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长期以来数学课教学是职业学校的一个难题,学生学习数学课的积极性不高,教师也为学生不想学习数学而感到为难,甚至有的学校采取压缩教学课课时数的手段来简化教学课教学.本文就职业学校的数学课教学究竟如何开展进行了探讨. 相似文献
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随着现代教育技术的兴起,计算机辅助教学(CAl)作为一种先进的教学手段,已受到教育界的广泛关注,它和传统的教学手段相比,有自己的特点和优势。就目前而言,计算机辅助教学(CAl)主要是通过利用课件来实现的。利用课件的目的是为了更好地搞好教师的教和促进学生的学。一、数学教学中如何更好地应用计算机在数学CAI课中,教师该如何织织课堂教学,如何发挥主导作用,学生在CAI课堂上的认知过程如何等等,都只有通过实验才能问答。另外,通过实验,寻找数学CAI的切入点,也是发展数学CAI所必须的。因此,在今后的数学课中,有条件的地方应尽可能多地使用计算机,解决传统教学做不好的事情,这应作为教学改革的重要内容。下面根据不同的计算机软件的特点,利用计算机进行课堂演示,通过精心设计的动画、插图和音频等,可以使抽象深奥的数学知识以简单明了、直观的形式出现,缩短了客观事物与学生之间的距离,更好地帮助学生思考知识间的联系,促进新的认知结构的形成。例如,在讲三角函数图形变换时,要反映出函数y=sinx与函数y=sin3x的图形之间的关系,利用常规手段难以解决。教师在讲解这一节时通常是利用讲授法灌输给学生,学生的主动性难以发挥。但如果利用几何画... 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展,计算机辅助教学（简称CAI）成为目前教学中的一个热点。越来越多的学校加强了硬件和软件的建设,建立起多媒体教室;各级教育行政部门也出台了相应政策,鼓励教师学计算机,用计算机;教师们在教学活动中也更多地使用计算机进行教学。作者就CAI在数学教学中的一些问题和应遵循的原则进行了阐述。 相似文献
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赵东梅 《中国基础教育研究》2007,3(3):98-98
目前，随着计算机的发展和教学软件数量的增加，数学CAI也在逐步开展，但是，目前的应用还只是初步的，利用CAI的数学课还是比较少，大多也只是讲一讲公开课，而缺乏大范围的、系统的实验。在数学CAI课中，教师该如何组织课堂教学，如何发挥主导作用，通过实验，寻找数学CAI的切入点。下面就此谈谈计算机在数学教学中的应用。 相似文献
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多媒体辅助教学(简称CAI)走进小学课堂,可以促进小学生认知能力的提高。但是,任何好的教育教学手段都应使用得当。本文就目前小学数学教学中CAI使用的现状,谈谈小学数学课堂教学中使用CAI的时机选择的问题。CAI是在计算机辅助下进行的教学活动,虽然其代表了先进的教学手段,但它毕竟只是一种辅助手段。教师在教学中的主导作用,教师的讲解和教学管理,学生的自觉学习,自主性和积极寻找知识的好奇心,学生的主体作用都是教学中最主要的部分,必须极大地发挥这些作用,才能最大程度发挥CAI作用。 相似文献
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计算机在数学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
徐文兰 《希望月报(上半月)》2007,(12):261
随着计算机的发展和教学软件数量的增加,数学CAI教学也在逐步开展。许多地区、学校都在进行CAI教学实验。但是.根据目前学校、学生拥有计算机的状况以及教师对于计算机的熟悉程度,目前的应用还只是初步的,数学CAI课还是比较少.大多也只是讲一讲公开课。而缺乏大范围的、系统的实验。下面分三个方面谈谈计算机在数学教学中的应用。一、用计算机进行课堂演示这种模式是将传统教学过程中教师通过黑板、投影仪、教具模型等媒体展示的各种信息,由计算机加工成文字、图形、影像等资料,并进行一些必要的处理(如动画),将这些资料组织起 相似文献
