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我国教育家孔子说过：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾指出“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”。可见，兴趣在教师的教学中和学生的求知中起着举足轻重的作用。因此，兴趣教学成为教师关注、探索的一个重要的话题。我在地理教学中不断改进教学方法，通过多种途径，培养学 相似文献
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随着二十一世纪信息时代的到来，培养高素质，高水平人才已成为我国现代化发展的主要战略目标。在深化教育改革，大力推进素质教育的今天，愉快教育无庸置疑成了实施素质教育的一项重大课题。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”伟大的教育家孔子提出了“愉快教育”的教育思想。现代教育家夸美纽斯也说：“教育者的艺术表现在什么地方呢？表现在使学生能透彻、迅速地、愉快的学习知识和技能”。 相似文献
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教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒、鼓舞，主要就是要激发学生的兴趣。”我国古代伟大的教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在语文教学中导语的设计一直是一堂优质课的关键之一，一个好的导语能极大地提升学生学习课文的兴趣，从而为教学创造良好的课堂氛围。 相似文献
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我国古代著名思想家、教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，教师要善于联系教材与学生的实际，提出富有启发性的问题，以激发他们思考，打开他们的思路，实现教学目标。 相似文献
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教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”快乐是一种积极的心理状态，是学生学习的动力之源。工作以来，笔者一直尝试在课堂上渗透“快乐教学”的理念，努力把语文学习变成一种轻松的享受，把语文课堂变成学生快乐学习的场所。 相似文献
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郭平 《雅安教育学院学报》1997,10(2):25-27,34
许多教育家都提倡“兴趣教学”。爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最大的动力。”教育家布鲁纳说：“学习的最大刺激，乃是对所学材料的兴趣。”心理学研究表明，学习兴趣是学习积极性中最现实，最活跃的成份。“兴趣教学”就是指在教学中培养学生的学习兴趣，采用使学生感兴趣的方式和方法进行的教学。孔子认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，强调寓教于乐。 相似文献
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中专数学趣味教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
肖爱国 《职业技术教育研究》2006,(3):36-36
兴趣是最好的老师。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是目前中专数学教学的主要任务。教师应充分挖掘教材中的有趣因素与艺术魅力，运用现代教育思想、手段和多样化的表现手段，充分唤起学生的学习兴趣。 相似文献
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我国古代伟大的教育家孔子有一句名言：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。审视时下的思想品德课教学,绝大部分课堂流于形式,仅仅局限于完成任务,教和学的氛围都非常刻板,整个课堂缺少“灵动性”,完全背离了新课改的目标和方向。那么,如何扭转这一颓势,使得思品课堂真正“灵动”起来呢？笔者结合自身教学实际,认为应从以下方面着手。 相似文献
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我国著名教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”好之，乐之，就是指学生的学习积极性高涨，求知欲望在胸中激荡，以学为乐，欲罢不能。 相似文献
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快乐教育是有着历史渊源的。春秋时期,我国伟大的教育家孔子是世界上最早主张快乐教育的。他提倡:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,因材施教,启发式教学,追求的就是一种乐学善教的教学境界。时下,面对承受着太多压力的中小学生,怎样实施“快乐教育”,让学生在快乐的环境中主动学习,让学生用快乐的心情来接受知识, 相似文献
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自古以来．我国很多教育家就主张和提倡“情趣化教学”“乐学”一词最早见于我国第一部、也是世界第一部教育专著《学记》。我国古代著名教育家孔子也把“乐学”作为治学的最高境界：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”随着新课改的推动．语文教学更加注重情感陶冶和趣味教学。为此,我做了一些探索。 相似文献
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兴趣是最好的老师。我国两千多年前的教育家、思想家孔子就曾经说过：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”如何让学生“乐学”，喜欢上美术课，是美术教师必须解决的问题。 相似文献
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李波 《读与写:教育教学刊》2007,4(6):104-104
愉快教学作为一种积极的教学原则,受到也应当受到广大教育者的普遍重视。伟大的教育家孔子提出了“愉快教育”的教育思想,即“知之者不如好知者,好之者不如乐知者”。现 相似文献
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我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说明兴趣在一个人的学习中具有重要的作用，揭示了学习和兴趣的关系。生物是初中阶段必修的一门科目，学生学得好不好，与学生对生物是否有兴趣存在很大的关系。那么，在生物教学中，教师如何激发学生学习的兴趣呢？ 相似文献
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美国教育家布卢姆说：“一个带着积极情绪学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、兴趣或乐趣的学生、或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧无趣的学生更加轻松，也更加迅速。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”所以。无论古代教育家的思想还是现代教育家的思想，都阐明了一个共同的道理：兴趣是最好的老师。 相似文献
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《论语》有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我国大教育家孔子早在二千多年前就已经认识到了“乐之”是求知的最佳态度。求知者只有在“好之”“乐之”的前提下才能够自觉、主动、积极地投入学习中，也只有“乐之”，才能收到事半功倍的效果。那么，作为学习的组织者和引领者——教师， 相似文献
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孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习的最高境界是乐。在语文教学中，把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园。是语文教学所要追求的目标，也是实施素质教育的要求。早在本世纪初，著名教育家陶行知先生在“儿童手脑的六大解放”中就提出了“解放儿童的头脑，让他们能想；解放儿童的手，让他们能做； 相似文献
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廖声文 《中学语文(读写新空间)》2006,(9):24-25
要提高学生的写作水平，让学生写出优秀作文，应十分注意培养学生的写作兴趣，培养学生的创作欲望与灵感。我国古代教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生若是“乐之者”，对写作满怀热情，有强烈的创作欲望，那么作文教学中的“费水、费时”而“花多、果少”的问题就迎刃而解了。 相似文献