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1.
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本月聚焦:“三好学生”制度应不应废?事件:不久前,中国教育学会会长顾明远发出倡议,废除在学生还没有成熟时就将他们分为三六九等的“三好学生”评选制度,要相信每个学生都能成材,任何学生的进步都应该受到鼓励。顾明远说,实行了20多年的这种评选制度暴露了很多弊端。评选“三好学生”和教育方针是相违背的,教育方针是要每个学生都变为“三好学生”,而不是少数人;同时,少数人评上“三好学生”使大多数人的心理受到了伤害;许多学校在实际操作中,“三好”学生标准却变成了“一好”,即学习成绩好;一些学生评上了“三好”,就有择校的权利,这对于…  相似文献   

2.
评选“三好学生”是中国学校的传统项目。人们总是教导孩子:在学校里要做个好学生,最好能评个“三好”。三好学生几乎成了优秀学生的代名词,三好的概念已深深植根于几代人的心中。社会在发展,教育在创新,也该给沿用了几十年的三好评选加点新意了。“三好学生”新概念的推出,是德育工作创新的成功尝试。我区推行的“三好学生”新概念的评选标准是:在学校做个好学生,在家里做个好孩子,在社区做个好公民。在学校做个好学生评“三好”的目的不单是选拔出优秀学生,更重要的是要让所有的孩子都从中受到教育:怎样做才能当个好学生。开展…  相似文献   

3.
近年来,安县中学在评选“三好学生”过程中,认真克服以一好(即学习好)代三好的弊端,在设立特长奖的基础上设“三好学生”奖。除“三好”奖外,又设了六项特长生奖,即:1.自立奖(奖励有组织能力和工作能力的学生干部以身作则,认真工作);2.品德奖(奖励热爱集体,关心他人,热心公务,爱护公物,拾金不昧的学生);3.学习奖(奖励学习成绩在年级前10名或本班前3名,以及单科成绩在年级前5名的学  相似文献   

4.
评选“三好”学生是教育过程中的一项重要内容,它既能促其自身的发展进步,又能给广大同学树立榜样,这就要求我们教育工作者积极慎重全面地开展好。然而,我们有许多人往往是以“一好”代“三好”,以“一面”代“全  相似文献   

5.
亲爱的小朋友:你知道吗,最近浙江嘉兴市的小学取消三好学生的评比,杭州的两所小学也不评三好生了,你觉得这样好吗?历来,在老师和你们眼里,三好生是班里最优秀的孩子,现在没有三好生了,那么,在你们身边怎样的同学是优秀生呢? 原来人们认为成绩好是优秀生,三好学生的评比也用分数作标准,结果三好只剩一好。这样的优秀生同学不喜欢,优秀生自己也不开心。(林宁 10岁)  相似文献   

6.
“三好学生”在学生的心目中是一个非常光荣的称号,它既是一种荣誉,也是对学生追求上进的一种肯定。“三好”即思想好、学习好、身体好。长期以来,在评定“三好学生”的过程中,很多学校把“学习好”当成主要标准,一切分数说了算。评选出来的“三好学生”没有代表性,社会上对“三好学生”的评定标准也出现了诸多争议。近年来,景泰县草窝滩学区推行家校联谊活动和“新三好”评选办法,对新时期学生评价工作进行了有益尝试。  相似文献   

7.
“三好学生”就一定好吗?我的观点是:“三好学生”并不一定好。因为知识经济时代的到来,人才的综合素质更显重要。传统的“三好”(思想好、学习好、身体好)这一评价方式是片面的,不利于学生素质全面和谐的发展。  相似文献   

8.
《教育文汇》2007,(2):14-14
从争取“三好”到争当“三好学生”,一代代孩子被大人引领着一头扎进误区,乐此不疲,难以自拔。我们年复一年,认认真真地评出了不计其数的三好生,但是,孩子们的三好意识如何,有哪些进步,不得而知。因为教育部门没有要求了解孩子们在三好的各方面做得怎样,只规定了评选“三好学生”的数量及分配指标。于是,每年都以一些幸运儿当上了“三好学生”而告一段落,来年再评一茬。  相似文献   

9.
《教育导刊》2005,(8):15-15
武汉市中小学三好学生有了新标准。“新三好”与传统的德、智、体“老三好”不同,更强调其个体发展和社会性,要求学生做社会的“好公民”、学校的“好学生”、家庭的“好子女”。“新三好”标准将从今年春季起在武汉市的部分中小学进行试点。  相似文献   

10.
又到了期末,学校里开始评选“三好学生”。“三好”通常是指“德、智、体”三个方面全面发展,但在湖南省株洲市八中,“三好学生”有了全新的涵义和评选标准:在校做好学生,在家做好孩子,在社会做好公民。据该校校长曾湘漳介绍,“好学生”的具体标准为“合格+特长”,“好孩子”的具体标准为“勤俭+孝敬”,“好公民”的具体标准为“公德+责任”。记者在“新三好”学生评选表上看到,“新三好”每一项都包括许多非常具体的指标,而且,每一指标都被赋予不同的分值。“好学生”的指标中,除原来“三好”标准中涉及的遵守中学生日常行为规范10分;学习…  相似文献   