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随着信息技术在教育教学中的广泛应用,计算机辅助教学软件(简称CAI)也层出不穷,呈现百花齐放的局面。广大教师在教学中越来越体会到教辅软件(CAI)在课堂教学中的重要性和必要性。那么,运用CAI进行辅助教学应该注意哪些问题,才能充分发挥其作用,使学生成为真正的受益者?下面是本人的一点体会。一、使用目的要明确在使用CAI进行辅助教学时要注意的第一个问题就是:教师必须明白为什么要用CAI进行本节课的教学?是否整节课都适合用?什么时候用?使用CAI要解决什么问题?突破什么难点?我经常听到这样一句话:我准备上公开课(优质课或比赛课)… 相似文献
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王祥 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(3)
自80年代初计算机辅助教学（CAI）开始进入我国教育系统,经过十几年的发展,CAI已在一些大、中城市及经济发达地区迅速推广,并显示了CAI在提高教育教学质量方面的重要作用。但CAI在我国的发展还远不完备,究其原因,主要有以下两点: 一、CAI系统的使用方面存在着一些认识误区 CAI系统的使用者主要是教师,而一部分教师对CAI的认识不太全面。 1. 混淆了CAI与计算机演示的区别 在我国,由于计算机的数量有限,许多教师开始使用计算机进行辅助教学时,主要采取演示模式,即 相似文献
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计算机辅助教学(CAI)是改革传统数学教学的好方式之一,但因为受教师的认识及计算机软硬件条件等的限制,目前应用数学CAI仍有许多不足.为此,在数学CAI的推广应用中,应重视应用建构主义理论作指导,将建构主义、计算机多媒体技术与数学教学结合起来. 相似文献
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多媒体辅助教学（简称CAD走进小学课堂．可以促进小学生认知能力的提高。但是．任何好的教育教学手段都应使用得当。本文就目前小学数学教学中CAI使用的现状．谈谈小学数学课堂教学中使用CM的时机选择的问题。CAI是在计算机辅助下进行的教学活动,虽然其代表了先进的教学手段．但它毕竟只是一种辅助手段。教师在教学中的主导作用．教师的讲解和教学管理．学生的自觉学习。自主性和积极寻找知识的好奇心．学生的主体作用都是教学中最主要的部分．必须极大地发挥这些作用．才能最大程度发挥CAI作用． 相似文献
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CAI即计算机辅助教学。近年来它以其直观形象、声形并茂及不受时空限制等优势,对教学工作起到了极大的推动作用。各学校争先恐后地上设备、学技术、搞普及。这充分体现了CAI在教学工作中的积极作用,也说明了CAI的普及使用已成为现实。但在近年CAI的使用中出现了一些问题,这些问题不解决,就会妨碍现代化教学手段的使用,也势必会极大影响教学效果。我在长期使用CAI的过程中,发现CAI课件中主要存在以下几个方面的问题。一、选题不准。对教材内容不分析,不区分,无论什么内容都扣上CAI的大帽子在实际运用中,我们常常可以看到有些CAI课… 相似文献
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计算机辅助教学环境建设的探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
<正> 用计算机作为工具来帮助人们学习各方面的知识在当今已经是比较普及了。有些家庭利用计算机来帮助孩子复习课程内容和学习一些新的知识,很多学校利用计算机来讲授某些课程,这些就是所谓的计算机辅助教学,或简称 CAI(Computer Aid Instruction)。因为在计算机辅助教学的过程中一般是使用多媒体的形式,所以人们又习惯于称之为多媒体教学,教学过程中所使用的计算机教学软件就称为CAI课件或称为多媒体课件。计算机辅助教学的好处是明显的,首先是它能用 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展,计算机辅助教学（简称CAI）已经成为目前教学中的一个热点。越来越多的学校加强了硬件和软件的建设,建起了多媒体教室;各级教育行政部门也出台相应政策,鼓励教师学计算机、用计算机;在教学活动中也更多地使用计算机进行教学。本文分析了计算机辅助数学教学的原则。 相似文献
