顺时针方向自转。二、与气流的关系在三圈环流中,北半球低纬度地区、高纬度地区和南半球中纬度地区的地面、高空之间的大气是呈顺时针方向环流的;北半球中纬度地区,南半球低纬度地区、高纬度地区的地面和高空之间的大气是呈逆时针方向环流的。在气旋和反气旋中,北半球气旋、南半球反… 相似文献