11.
为引导学生沿着德智体全面发展的正确轨道健康成长,天津一中在做好深入细致思想工作的同时,建立健全了一些制度。如: 改进评选三好学生的办法。天津一中总结以往经验,决心改变过去评选三好学生凭印象、凭选票的作法,坚持评选三好学生的先进性、科学性和群众性,把‘三好’条件具体化、标准化。在思想政治方面,操行等级评为优、良者,可当选为一二好学生。在学习上,一看学风,二看成绩。学风评为一、二等者,可当选为三好学生。  相似文献   

12.
<正>一个学年即将结束,学校又开始了“三好学生”的评比活动。今年的“三好”怎么评呢?很多学校都采取了新办法。武汉市的部分学校今年开始推行新的中小学生思想品德考核标准,以好学生、好孩子、好公民的“新三好”考核标准取代思想好、学习好、身体好的“旧三好”考核标准。这就要求  相似文献   

13.
王若懿 《教育》2006,(10):30-30
当“新三好”的欢呼声此起彼伏之时,教育部基础教育司原德育处处长孙学策发出了冷静的声音。他在接受本刊记者专访时,一针见血地说:“‘新三好’与‘老三好’并无本质区别,对三好学生的评选,需要建立起一个更加科学的评价体系。”  相似文献   

14.
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本月聚集:“三好学生”终结时代是否应该到来;“三好学生”等于划分“三六九等”;选评“三好学生”的弊端;错不在评“三好”;停选不如赋予“三好”新内涵。  相似文献   

15.
今日观察     
喜阅《山东教育》辟有“今日观察”之栏目,今发表几点“观察”,以儆同仁 ! 如此评“三好”   这是本学期最后一个班会了。五年级一班的张老师神采奕奕地登上讲台,笑容可掬地对大家说:“同学们,今天的班会我们来完成一项重要的任务——评选三好学生。学校分配给我们班三个名额。按照我们班的班规,三好学生是要通过民主选举的方法产生的。这次,我们仍然采用无计名投票的方式进行选举。每个同学写三个名字,交到老师这里。老师将把大家的意见汇总整理,征求各任课教师的意见,上报学校领导批准,最后确定我班的三好学生人选。下面开始…  相似文献   

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江忠东 《云南教育》2009,(13):35-35
1953年毛泽东提出把“三好”作为青年团工作的方向,要求青年做到“身体好,学习好,工作好”。1982年5月,教育部、共青团中央联合发出通知,公布《关于在中学生中评选三好学生的试行办法》,规定“三好学生”的标准是:思想品德好,学习好,身体好。至今,绝大多数学校仍采用这个评选标准。  相似文献   

17.
史林友 《教书育人》2000,(13):45-45
评选三好学生是学校一项常规性期末工作,涉及到学生一学期总体情况的评价、认定,它能起到表扬先进、鞭策后进、正确导向、形成良好校园舆论、促进优良校风形成的积极形用,在学校教育工作中非常重要。但是由于一些学生对德育工作重视程度不够,加之学生德育素质、水平难能用分数测定的客观原因,许多学校往往是按学习成绩排队,然后考虑体育是否达标来评选“三好”。这样的“三好”虽然说大多数确实不错,但是难免有一些品行表现不够好的学习成绩好的学生评上了“三好”,而一些品行表现非常好但学习成绩优良只是不够突出的学生评不上“三…  相似文献   

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“争章夺星”取代“三好学生” 教育部、共青团中央在50年代提出的“三好学生”评价表彰办法,沿袭了半个世纪,激励和影响了几代人。成都市高新区第三小学最近提出质疑:只让少数学生获得成功的体验,忽略了对多数孩子的激励,是“评三好”弊端之一;讲究标准化与划一性,忽略了对孩子个性和创新性的激励,是“评三好”弊端之二;强调终端评价,缺乏渐进性与延伸性,不利于大多数学生素质的可持续发展,这是“评三好”弊端之三。于是,高新三小在新思路指导下决定用“争章夺星”模式取代“三好生”评选。争章夺星的评价奖项分为基础奖、…  相似文献   

19.
"三好学生"就一定好吗?我的观点是:"三好学生"并不一定好。因为知识经济时代的到来,人才的综合素质更显重要。传统的"三好"(思想好、学习好、身体好)这一评价方式是片面的,不利于学生素质全面和谐的发展。 首先"三好"不等于学生的心理健康。 过去我们提出"健康第一"的思想,这对现代家庭仍然是  相似文献   

20.
众所周知,“三好学生”一直以来是人们心目中优秀学生的代名词。学校评选“三好学生”的做法在我们国家已经推行了时间跨度相当长的一个时期。“三好学生”体现了我国在一定的历史条件下党的教育方针对人才培养的要求。随着历史的发展和时代的进步,特别是在我国提出要走中国特色社会主义道路的新形势下,评选“三好学生”的做法已与当前的素质教育不那么协调了。可以这样说,中国的教育到现在为止,已经到了传统教育与现代教育的交接处,到了全面讨论和接纳新的教育理论的时候了。其实,过去学校评选“三好学生”,许多人并不真正按“三好”的标准…  相似文献   

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