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宋书朝 《中国校外教育(理论)》2007,(8):87
一、计算机辅助教学的现状1.应用环境过于单一。班级授课制的课堂教学,是CAI应用最多的教学环境。而在第二课堂活动、研究性学习等相关教学活动中应用甚少,应用环境过于单一。2.课堂教学应用令人困惑。①CAI应用不多。不少教师使用CAI只是为了上公开课或者参加优质课评比,CAI应 相似文献
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闫庆国 《中国教育技术装备》2011,(22):147-148
CAI(计算机辅助教学)在新课程小学数学课堂教学中的使用,是现代科学技术发展的要求,是新课程改革的要求,是促进学生可持续发展的需要。开展CAI在新课程小学数学教学中的运用导向的研究,有助于教师掌握合理运用CAI的原则和方法,提高教师运用现代教育技术手段的水平,为切实减轻学生课业负担,提高数学课堂教学效率作出贡献。在新课程小学数学课堂教学中使用的CAI选题要讲究,要恰到好处。 相似文献
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龙燕 《成都教育学院学报》2003,17(3):73-73,77
计算机辅助教学,简称CAI,是一种现代化的教学手段。对小学数学CAI的研究,有利于促进传统教学与研究观念的转变,推动教研方法和教学手段的更新,它对提高小学数学教学质量无疑起着积极的作用。 然而,由于CAI是新生事物,某些教师在认识上发生了 相似文献
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计算机辅助教学的应用现状和分析 总被引：1，自引：0，他引：1
唐玉山 《山西教育(综合版)》2002,(21):17-17
计算机辅助教学 (CAI)作为一种现代化的教学技术 ,其目的是运用计算机这一先进的信息处理工具对教学进行辅助 ,以推进教学改革 ,提高教学质量 ,促进教育现代化。随着计算机辅助教学软件的不断成熟 ,运用计算机辅助教学提高课堂教学效果 ,成了目前教学改革的一大趋势。但目前计算机辅助教学的实际使用和效果却并不尽如人意。 一、应用现状现象一 :目前 ,许多学校存在着“重建设、轻应用”的现象 ,把计算机硬件建设和软件的购置放在首位 ,但对教师如何更好地运用CAI去优化课堂教学重视不够。这就使得一些教师对计算机辅助教学的认识远… 相似文献
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赵玉敏 《邢台职业技术学院学报》2006,23(1):93-93
在现代课堂教学改革实践过程中,CAI辅助物理教学,化抽象为形象、化静态为动态、化不可操作为可操作过程。对化解知识难点,提高综合能力,推进素质教育具有重要意义。一、目前计算机辅助物理教学中存在的主要问题1.公开课现形,随堂课匿迹虽然目前相当一部分学校的计算机软、硬件配置已达到了较高的水平,但在一部分地区和学校存在着这样的现象:相当一部分物理教师仅仅是在公开课或评优课时,为了达到“使用先进教学设备”的要求,才临时请人帮助自己做上课时使用的教学软件或一点有关计算机的基本操作,因而使用计算机辅助物理课堂教学不仅没有… 相似文献
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禹军 《淮阴师范学院教育科学论坛》2007,(3)
在我国,各类学校计算机的普及率在逐步提高,许多学校还配备了网络计算机教室。但实际上,真正在课堂上使用计算机的教师却很少,计算机室成了打字室。造成这种情况有许多原因,如有的教师对CAI持怀疑态度,或由于对新技术的陌生而不愿意尝试,或由于教学软件缺乏,现有的教学软件质量不高等。如何在数学教学中充分地发挥计算机的优势,已成为数学教育现代化和数学教改的现实课题。一、计算机在数学教学中的应用(一)用计算机进行课堂演示。在这种模式下,计算机作为指导者,是将传统教学过程中教师通过黑板、投影片、教具模型等媒体展示的各种信息加… 相似文献