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诚实是学校德育中一条重要的课目,《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》等均对诚实问题进行了相关规定,明确提出学生要诚实,不说谎,不骗人。学校在一些相应的德育课程中也开辟专题讨论诚实问题。它作为一种道德规范,古今中外,仁人志士们认为无论在哪种情 相似文献
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网文 《少年天地(小学)》2003,(9)
在全国沿用了21年的中小学生守则和实行了10年左右的中小学生日常行为规范,将在北京市废止。北京市定于新学年开始在全市各中小学试行新的《守则》和《规范》。新的中小学生守则适应时代变化,对中小学生们提出了许多现代要求。“做事认真负责,学会与他人合作”;“学会与父母沟通感情,交流思想”;“生活不攀比”;“妨碍他人要道谦”;“文明上网”;“不赌博,远离毒品”等成为新增内容。“爱护环境”将成为新小学生守则中一项重要要求,而对中学生提出了要“保护环境,珍惜资源”的更高要求。“诚实守信”作为《公民道德建设实施纲要》的要求也被列入中小学生守则。 相似文献
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诚实守信是中国人的传统美德。然而在经济转型期,在市场交易中出现的一些不诚信的现象,逐渐渗进学校这块“净土”,严重影响着青少年的健康成长。针对社会上出现的诚信危机,新修订的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》明确提出“诚实守信,有责任心”、言行一致”等要求。在 相似文献
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“诚实”是思想品德教育中最核心的内容．是做人做事的基本准则和一个人的美德。任何学科的教学对学生良好思想品德的养成、正确价值观的建立都发挥着重要作用。都承载着诚实教育的任务,教育学生做事要实, 相似文献
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宝山县宝山中心校自第三周起组织教师学习“小学生守则”、教育部关于实施小学生守则的指示及其它有关文件。通过三个星期的学习讨论,大家明确了正确地实施“小学生守则”,对于以共产主义道德培养学生,养成学生良好的品德和习惯,培养学生成为社会主义社会全面发展的新人,可以起着重大的积极作用。同时又明确了培养祖国下一代,必须争取各方面的力量,特别是家庭教育力量的配合。为此,在三月廿六日下午召开了一次家长代表会,向家长们作一次关于小学生守则的宣传教育。出席会议的家长共191人。首先由教导主任以报喜口吻向家长们报告了党和毛主席对下一代的爱护和关怀,最近制定并公布了“小学生守则”,这是全国小学生的学习纪律和日常生活规约。并说明在实施“小学生守则”时家长方面也应有责任。要 相似文献
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考试作弊、言行不一……在一些地区，社会不良风气侵蚀着校园，对中小学生思想道德教育提出了新要求。教育部日前将“诚实守信”写入新的中小学生守则和日常行为规范，教育部部长周济28日强调，诚信教育与弘扬 相似文献
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“小学生守则”的公布,是一件大事。依据“小学生守则”,教师们就可以向学生们提出明确的、一致的要求,更好地培养他们的共产主义道德品质,全面地发展他们的智力和体力。怎样正确地实施“小学生守则”呢?要注意哪些问题呢?中央教育部和省教育厅已有了原则性的指示。这里再就我个人的体会,提出几点意见,供同志们的参考。首先,教师一定要详细地对儿童讲解这些守则的内容和实行的方法,反对简单化。如果教师只是把“小学生守则”向教室里一点,在集会上对儿童宣读一遍,就要求儿童一律遵守,我敢说,效果一定不会好。因为,儿童不了解每条守则的作用和意义,就不可能自觉地、积极地去履行这些守则。如果教师能够讲解守则,效果就完全两样。举例来说,对于守则中“要爱护公共财物”这一个要求,教 相似文献
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教育部在最近发布的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》中,增加了“诚实守信”等7项新内容。这对于培养学生诚实待人、讲信誉守信用、树立责任心等方面,有着极大的益处。诚实是人的基本品质,是人的立身之本。它要求人们的言行必须和内心思想一致,不论说话还是做事都实事求是,讲究信用。诚实是守信的思想基础,守信则是诚实的外在表现。诚信是人类一种具有普遍意义的美德,讲究诚信,反映了人们对自我完善的不断追求。不论在 相似文献
