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《语文世界(高中版)》2020,(4)
正假期生活开始了,我邀请家长、学生一起读名著,建立读书共同体。读名著,对于高年级的学生来说,既可以增长见识、陶冶情操,还可以有效地落实课外阅读活动。为此,我制订了一个方案——利用寒暑假的时间,学生、家长共读一本名著,分为研读、交流、分享三个阶段,通过班级微信群,展示阅读成果。 相似文献
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<正>名著是经过时间的打磨而沉淀下来的经典。阅读名著可以开阔眼界、丰富知识、提高修养。《初中语文课程标准》明确要求七到九年级的学生课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。甚至很多省市把名著阅读列入中考的考试范围,以2014年镇江市中考语文试卷为例,名著阅读的分值是6分,考查的篇目涉及《汤姆索亚历险记》、《水浒传》等六部名著。由此可见,名著阅读已成为语文学习的重要组成部分,其重要性日益显著。 相似文献
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本科人才培养方案是学校根据国家对高等学校本科专业设置及人才培养的有关要求,按专业对本科生培养做出整体设计和规划安排的教育文件,是关于本科生人才培养的教育行动框架和教育管理规范.优化本科人才培养方案,对提高教育教学质量有十分重要的意义.本文以福建师范大学为例,指出制定本科人才培养方案的必要性,分析现阶段我校本科人才培养方案存在的主要问题,依据修订本科人才培养方案的原则,探讨如何进一步优化本科人才培养方案. 相似文献
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<正>《义务教育语文课程标准》对初中学生名著阅读有明确的要求:"广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。"初中阶段阅读名著,如同与大师亲密接触,可以增长见识,提高修养,丰富情感,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。然而,初中生名著阅读的现状并不乐观。究其原因:(1)当前思想教育滑坡,弱化了学生的责任感。(2)网络文学的流行、动画快餐的泛滥,造成学生观念的偏差。(3)现行评价制度不 相似文献
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＂名著导读＂在高中语文教学中占有重要地位,教师必须重视学生对经典名著的阅读,以提高学生的文学修养,开拓学生的视野和思维,培养学生的创新精神。在阅读过程中,教师要运用恰当的教学策略,创设合理而有趣的情境使学生积极投入到阅读中。同时要注意到学生个体之间的差异,尊重学生的个性化阅读,鼓励学生合作学习,不断提高＂名著导读＂的教学效率。 相似文献