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今年以来,中共中央加大了对未成年人思想 道德教育的力度。根据中央的要求,教育部对中小学生《守则》和《日常行为规范》进行了修改,增加了“诚实守信,加强实践”等内容,特别强调中小学生在日常生活中要做到“诚实守信,言行一致,知错就 相似文献
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教育部制定公布的“小学生守则”是全国小学生的学习纪律和日常生活规约。各地小学应该通过它对学生进行共产主义的道德教育,养成学生良好的品德和习惯。全国各级教育行政部门和各校行政领导必须重视这项守则,根据各地情况,积极地、有步骤地贯彻执行。现在把实施的原则指出如下: 一、“小学生守则”的实施必须建筑在学生的自觉性和积极性的基础上。教师应该把“小学生守则”逐条的意义和必须遵守的理由向学生反复说明,使他们清楚地明了守则的作用,认识遵守守则的必要。更应该把守则实行后的具体效果和遵守守则的模范事例经常向学生提示,用学生自己的实例来教育学生。如果不 相似文献
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小学思想品德课第十课的教学内容是《小学生守则》第十条,“诚实勇敢,不说谎话,有错就改”。教学本课的目的,是使学生从具体生动的事例中,认识到“诚实勇敢”是社会主义新中国的少年应有的品质,是心灵美的一种具体表现。教育学生响应党中央的号召,积极投入“五讲四美”活动中去,做诚实勇敢,不说谎话,有错就改的好孩子。 思想品德课的教学,应该贯彻理论联系实际的原则,把抽象的道理渗透到具体的事例中去,使学生在生动、具体的事例中受到思想品德教育,从而明白事理,提高认识,指导行动。因此,本课教学应该抓住三个要点:(1)选择典型具体的事例和运用生动活泼的教学方法,使学生从中受到感染,得到熏陶;(2)结合学生的实际,摆出实例,辨明是非,讲清道理,提高认识;(3)从实际需要出发,提出几点 相似文献
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2003年9月22日．上海市教委废弃1981年教育部颁发的“全国版”《中学生守则》．在媒体上公布了新的上海版“守则”；10月，新版守则和《守则执行细则》下发至上海各中学执行。 相似文献
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《小学生守则》第十条明确规定:“诚实勇敢,不说谎话,有错就改。”然而,在我们的现实生活中,说谎的孩子大有人在。有人做过调查,一所小学三年级的一个班36人,说过谎话的占97％,只有一个学生没说过谎。可见,说 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2004,(14)
教育部发布中小学生新“守则”、新“规范”新的《中小学生守则》和新的《小学生日常行为规范(修订)》《中学生日常行为规范(修订)》根据社会发展对人才培养提出的新要求,分别增加了符合时代特征的内容,如诚实守信、加强实践等。“诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心”已成为对中小学生的基本要求。———《中国青年报》中外联手培养教育硕士从3月份开始,凡是具有大学本科学历,通过公共英语六级或托福考试500分以上的在职人员,都可以参加由首都师范大学与澳大利亚Flinders大学合作办学的项目,接受教育硕士的学习。该项目已获得了教育部和… 相似文献
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诚信作为公民的道德规范，其基本内涵是“诚实守信”。“诚”就是“诚实、真诚，不自欺，不欺人”，“信”就是“守信、遵守诺言”。诚信是人的立身之本，立业之基，是一个社会赖以生存和发展的重要条件。2001年颁布的《公民道德建设纲要》及党的十六大报告都把“诚信”作为社会主义思想道德建设的重点，教育部也将“诚信”写入新《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。加强对中学生的诚信教育，不仅是摆在我们面前的紧迫任务，而且更具有跨时代的意义。 相似文献
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上学期开始时,我接受了在三年级中实施“小学生守则”的光荣任务。我认真地学习了“小学生守则”及有关指示,初步了解了“小学生守则”的精神和实质,明确认识了守则的意义和作用以后,根据班级情况结合课堂教学、课外活动以及家长工作等,制订了贯彻“小学生守则”的实施计划。在实施过程中,根据实际情况,又将计划作了必要的修正和补充。下面是我在实施中的一些体会: 1.通过课堂教学来进行“小学生守则”的教育,是主要的,也是比较有效的一种方法。我在订实施计划前,就考虑到语文课有哪些教材是可以配合进行“小学生守则”教育的。例如“认错”一课的教学目的,是要使学生知道有了错误应该承认 相似文献